公司交社保但没签劳动合同

公司交社保但没签劳动合同公司交社保但没签劳动合同 我在一家软件公司工作 工作 3 年了公司一直没有签订劳动合同 但由于经常出差 有一定的危险性 公司给交了社保 现在我离职了可公司不给开离职证明 我想申请仲裁 但不知道公司交社保但没签劳动合同是否可以获得双倍工资 信法网专为您提供全面的劳 动合同咨询 劳动合同样本 劳务纠纷等关于劳务的法律知识 建立劳动关系 应当订立书面劳动合同 应当自用工之日起一个月内订立书面劳动合同 用人单位未在用工的同时订立书面劳动合同 与劳动者约定的劳动报酬 社会保障标 准不明确的 新招用的劳动者的劳动报酬 社会福利保障标准按集体合同规定的标准执行 没有集体合同或集体合同未规定的 实行同工同酬 根据我国劳动法的规定 劳动者与用人单位建立劳动关系 应当订立劳动合同 又 规定企业职工与企业可以就劳动报酬 工作时间 休息休假 劳动安全卫生 保险福利等 事项 签定集体合同 劳动合同 是劳动者与用人单位确立劳动关系 明确双方权利和义务的协议 建立劳 动关系应当订立劳动合同 集体合同 集体合同是工会 或职工代表 代表职工与企业就劳动报酬 工作条件等 问题 经协商谈判订立的书面协议 集体合同与劳动合同有着明显的区别 主要表现在 1 合同的主体不同 集体合同 的一方当事人是企业行政方面 另一方必须是职工自愿结合而成并具有法人资格的工会 劳动合同的一方当事人是企业行政方面 而另一方当事人通常是劳动者个人 2 合同的 内容不同 集体合同规定的是劳动者集体劳动的劳动条件 工作时间 劳动报酬 福利待 遇等 明确的有关企业的整体性措施 劳动合同则仅限于规定劳动者个人和企业之间的权 利义务 3 适用范围不同 集体合同适用于企业的全体职工 即一份集体合同适用于企 业的每一名职工 劳动合同则只适用于劳动者个人 对企业其他劳动者没有约束力 4 法律效力不同 集体合同的法律效力高于劳动合同的法律效力 它是企业订立劳动合同的 重要依据 劳动者个人与企业订立的劳动合同的条款的标准不得低于集体合同的规定 两 者出现不一致时 应以集体合同规定的条款为准 劳动合同法 第八十二条规定 用人单位自用工之日起超过一个月不满一年未与劳动 者订立书面劳动合同的 应当向劳动者每月支付二倍的工资 用人单位违反本法规定不与劳动者订立无固定期限劳动合同的 自应当订立无固定期 限劳动合同之日起向劳动者每月支付二倍的工资 因此 如果未签劳动合同 则单位应当支付劳动者未签劳动合同双倍工资的补偿 由 于已交了社保 则单位为劳动者交社保一事可证明双方存在劳动关系 用人单位不能单方 解除劳动关系 如果双方协商 可要求单位支付劳动者未签劳动合同双倍工资的补偿 另 外补签劳动合同 时间从劳动者提供劳动满一个月之后起计算 最长不超过十一个月的双倍工资 试用 期也包括在内 即只要单位在一个月之内不签订劳动合同 则从第二个月起即应支付双倍 工资 如果要协商解除合同 除支付未签合同的双倍工资外 还可要求单位按工作一年支付 一个月工资的标准支付赔偿金 不足半年的 支付半个月 没有签订劳动合同用人单位应从第二个月起支付你双倍工资 解除劳动关系用人单位还应 支付经济补偿 法律规定详见 劳动合同法 第 82 38 46 条和 劳动合同法实施条例 第 6 27 条 关键一点就是证据 需要你和用人单位有劳动关系的证据 既然缴纳了社 保 证据应该没有问题 至于工作了多少时间 可以用 举证责任倒置 的原则 在仲裁或 诉讼时由用人单位出具 因为每个人到一个地方工作都应该填写入职表 这样也就证明了 你的工作时间 发工资你也要签字 工资发放表也应由用人单位出具 这就证明了你每月 的收入状况 举证责任倒置 在劳动法领域广泛存在 劳动争议调解仲裁法 第 6 39 条 最 高人民法院关于审理劳动争议案件适用法律若干问题的解释 一 第 13 条 最高人 民法院关于审理劳动争议案件适用法律若干问题的解释 三 第 9 条 最高人民法院 关于民事诉讼证据的若干规定 第 6 条 劳动和社会保障部关于确立劳动关系有关事项 的通知 第 2 条均有这方面的规定 工资支付凭证 社保记录 招工招聘登记表 报名表 考勤记录等均可要求由用人单位负举证责任 如果你想全面维护你的合法权益 建议你看一下 劳动法 劳动合同法 劳 动合同法实施条例 和 社会保险法 你才能知道用人单位到底在那些方面侵犯了你的 权益 会使你一生受益 如果用人单位侵犯了你的合法权益 注意收集证据 如果将来仲裁或诉讼 这很重要 解除劳动关系时的工资支付时间详见 工资支付暂行规定 第九条 经济补偿金支付 时间详见 劳动合同法 第 50 条 如果不按时支付 可以要求用人单位执行 违反和解 除劳动合同的经济补偿办法 第 3 10 条和 劳动合同法 第 85 条规定 信法网专为您提供全面的劳动合同咨询 劳动合同样本 劳务纠纷等关于劳务的法律 知识 信法网网址 信法网 春雨的色彩春雨的色彩 说课稿说课稿 一 教材内容分析 一 教材内容分析 春天里万物复苏 百花争艳 绿草如荫 一派迷人的景色 春雨的色彩 意境优美 散文诗中绵绵的春雨 屋檐下叽叽喳喳的小鸟 万紫千红的大地 给人以美的陶冶和享受 与此同时启发幼儿通过简洁优美的语言以及相应的情 景对话练习感受春天的勃勃生机 激发幼儿热爱大自然的情感 启发幼儿观察 发现自然界的变化 感知春的意韵 并尝试运用多种方法把春雨的色彩表现出 来 以此来表达自己的情感体验 二 幼儿情况分析 二 幼儿情况分析 中班下学期的幼儿探究 分析 观察能力有了一定的发展 并且孩子们充 满了好奇心和强烈的探究欲 能主动地去探究周围和环境的变化 并且能根据 变化运用自己的表达方式将感知到的变化加以表现 同时这个时期的幼儿的语 言表达能力及审美能力有一定的发展 孩子们在平时的活动中也积累了许多有 关绘画方面的经验在活动展示出来 三 活动目标三 活动目标 教育活动的目标是教育活动的起点和归宿 对教育活动起着主导作用 我 根据中班幼儿的实际情况制定了一下活动目标 1 情感态度目标 引导幼儿感受散文诗的意境美 2 能力目标 发展幼儿的审美能力和想象力 3 认知目标 帮助幼儿在理解散文的基础上感受春天的生机 知道春雨对 万物生长的作用 四 活动的重点和难点四 活动的重点和难点 重点是 引导幼儿份角色朗诵小动物的对话 感受散文诗的优美 进而丰 富词汇 发展幼儿的观察能力 思维和语言表达能力 难点是 学习词语 淋 滴 洒 落 学习春雨的对话 诗句 亲爱的 小鸟们 你们说得都对 但都没说全面 我本身是无色的 但我能给春天的大 地带来万紫千红 五 活动准备 五 活动准备 1 经验准备 课前学会朗诵诗 春天 并组织幼儿春游 根据天气情况 实地观察春雨 让幼儿感受了解春天的有关知识经验 2 物质准备 小动物头饰 教学课件 幼儿绘画用纸笔 六 教法 六 教法 陶行知先生曾经说 解放儿童的双手 让他们去做去干 所以 在本次活动中 我力求对幼儿充分放手 对大限度的激发幼儿的学习兴趣 让 他们自己去探究 去发现 去感受 我主要采取了以下教学法 1 谈话法 在活动得导入环节我运用与幼儿进行有关春天主题的谈话 帮 助幼儿积累整理自己积累的有关春天的知识经验 2 演示法 在活动中我通过多媒体课件向 幼儿展示春天的勃勃生机 春雨的色彩 散文诗的情景 也是通过课件中轻柔的配乐诗朗诵体现出来的 现代教学辅助手段的运用进一步强化了他的作用 使幼儿对春天 春雨更加了 解和熟悉 3 情景演示法 将幼儿置身于 春雨的色彩 散文情景中 通过角色表演 强化幼儿对春雨的色彩的感受 此外我还适时采用了交流讨论法 激励法 审美熏陶法和动静交替法加以 整合 使幼儿从多方面获得探索过程的愉悦 七 学法七 学法 1 多种感官参与法 新纲要 中明确指出 幼儿能用多种感官动手动脑 探究问题 用适当的方式表达交流探索的过程和结果 本次活动中 幼儿通过 观察发现自然界的变化 感知春天的意韵 并尝试引导幼儿运用多种方法把春 雨的色彩表现出来 以此来表达自己的情感体验 2 体验法 心理学指出 凡是人们积极参与体验过的活动 人的记忆效果 就会明显提高 在活动中 让幼儿自己进行角色表演 说出小动物们之间的对 话 一定会留下深刻的印象 同伴之间合作表演的快乐 也将成为他们永远的 回忆 八 教学过程八 教学过程 活动流程我采用环环相扣来组织活动程序 活动流程为激发兴趣谈春天 看春雨 欣赏散文诗 情景表演 经验总结 审美延 绘画形式 1 激发兴趣谈春天 兴趣是最好的老师 活动开始我利用谈话形式引导幼儿将自己已有的 关于春天的经验进行整理 激发幼儿活动兴趣 2 看春雨 观看课件 春雨的色彩 前半部分 到春雨姐姐欢迎的最热烈老师说 一 天 一群小鸟在屋檐下躲雨 他们在争论一个有趣的话题 你们知道他们在争 论什么问题吗 幼儿回答 对他们在争论 春雨到底是什么颜色的 这样的设计自然合理 进而引出散文诗 春雨的色彩 3 欣赏散文诗 1 完整欣赏后请幼儿把不懂得地方提出来 由幼儿提出来 教师引导讨 论 帮助幼儿理解散文诗的内容 2 寻找句子 加深印象 给幼儿提出要求 请幼儿找一找诗里描写春雨下到草地上 柳树上 桃树 上 杏树上 有菜地里 蒲公英上各