人教版六年级语文下册《藏戏》

藏戏藏戏 葆真小学 杨丽 大 学情分析 学情分析 本课知识性 人文性 趣味性都较强 教师在教学中要注意领 会编者的意图 根据儿童特征 突破重点 切忌面面俱到 过度发 掘 对宗教 活佛 高僧 巫女等不必深究 对藏戏的开山鼻祖唐 东杰布的精神不做过多过深的人文内涵挖掘 重点了解藏戏的形成 及特色 领悟表达方法 整体设计意图 整体设计意图 藏戏 是一篇略读课文 主要讲了藏戏的形成和藏戏的特色 文章结构清晰 语言生动传神 富有文学色彩 教学本课 我采用 先 明确学习任务 再学习课文 的方法 让学生从一开始就明确 了学习任务 将精力全部投入到学习中来 更好的完成教学任务 学习目标 学习目标 知识与技能 1 学习并积累 鼻祖 旷野 随心所欲 等词语和优美语句 2 了解藏戏的形成 体会藏戏独具特色的艺术形式 体会在表 达上的特点 3 有感情地朗读课文 过程与方法 1 教师教法 教师充分发挥学生的主体作用 引导学生自主探 究 在读中理解 读中感悟 并敢于发表自己的见解 2 学生学法 自读自悟 小组合作学习 全班汇报交流 情感态度与价值观 通过了解藏戏的形成及其特色 体会传统戏剧 独特的艺术魅力和丰富的文化内涵 了解藏族的文化 教学重点教学重点 了解藏戏的形成 体会藏戏独具特色的艺术形式 教学难点 教学难点 引领学生了解本文的表达方法及语言特点 学习作者生 动形象地表达 教学流程图 教学流程图 导入新课 初读课文 研读课文 再读课文 赏析写法 拓展练笔 总结 课时安排课时安排 1 课时 教学准备 教学准备 多媒体 教学过程 教学过程 一 导入新课一 导入新课 不同的地方不仅有不同的节日风俗 还有独具特色的艺术样式 请同学们音乐欣赏一个戏曲片段 看看大家能分辨出它们是什么剧 种 1 播放视频 了解戏剧 2 简介藏戏 还有一种戏 它比京剧还早 400 多年 被称为藏 族文化的 活化石 它叫 藏戏 出示藏戏的有关图片 关于藏 戏 你了解多少 学生简介自己收集到的资料 师 藏戏顾名思义 是藏族地区普遍流行的一个剧种 在祖国 百花艺苑中一个独具特色的剧种 3 今天我们将一起学习 7 藏戏 板书课题 藏戏 齐读课题 师 首先老师来检查一下你们的预习情况 二 初读课文二 初读课文 1 出示词语指名读词语 指名读 正音 齐读 理解词语 2 细心的同学发现 这篇课文带星号 是篇略读课文 略读课 文怎么学 3 生读导读提示 看看对我们提出了什么要求 板书形成 特色 设计意图 学生明确学习目的 可以有效利用课堂时间完成 学习任务 导读除了给我们提出来要求 还给我们指出了学习方法 读 想 说 老师给大家再补充一点 那就是写 4 师 课文哪些自然段介绍藏戏的怎样形成 哪些自然段介绍 了藏戏的特色呢 设计意图 帮助学生理清文章脉络 三 研读课文三 研读课文 一 自主研读 了解藏戏的形成 1 用自己喜欢的方式读 4 7 段 想想藏戏是怎么形成的 试着用 自己的话说一说 友情提示 学会抓关键词很重要 它就像你要打开一扇门得先 找到门把手一样 课文中有三个词连接了故事的起因 经过和结果 相信你一定能借助这三个关键词很快地把故事复述下来 2 每场藏戏开演前 雄谢巴都会先从藏戏的历史讲起 今天这 出 藏戏 当然少不了 雄谢巴 谁来愿意担当 雄谢巴 向观 众们来介绍藏戏的形成 师 老师来给你起个头 课件出示 要说藏戏戏神 那就是 伟大的唐东杰布 下面由我来介绍他的传奇故事 3 师 同学们听得真认真 倾听也是一种很好的学习方法 了 解了这个传奇故事 你有什么感受 4 师总结 这个传奇的故事深深扎根在藏民的心中 唐东杰布 不愧被誉为藏戏的开山鼻祖 时至今日 在每一个藏戏剧团 都会 供奉有他的画像 接受着一代代艺人的膜拜 也让我们顿生出几分 神圣和肃穆感 设计意图 引导学生读唐东杰布的故事 了解藏戏的形成 采用交流的形式 不作过细的分析 二 自主研读 了解藏戏的特点 师 刚才我们了解了藏戏的形成 那么藏戏有什么特色呢 请 同学们用刚才的学习方法 自由读课文 画出有关的句子 读一读 用自己的话说一说 在写上自己的批注 课件出示自学提示 师 藏戏有什么特色呢 我们一起来交流交流 生说 教师板书 面具 舞台 演出时间长 师 关于面具 你还了解到了哪些 看着七彩斑斓 风格迥异的面具时 请大家多读几遍课文 关于面具 老师给大家带来一些图片 请大家欣赏 师生对 白色是什么面具 代表什么藏戏的面具还有 屏显欣赏 师 除了面具 藏戏其他方面还有哪些特色呢 我们继续交流 设计意图 此环节旨在让学生充分自读 整体感悟 使学生在自 读中有所发现 有所获得 以逐步养成学生自我阅读 读中思 读 中疑的读书习惯 三 学习第一部分 感受藏戏的独特魅力 1 齐读三个反问句 体会其中蕴含的意思 把句子改成陈述句 2 感情朗读 体会作者的情感 表现出藏戏的特色 对拥有藏戏感到自豪 设计意图 通过朗读 体会句子的意思 感悟作者的情感 四 再读课文 赏析写作方法 四 再读课文 赏析写作方法 学过课文 我们领略了藏戏的艺术魅力 藏戏不愧为藏文化的 活化石 那么作者又是怎样把藏戏这一独特艺术展示出来的 在 写作方面 你有什么收获 1 详略得当 举例子哪是详写哪是略写 板书 详略得当 2 师 同学们看 1 3 和 8 20 都写的是藏戏的特色 那 3 和 8 段中间插入叙述了藏戏的形成传说 这种叙述方法就叫插叙 板书 插叙 3 排比 反问开头 抓住了读者的心 埋下伏笔 板书 排 比 反问 五 拓展练笔 练习写反问式开头篇方式五 拓展练笔 练习写反问式开头篇方式 1 出示图片 了解安塞腰鼓 安塞腰鼓是流传在陕西省北部安塞县一带的一种民间广场群体 艺术 是陕北民间艺术中独特而具代表性的艺术形式 它在长期流 传过程中形成了粗犷豪放 刚劲激昂 气势磅礴 浑厚雄壮 铿锵 有力 流畅飘逸 快收猛放 有张有弛 群而不乱 变化多端等特 点 安塞腰鼓融舞蹈 武术 体操 打击乐 吹奏乐 民歌为一体 集中表现了陕北人夺取胜利和丰收后的喜悦心情 融合了黄土高原 人憨厚 实在 乐观开朗的性格 同时 它是中华民族精神风貌的 再现 是黄河流域文化的组成部分 因而 它不仅深受广大群众的 喜爱 而且名扬海外 堪称 中国一绝 和 中国第一鼓 安塞腰 鼓从农村打到城市 从黄土高原打向大江南北 从农家小院打到天 安门前 从自编自演走向电影电视屏幕 从农运会打到亚运会 从 陕北的穷山沟走上世界领奖台 安塞腰鼓以它独特而精湛的艺术打 遍全国 冲出亚洲 走向世界 设计意图 此环节旨在让学生通过总结再整体感悟文章的写 法 并尝试着运用所学到的开头方法 五 总结五 总结 许多地区 民族 都有着独具特色的艺术形式 是中华文化的 奇葩 藏戏 作为藏族的传统剧种 到几百年后的今天 仍有着无 穷的魅力 是宝贵的文化遗产 让我们再一次齐读开头部分 六 作业布置六 作业布置 1 学了本课 老师相信你一定对中国的戏曲产生了浓厚的兴趣 网上有很多相关的资