中考英语2013试题分析ppt课件.ppt

中考前复习建议 你 准备好了吗 展望2013 中考备考策略及命题趋势思考 一集体备课互相学习知识共享 细化解读新课标整合教材效率高听说领先不放松循序渐进写作好阅读输入要跟进知识能力同提高 二复习三个阶段 一 第一轮教材复习阶段 全体学生共同提高 二 第二轮专项训练阶段 归纳总结查找不足 三 第三轮综合训练阶段 应试技巧竞争意识 一 第一轮教材复习阶段复习建议1 要加强词汇教学2 要加强阅读量3 要压缩语言知识讲解4 要重视说明检测5 要加强语言技能训练 LastweekeveryonewastryingtocheerupJimmy theBikeBoy Butthisweek Jimmyishappyagain OnMondayhetoldaradiointerviewerthathehadrunoutofmoneytobuyoldbikes Healsoputupsomesignsaskingforoldbikesandcalledupallhisfriendsandtoldthemabouttheproblem Heevenhandedoutadvertisementsatalocalsupermarket Thenhetoldtheteachersatschoolabouthisproblemandtheysetupacall incenterforparents Thestrategiesthathecameupwithworkedoutfine Henowhassixteenbikestofixupandgiveawaytochildrenwhodon thavebikes StepsofClozeTests 完形填空的解题步骤 1 试填空格 通读全文 掌握大意 3 复读全文 逐个核对 验证答案 2 瞻前顾后 先易后难 各个击破 瞻前顾后 灵活答题 重视首句 把握开篇速读全文 掌握大意 扫读以获取文章大意时 注意不要因生词和空格而产生不良情绪 Tips 复核全文 调整答案 完形填空的解题方法 词语运用的做题步骤 了解词义 确定词性 阅读全文 把握大意 根据句意 判定词性 利用语法 确定词形 复读全文 验证答案 词语运用的做题方法 1 词语搭配法 2 语法判断法 3 语境分析法 4 对比排除法 落实检查 A A1 A2 A3 A11 A12 A21 A22 A31 A32 我们可将教材整合为不同的话题 例如 社会交往 提供帮助 兴趣爱好 意愿和打算 周围的环境 日常活动 家庭 朋友和周围的人 节假日活动 饮食与健康 互联网的利与弊等 这样的复习可以使学生练习编对话 练习写作 从而加强学生语言技能训练 二 第二轮专项训练阶段 1 依据 新课程标准 5级目标 着重考查学生综合语言运用能力 2 选用真实 地道的语言素材 根据语言的实际使用情形命题 3 充分考虑学生的实际生活和身心发展水平 4 易中难比例6 3 1 体现中考甄别和选拔功能 河南省英语中招考试命题原则 河南省中考英语各题型分析及教学建议 第一部分听力20分 1 家庭及个人情况 家庭住址 家庭成员的姓名 年龄 出生日期 国籍 家庭成员总数 成员间的亲属关系等 个人情况主要集中在对个人职业的判断上 经常出现的职业有 教师 医生 护士 司机 商人 工人 学生等 考生要在日常的听力练习中多加留意这些职业的语言特点 考点提示 中考听力测试经常考查的部分总结如下 2 食品与就餐 人们的日常饮食除了三餐外还包括平常的零食和水果等 这部分考题通常是对食物内容的提问 还有一种题型 对话发生在餐馆或饭店 涉及的一个问题就是点餐 因为点餐可提供的食物及饮料的选择比较多 并不是每一个出现的食物名称都是消费者最终的选择 所以要注意倾听 明确其最终选择 3 购物与商品价格 要特别注意购物的打算 对话者对商品的比较 偏好 选择以及对价格的计算等 商品价格问题主要的听力重点应放在对话中出现的数字以及这些数字之间的关系上 通过简单的计算得出结论 其他购物问题集中在对商品的比较上 要注意购物者的态度 语气 以确定最终的选择 4 数字 数量 对数字的考查 主要是考查考生对数字的敏感辨认能力 表现出来的题目形式就是选择听力材料中出现的电话号码 门牌号码以及年级等 对数量的考查 与刚刚讲过的购物价格相比 这里的部分数字也不是简单可以得到答案的 有时需要进行数字计算 5 健康 健康 这个话题是经常出现的 具体内容有求医 看病 吃药 日常身体状况等 6 兴趣 喜好等 兴趣 喜好包括的范围多种多样 如体育 娱乐 学习甚至是饮食 宠物 天气等等 对话中会把个人的各种偏好表达出来 有时又会与其他类似选择进行比较 最后得出最喜爱或最不喜爱的选项 而这个选项往往可能就是听力试题的答案 除了对兴趣爱好的具体内容进行提问外 有时候也会出现要求考生判断有这个兴趣爱好是谁的试题 要在对话中多加注意 听力教学建议1 重视听力教学 合理使用课本听力材料 对于典型的材料要求学生背诵 2 重视研究试题命题规律 情景 问题的设置 特殊疑问句 计算题 人物关系题3 注重听的技能训练 1 预读 观察各选项之间的差异 重点听有差异的地方 2 记录关键词 对对话中出现的数字或时间 动作等要快速记下 3 注意问题的提问方式 第二部分单项选择题15分 命题特点及规律 主要考查初中阶段所学的语法 词法 句法和习惯用语等各项英语知识的掌握及活用能力 从近几年的试卷来看 单项选择题通过设置各种语境 使语法和词汇的考查更能体现交际功能 该题主要考查基础语法知识 运用能力和日常交际用语的掌握 随着课程改革的深入 考查中越来越淡化纯语法的考查而更注重语言的运用能力即使是语法的考查也要放在语境中 同时还注意在试题中增大信息量 单项选择题比较常见的命题方式有 1 在语境中考查语法 2 使用图形 3 考查语感 4 语法为语言服务 5 交际用语 考查日常生活中的交际项目 6 英语与生活7 词语辨义 语境支持 冠词 介词 代词 副词 名词复数或辨析 连词 被动语态 情态动词 动词时态 形容词比较级 动词 词组 辨析 感叹句或反意疑问句 定语从句 宾语从句 1 梳理知识 夯实基础 语法有所侧重 2 注重语用求实 3 拓宽思路 积累技巧 2013年展望 单选关注 冠词 只有09年没考 考查要点 10年 不定冠词与零冠词的运用 payavisitto playfootball 11年 不定冠词的用法 a和an的区别 12年仍是不定冠词的用法a和an的区别 注意 1 冠词的用法 2 冠词的常见习惯搭配 代词 考试说明 语法项目2 6条 10年考的是词义辨析 all 11年 反身代词的用法 myself 12年 不定代词both all none neither的用法 而且得分率不算高 名词 不可数 可数单 复数 根据语境选择适当的名词或名词辨析10年 语境选词 makeadecision 11年 词义辨析 区别可数与不可数名词 advice 12年 根据语境选择适当的名词knowledge energy change courage 根据题意 杰尼佛每天都做大量的锻炼 她总是充满了活力 有难度且得分率低 连词 并列 表并列 转折 选择 因果关系 eg And or but so both and either or neither nor notonly butalso从属 引导宾语从句和状语从句 除了07年考的并列连词 其余均为从属连词 其中08 11年考的都是 unless 引导的条件状语从句 09年考的时间状语从句 10年考的是让步状语从句 12年考的是连词though when unless because的用法 得分率相当低 本题大意 我们应该再给那个男孩一次机会 尽管他犯了一些错误 介词每年都考 前几年主要是考表时间 表日期 表方位的介词 这三年以介词辨析和固定搭配为主 10年考的是词义辨析 between 11年考的是词义辨析 without by at for 12年考的是介词in through over to的辨析 形容词从07 11年考的都是比较级 12年考的形容词最高级 07heavier different 08farther 09 11better 10larger 12thetallest 但原级也不容忽视 词义辨析也很重要 副词07 11 12年没考 08年词义辨析never hardly sometimes always 09年词义辨析especially mostlyprobably exactly 10年词义辨析too so very quite 重点是词义辨析 动词及动词短语辨析动词词组辨析每年都考 07carefor 08lookafter 09lookup10pickup 11putoff 其中07 express smell 09 shake 10 last 还考试动词辨析 以实意动词为主 动词的时态和语态 必考 07年 29 willplay30 havestopped36 willbebuilt08年 30 wasthinking32 isbecoming35 isn tallowed09年 30 istaken10年 26 haven tseen32 wassent11年 25 wasswimming30 areoffered33 haveworked12年 24 现在进行时 isdoingthedishes30 过去时被动语态 被庆祝in1970 32 haveknown 现在完成时 有标志词already 非谓语动词 去年未考 07 38疑问词 不定式howtouseit 08 32省略to的不定式作宾语you dbetternot dosth 09 33疑问词 不定式howtocheerup 10 24不定式做宾补tellsbnottodosth 11 31不定式做宾补invitesbtodosth 情态动词 10年may表示许可12年may表推测的用法 情态动词 07 33mustn t的用法 08 24must的用法 09 24may的用法 10 34may表示许可的用法 11 26could表请求的用法 12 29may表推测的用法但can will need shall haveto的用法不容忽视 简单句 08年和10年没考 07年31题考感叹句 36题考祈使句 09年34题考反意疑问句 11年34题考感叹句 12年34题考祈使句 定语从句 也是年年都考07 08年都考的关系代词which在从句中做主语09 10年都考的关系代词who在从句中做主语 11年考的关系代词which在从句中做宾语 12年考的是thosewho结构 Who在句中做主语 宾语从句 是单选的压轴题 必考 先用语序排除 根据句意选引导词 依据时态10年 宾语从句的语序 whenUFOswillappearnexttime 11年 根据语境判断引导词 宾语从句的语序 语序 句意 引导词what 12年 根据语境判断从句的语序和时态 单选教学建议 1 认真研究考试说明 明确考试范围 2 认真研究河南近几年来的中考试题 了解命题特点 3 分类复习时要将知识点有效整合 不面面俱到 有所侧重 4 抓好基础 突出能力 第三部分完形填空10分 一 命题特点 1 考查重点由在语篇中考查语法转向对语篇的理解 设空以考查文意为主 信息词汇以实词为主 虚词为辅 名词 动词 形容词和副词等所占比例较大 2 结合文意考查对词语用法的掌握 如同义词辨析与习惯用语搭配等 完形填空 考点1 实词在完形填空中的应用 1 名词 主要与上下文意义有关或与一些语法要求有关 其中以同义词辨义 词语辨析或固定搭配为主 2 动词 主要以动词 动词词组的辨析 短语和惯用法以及非谓语动词 时态等方面 二 考查要点 4 副词 副词在句中用来修饰动词 形容词和句子 表示时间 地点 方式 程度 递进 附加 强调 让步或对句子所言之事进行评价 完形填空题中 从上下文中所包含的逻辑关系 副词与动词之间的关系方面入手进行思考 3 形容词 主要以形容词辨义 形容词作定语 表语以及形容词的比较级和一些固定搭配 考点2 虚词在完形填空中的应用 1 介词 以介词辨义 介词和动词的搭配为测试重点 2 代词 要求根据上下文语意关系以及语句结构选填适当的代词 如 some any something one every other等 4 冠词 考点不多 主要测试a an之间在用法上的区别 对定冠词的测试主要是测试辨析含有the与不含the的惯用词组 3 连词 并列连词 and or but so both and neither nor either or等 从属连词 that if whether 引导宾语从句 when while since assoonas after before until if because than though as as sothat so that such that 引导状语从句 等 同时应注意区分英汉两种语言的差异 如although和but不能同时使用 because as since和so不能同时使用等 考点 年份 需注意的是 36题考名词patience 但教材中只学过patient 很多学生不认识 39题的place作动词 教材中未出现 但考试说明中有 完形填空教学建议1 重视对完形填空试题的训练 2 培养学生的语篇意识 3 注重完形填空试题的解题技巧训练 第四部分阅读理解40分 阅读理解 概述 中考英语 阅读理解 题主要是考查考生综合运用所学语言知识的能力 包括阅读能力 理解能力 归纳概括能力 逻辑推理能力以及对材料的评估能力等 一 考试要求考查考生综合运用所学语言知识的能力 包括阅读 理解 归纳概括 逻辑推理以及对材料的评估能力等 在阅读技巧上 要求考生要了解文章的个别词或句子 文章的某细节或情节 文章的主题 文章的背景知识 文章的结论或结局 文章内涵的寓意等 二 考试题型1 阅读短文 掌握其大意 然后根据各题要求选择最佳答案 2 根据所给材料判断下列句子正误 3 根据短文内容 选择最恰当的答语 4 读图表 广告 找信息 5 读短文 提高跨文化交际能力 6 任务型阅读 三 命题特点文体多样 题材各异 偏重生活化 坚持把阅读技能作为考查目标 适当增加生词量 考查推断词义能力 试题考点设计合理 干扰项设置水平高 设题的难度普遍加大 体现当代英语特点 深层 处理得当 具体考查技能项目表 具体考查技能项目表 阅读理解教学建议 1 重视阅读教学 有计划地进行阅读训练 2 培养学生的阅读技能 3 重视选材 除了利用现成的资料外 可自编试题进行训练 考情展望 阅读文体比较固定 分别为 故事 说明文 历史 地理 风俗 文化 人物传记等 应用文 时间表 菜单 广告等 和科普文章 文章较多为 成功 励志 青少年学习成长 社会心理及一些科普知识的说明文章 第五部分词语运用10分 词语运用 一 命题特点 1 词类分布 各类词分布相对均衡 2 难度 试题注重基础 难度较低 词或词组主要是高频词汇 不会出现偏 难 怪现象 3 考察方向 词汇的意义延伸和词形变化 注重考察词或词组在具体语言环境当中的运用能力 4 内容 侧重动词 名词 形容词和副词的考察 动词词组是变化最丰富的 也是最难的 内容覆盖的知识面广 动词部分仍是考查的主旋律 二 复习建议 在对 考试说明 上的约1600个单词和300个左右的词组短语进行强化复习时 必须达到 音 形 义 用 的四合一 还应该把 课标 要求的单词 考试说明 要求的单词和你使用的教材的单词进行比较 对有出入的单词要补充删减 强化有特征的单词练习 拼写型 变化型 音形相近型 词组短语搭配型 对一些音似 形似 意似 极易混淆的词或词组短语进行特别地归纳 比较 辨析 澄清易混点 另外 还要处理好常用词汇的固定搭配 河南省近三年中考考点分布示意图 11年具体考查语言项目表及得分率 具体考查语言项目表及得分率 12年具体考查语言项目表及得分率 具体考查语言项目表及得分率 2012年试题词语运用较易 需要变化的只有5个小题 为最近几年中最简单的 词语应用教学建议 1 夯实基础 重视学生单词的拼写 2 注重语篇的训练 3 通过构词法对所学词汇进行整理 使所学知识系统化 第六部分补全对话10分 补全对话 一 命题要求 英语新课程标准 要求学生掌握初中毕业生学会使用一些常用的功能意念项目以达到初步交际的目的 这些功能意念项目包括 问候 介绍 告别 感谢 道歉 邀请 请求允许 祝愿和祝贺 提供帮助 约会 打电话 就餐 就医 购物 问路 谈论天气 语言交际困难 提醒注意 劝告 建议等 个项目 二 复习建议 要做好补全对话类的试题 除了熟悉常用功能意念语言之外 还要学会从上下文的语境来推测信息 整体把握对话的主题 所写句子只要符合语境 无语法错误即可得分 要做到下面几点 1 通读对话全文 摸清对话发生的地点 时间 人物的身份