语文人教版六年级下册14 卖火柴的小女孩

14 卖火柴的小女孩 一 教材分析 卖火柴的小女孩 是安徒生的一篇著名童话 它讲了一个卖 火柴的小女孩大年夜冻死街头的故事 作者通过这个故事表达了对 穷苦人民悲惨遭遇的深切同情 我为这节课确定的教学目标是感受 小女孩命运的悲惨 体会作者的思想感情 领悟作者基于现实合理 想象的表达方法 引导学生在读进去之后 再从课文的内容想开去 以深化对课文的理解 提高阅读能力 本课的教学重点是 引导学生把握课文内容 关注课文中人物 的命运 深入体会作者的思想感情 体会作者虚实结合的表达方式 及表达效果 教学的难点是理解文中最后三个自然段中一些含义深刻的句子 二 设计理念 促进学生的发展 这是新课程改革提出新的要求 因此 我在 设计 卖火柴的小女孩 着重体现了以下思想 1 引导学生语文学习方式的改变 引导学生自主 合作 探 究的解读课文 感悟课文 全面提高语文素养 2 着力挖掘课文的情感情感目标 卖火柴的小女孩 一文故事扣人心弦 感情深刻强烈 在教 学中应充分挖掘 运用多种方式使学生体会小女孩的悲惨 激起对 残酷社会现实的不满 例如 运用多媒体手段 品度重点语句等 教学目标 1 会写 7 个生字 能正确读写和理解生字所组成的词语 2 有感情地朗读课文 把握课文内容 感受卖火柴小女孩命运 的悲惨 体会作者的思想感情 3 了解作者实虚结合的表达方式 体会这样表达的效果 4 激发学生阅读安徒生童话的兴趣 学情分析 对于安徒生童话 学生是不陌生的 尤其对于六年级学生来说 安徒生童话 他们可能会觉得浅显 因此 要准确定位教学目标 找准教学的切入点 给学生一个新的视角 激发他们阅读安徒生童 话的兴趣 是学习本课的目的 学习重点难点 1 从小女孩五次擦燃火柴所看到的种种幻象中体会她的悲惨生 活 关注小女孩的命运 体会作者实虚结合的表达方式及表达的效 果 2 从最后三个自然段的含义深刻的语句中体会作者的思想感情 教学过程设计 第一课时 活动 1 一 导入 1 谈话引入 同学们一定都读过童话故事 那你们当中有没有 谁知道 安徒生 呢 2 简介作者 出示 安徒生 19 世纪丹麦著名的作家 被称为 世界童话之王 他家境贫寒 14 岁开始自谋生计 他一生写了 160 多篇童话 他的 童话爱憎分明 想象力丰富 构思巧妙 情节生动 主要作品有 拇指姑娘 皇帝的新装 人鱼公主 丑小鸭 等 今天 我们 就来学习他的一篇著名童话 卖火柴的小女孩 活动 2 二 整体感知 理清思路 1 自读课文 读前设问 课文主要写了一件什么事 出示 2 检查掌握生字新词的情况 3 解决读前的问题 本文主要写的是在大年夜一个小女孩流浪街头卖火柴 冷得几 次擦燃火柴 产生一次次幻象 最后冻死了 全文是按事情发展顺 序写了 卖火柴一一擦火柴 冻死街头 板书 活动 3 三 抓住重点句子 唤起对小女孩深切的同情 出示 她死了 在旧年的大年夜冻死了 当你看到这句话 时 你心里是怎么想的 小组交流 说一说 思考 哪个句子写出 小女孩的可怜 出示 板书 可 怜 1 在 1 4 自然段中选一句你认为最能表现小女孩可怜的语句 大声读出来 小女孩只好赤着脚 一双小脚冻得红一块青一块的 你读的 很有感情 说说理由好吗 因为在大年夜这么冷 她还赤着脚 一双小脚冻得红一块青一块的 我感觉她非常非常可怜 抓住了 赤着脚 一双小脚得红一块青一块的 这几个重点词句感受到 了小女孩非常的寒冷 读出了她的可怜 板书 寒冷 可怜的 小女孩 她又冷又饿 哆哆嗦嗦地向前走 从 又冷又饿 哆哆 嗦嗦 体会出来了 我们在大年夜又饱又舒服 我们在大年夜很暖 和 可她在打哆嗦 非常可怜 结合了生活中的感受 我们在大年 夜很暖和 可小女孩她不仅冷极了 还饿的饥肠辘辘 多可怜啊 带着你的体会再来读 你看 小女孩是饥寒交迫 板书 饥饿 这一整天 谁也没买过她一根火柴 谁也没给过她一个钱 她不敢回家 因为她没卖掉一根火柴 没挣到一个钱 爸爸 一定会打她的 同学们 文章的字里行间都讲述着小女孩的可怜 刚才有同学 提到了这句话 谁想来读 出示 小女孩只好赤着脚走 一双小 脚冻得红一块青一块的 她的旧围裙里兜着许多火柴 手里还拿着 一把 这一整天 谁也没买过她一根火柴 谁也没给过她一个硬币 生读这段话 出示 这一整天 谁也没买过她一根火柴 谁也没给过她一 个硬币 这一整天 谁也没买过她的火柴 谁也没给过她硬币 请大家比较着读一读 看你体会到有什么不同 生自己读 体会 一根 就是谁也没买过她的火柴 第二 句没有表示出数量非常少 第二句表达的感情不如第一句强烈 第 一句表达出了小女孩更可怜 从这两个看似普通的词中品出了更多的滋味 哪怕有一个人买 她一根火柴 对小女孩也是极大的帮助呀 但是什么都没有 谁还 能读出小女孩的可怜 多种形式地读 那这是怎样的一整天呢 小女孩有怎么样的经历 就让我们跟 随小女孩的身边去看一看 凛冽的寒风抽打着小女孩那瘦弱的身体 她手里拿着一把火柴 哆哆嗦嗦地向前走着 边走边叫卖 也许 她来到了一位抱着孩子的贵妇人面前 你看到了怎样的画面呢 也 许她边喊边追赶着一辆拉着一位男士的马车 事情又将会怎样发展 呢 也许无助的她又走到一家杂货店的门口去叫卖 你又看到了怎 样的一幕呢 请大家选取你看到的一副画面在组内交流汇报交流 交流 跟在小女孩身后 你都看到了什么 周围是那样热闹 可是小女孩独自走在寒冷的街上 对面有一位抱着孩子的贵妇人向 她走来 她马上跑过去对贵妇人说 好心的阿姨 请买我一根火 柴吧 我很冷 很饿 如果卖不了的话 爸爸一定会打我的 贵 妇人一把甩开她 生气地走开了 卖火柴的小女孩来到杂货店门口 店里的人一边踢一边破口大骂 小女孩哭了 她的全身被她踢的青 一块紫一块 同学们你看 这比天更冷的是人情啊 好 同学们 我相信跟 随着你的笔 你一定经历了小女孩那一段段辛酸 那咱们合作着读 读 再现小女孩的这一天 小女孩只好赤着脚走 一双小脚冻得红一块青一块的 她的旧 围裙里兜着许多火柴 手里还拿着一把 这一整天 谁也没 买过她一根火柴 谁也没给过她一个硬币 括号里的部分谁想来读你刚才交流的画面说一说 2 抓住细节描写 体会小女孩是多么可怜 值得同情 对小女孩的鞋是细节描写 说明她穷得连鞋都穿不起 男孩拿 鞋跑说明她被人欺负 没有关爱 课文中对女孩的头发是细节描写 头发打成卷儿披在肩上 看 上去很美丽 不过她没注意这些 说明小女孩是一位美丽的小姑 娘 但是她却贫穷 又冷又饿 根本注意不到自己的美丽 每个窗子都透出灯光来 街上飘着一股烤鹅的香味 是细节 描写 作者运用对比的方法告诉人们 资本主义是多么不平等 有 的人富有 有的人流浪街头 天快黑了 又下着雪 是细节描写 这样写能进一步烘托出 女孩的可怜与孤独 小结 小女孩生活的悲惨 没吃没穿又冷又饿 得不到同情和 帮助 作者的描写让我们受到震撼 主要用了 1 细节描写刻画 人物 2 运用对比烘托人物 活动 4 四 深入品读 感受女孩的悲惨命运 1 自由轻声读小女孩擦燃火柴的部分 把你最受感动的地方画 下来 并写一写自己的感觉 2 以汇报的方式 感受女孩的命运的悲惨 如 在擦燃火柴美好的幻象中 感受到女孩现实生活的残酷 小女孩特别寒冷 渴望温暖 就幻想到了大火炉 特别饥饿 渴望 食物 就幻想到了烤鹅 现实中孤独 渴望亲人的疼爱 就幻想到 去世的奶奶 现实与幻想形成了巨大的反差 幻想的越美好 越是衬托出了 现实的悲凉 让人越发感觉到女孩命运的悲惨 3 选择让你感动的段落 有感情地读给小组同学听 活动 5 五 围绕中心 提出疑问 1 在别人幸福地欢度新年的时候 女孩却悄无声息地冻死在街 头 让我们读读课文的最后两部分 提出问题 2 出示 谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西 她曾经多 么幸福 跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去 学生可能质疑 多么美丽的东西指什么东西 为什么会看到 怎样看到的 两个 幸福 是什么含义 小女孩真 的得到幸福了吗 活动 6 六 感情朗读 体会 幸福 1 她曾经看到过哪些美丽的东西 使她感到幸福 请同学快速 浏览课文的第二部分 画出来 2 学生汇报 小女孩每次擦然火柴所看到的和想到 3 选择你认为女孩看到会感觉最幸福的部分 练习朗读 把它 的美丽与美好读出来 活动 7 七 感情朗读 体会现实 1 火柴再温暖 再明亮 带来的幻觉再幸福 总是要消失的 读下面的句子 说说你读懂了什么 出示句子 哎 这是怎么回事呢 她刚把脚伸出去 想让脚也 暖和一下 火柴灭了 火炉不见了 她坐在那儿 手里只有一根烧 过了的火柴梗 这时候 火柴灭了 她面前只有一堵又厚又冷的墙 这时候 火柴又灭了 只见圣诞树上的烛光越升越高 最后成 了在天空中闪烁的星星 有一颗星星落下来了 在天空中划出了一 道细长的红光 2 交流 现实的残酷 女孩命运的悲惨 3 比较句子 1 啊 哪怕是一根小小的火柴 对她也是有好处的 她敢从 成把的火柴里抽出一根 在墙上擦燃了 来暖和暖和自己的小手吗 她终于抽出了一根 哧 火柴燃起来了 冒出火焰来了 2 她又擦了一根 3 她又擦着了一根火柴 4 她赶紧擦着了一大把火柴 要把奶奶留住 体会 女孩由开始的不敢到敢 从抽出一根到后来的抽出一把 表现出了她对美好生活的迫切渴望 而这种美好 只有在虚假的幻 想才能得到满足 所以 她俩在光明和快乐中飞走了 越飞越高 飞到没有寒冷 没有饥饿 也没有痛苦的地方去了 在死亡中 在 另一个世界中 女孩终于摆脱了现实的残酷 4 有感情地朗读最后两段 活动八 总结写法与读法 1 在同学们深情的朗读中 我们与作者和小女孩的心灵产生了 共鸣 回顾一下 我们是如何走进这个童话世界的 有感情朗读 质疑思考 讨论交流 联想入境 都是品味读书的好方法 2 这篇童话为什么让我们如此感动 对比的写法 使女孩美 好的幻想与残酷的现