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小学高效课堂导学案小学高效课堂导学案 班级 三 1 课 题 6 燕子专列 课 时 第 2 课时 主备人 范萍燕 审核人 王李飞 使用人 范萍燕 使用日期 教学反思 第二课时第二课时 学习目标 学习目标 1 把自己认为易写错的生字词写几遍 2 继续进行综合性学习活动 为本单元的 口语交际 和 习作 做准备 学习重点 学习重点 创设情境 指导写想对贝蒂说的话 预习任务 预习任务 1 演唱人们爱护动物的歌曲 2 你还知道这样的故事吗 请讲一讲 3 朗读人们爱护动物的诗歌 自主 合作 探究 自主 合作 探究 小组合作 一 继续指导有感情地朗读课文 二 创设情境 指导写想对贝蒂说的话 1 列车载着获救的小燕子 也载着人们对燕子的关爱之情 驶向温暖 的远方 你读了这个故事 想对贝蒂说什么呢 请用几句话写下来吧 2 学生自主写 3 指导朗读读 评价 修改 评价应着眼于学生语言是否流畅 用词 是否准确 允许学生内容有所不同 只要发自内心 合乎情理即可 三 交流学生搜集积累的资料 1 演唱人们爱护动物的歌曲 2 你还知道这样的故事吗 请讲一讲 3 朗读人们爱护动物的诗歌 班级展示 一 继续指导有感情地朗读课文 二 创设情境 指导写想对贝蒂说的话 1 列车载着获救的小燕子 也载着人们对燕子的关爱之情 驶向温暖 的远方 你读了这个故事 想对贝蒂说什么呢 请用几句话写下来吧 2 学生自主写 3 指导朗读读 评价 修改 评价应着眼于学生语言是否流畅 用词 是否准确 允许学生内容有所不同 只要发自内心 合乎情理即可 三 交流学生搜集积累的资料 1 演唱人们爱护动物的歌曲 2 你还知道这样的故事吗 请讲一讲 3 朗读人们爱护动物的诗歌 质疑探究 学习至此你还有不懂得问题吗 小组内自主质疑 自
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