语文人教版六年级下册20　真理诞生于一百个问号之后

真理诞生于一百个问号之后 天水市麦积区甘泉中心学校 张尚君 教材分析 真理诞生于一百个问号之后 是人教版六年级下册 第六单元的一篇精读课文 体裁为议论文 课文用三个事 例论述了只要善于观察 不断发问 锲而不舍地追根求源 就能发现真理这一科学规律 议论文阅读是一种理解性阅 读 重点在于启发学生的思维 对文中的事例 表述作出 自己的理解和判断 有别于散文 记叙文等感受性阅读 编者意图 一是让学生了解科学家发现真理的一般规律 真 理诞生于一百个问号之后 从中感受 领悟见微知著 独 立思考 不断探索的科学精神 二是作为小学阶段唯一一 篇真正意义上的议论文 学习课文用具体典型的事例说明 观点的写作方法 了解议论文简单的文体知识 为初中议 论文的学习作一铺垫 学情分析 通过六年的语文学习 小学六年级的学生都有了一定 的自学能力 能够运用各种不同的形式读懂课文 且往往 有自己独到的见解 并愿意自由表达独特的感受 本节课 将淡化文体知识的教学 把科学精神的培养及学习方法的 指导定为学习的重点 整体思路 以文为本 抓读书 抓词语 重方法 理解感悟 以生为本 多训练 多尊重 重生成 扎实和谐 教学目标 1 知识与技能 掌握多音字 转 的读音及 锲 诞 等字的 写法 能联系上下文理解含义深刻的词语和句子 体会 文本语言及标点符号生动 准确的特色 2 过程与方法 组织学生研究三个具体事例 引导学生自读自悟 体会文中所表达的科学精神 培养学生总结归纳的能力 结合生活实际 培养学生善于观察 善于发问 不 断探索 锲而不舍的科学精神 3 情感与态度 教育学生懂得 只要善于观察 不断发问 锲而不舍 地追根求源 就能在现实生活中发现真理 的科学规律 增强自己发现真理的信心和勇气 教学重难点 1 能从具体事例中理解 真理诞生于一百个问号之后 的含义 2 培养学生善于观察 善于发问 不断探索的科学精 神 课前准备 1 教师准备与本文相关的课件 2 鼓励学生通过各种途径查阅相关资料 做好预习 教学过程 一 导入新课 简介作者 课前先把课题写在黑板上 少写一个 诞 字 1 学习 诞 字 2 初步理解课题 3 简介作者 设计意图 从课题入手 指导写字 初步了解课题的 意思 为解决理解 真理诞生于一百个问号之后 的含义 作铺垫 同时引导学生学习 从课题入手理解课文内容的 学习方法 作者简介则激发了学生阅读科普读物的兴趣 二 检测生字词 1 课件出示 2 哪些词是你以前很少见或没有见过的 请大声读一 读 3 哪些词容易读错 重点掌握 转 的读音 4 哪个词最容易写错 锲而不舍的 锲 字 5 联系刚才的情境理解 无独有偶 设计意图 本课出现了不少的四字词语和专业术语 专业术语不作为学习的重点 但根据教材特点和学情 词 语也应该是本课的一个教学点 本环节学生会的不教 教 学生不会的或容易出错的 引导学生学会在生活中理解和 运用词语 屏幕上的词语也为下面的学习打下了基础 三 深入研究三个事例 1 总结事例 谢皮罗的发现 波义耳的发明 医生的发现 2 总结共同点 找生汇报 用上 他们都是什么样的人 因为 这样的句式 这一环节老师尽可能以尊重学生的理解表达为主 多鼓 励表扬 同时要相机进行指导理解 3 总结真理 设计意图 对课文深入地探究 总结 是对学生思维能力的有效 培养 抓住文中的关键词语 感悟人物的精神品质及作者 用词的准确性 新课标中新增了 非连续性阅读 的要求 而本环节学生结合图表中的内容 总结三个人物的共同点 既是对学生概括能力的培养 同时也锻炼了学生非连续性 阅读的能力 四 再次理解课题 1 读句子 找生写发现真理的三个关键词 2 学习第二自然段 请生默读 思考提问 预设 1 用 和 的好处 预设 2 为什么不是把 扯圆变成了 号呢 设计意图 抓住 标点 的借喻用法 引导学生理解 这种用法的好处 通过换符号培养学生深入思考问题的习 惯 第二段是对课题的解释 第七段是对观点的总结 对 这两段的学习 更进一步理解了文章课题的含义 五 联系生活进行科学教育 1 利用句式说说其他事例 请用下面的句式说一说你还知道的其他事例 因为 通过反复研究 最 终 2 联系学生生活探讨为什么没有发现真理 课件展 示 生谈 老师相机指导 3 理解最后一句 理解 有准备的人 理解 善于独立思考 理解 锲而不舍精神 设计意图 语文的外延是生活 通过文本与实际生活 的联系让学生明白发现真理的易与难 树立正确的科学观 激发学生对发现真理的兴趣 增强发现真理的信心和勇气 六 总结全文 这篇文章作者先提出观点 真理诞生于一百个问号 之后 然后再用 洗澡水的漩涡 紫罗兰花的变色 睡觉 时眼睛的转动 进行了事例论证 最后又总结观点 只要 见微知著 善于发问 不断探索 就能发现真理 提出观点 事例论证 总结观点 设计意图 既有对本节课内容的总结 又为初中的学 习作了铺垫 七 老师寄语 同学们 只要你善于从司空见惯的事情中见微知著 具有科学研究的敏感性 善于发问 锲而不舍地追根求源 你就能发现真理 让我们努力去做一个有准备的人 一个 善于独立思考的人 一个具有锲而不舍精神的人 让我们 每一个人都走在发现真理的路上 设计意图 一段充满激情的演讲 进一步地深化了学 生对文本的理解 激发了学生对探求真理的渴望 八 休闲小作业 1 心动不如行动 选择一个你在生活中发现的问题尝 试做一做研究 看能不能最终解决你的疑问 2