神奇的微生物

神奇的微生物 第一学时 年级 八年级 课型 新授课 时间 2014 年 月 日 班级 姓名 预习案 一 自主学习一 自主学习 阅读教材内容 回答下列问题 1 细菌的细胞一般由 和 等部分构成 有些细胞还有 和 等结 构 2 从活的生物体内吸取营养物质的营养方式叫做 依靠分 解动植物的遗体来获取营养物质的营养方式叫做 3 根据细菌的不同形态 可以把它们分为 和 三种类 型 4 细菌在自然界的 中起着重要的作用 行课案 二 合作探究二 合作探究 一 交流学习 1 细菌对人类生活有何影响 举例说明 2 为什么受伤后不及时对伤口处理 会导致伤口发炎 化脓 3 细菌对环境有什么影响 三 展示提升三 展示提升 通过对课文的学习 请各小组对预习交流的第二部分 交流学习 的 3 个问题各自展示你们学习的成果 让同学们共同分享 检测案 1 细菌与动植物细胞的主要区别是 A 细胞内没有成形的细胞核 B 细菌有细胞壁 C 细胞内没有叶绿体 D 是生态系统中的分解者 2 烧伤容易感染绿脓杆菌 人们常用绿脓杆菌噬菌体来治疗 绿脓杆 菌是一种 A 细菌 B 真菌 C 病菌 D 以上均不是 3 痢疾杆菌在人的肠道内 靠吸收人体内的营养物质来生活 这 种生活方式是 1 学习目标 学习目标 描述病毒和 细菌的主要 特征 2 描述真菌的 主要特征 3 举例说出病 毒 细菌以 及真菌与人 类生活的关 系 学习难点 学习难点 1 细菌 真菌 和病毒的主要结 构特征 2 细菌 真菌 和病毒与人类的 关系 A 共生 B 寄生 C 自养 D 腐生 4 简答题 下图为细菌结构示意图 请根据图回答下列问题 1 细菌的基因存在于序号 所指的结构中 2 这种细菌会运动吗 这是根据图中序号 所代表的结构作出判断的 3 当序号 所指的结构增 厚时 细菌能够形成休眠体 以抵抗不良环境 三 板书设计三 板书设计 四 感悟收获 反思 四 感悟收获 反思 反思与补充 反思与补充 第第 2 课时课时 真菌和病毒真菌和病毒 预习案 一 预习交流一 预习交流 一 自主学习 1 真菌的共同特征是细胞都由 和 组成 细胞内没有 一般营 或 生活 2 酵母菌是单细胞 与单细胞藻类相比 细胞内没 有 3 霉菌有 和 两种 前者可以提取青 霉素 4 病毒是一类结构非常 的生物 它们没有细胞结构 一 般只具有 和 构成 5 病毒必须通过 才能观察到 这类生物的营养方式是 6 个体较小的真菌有 个体较大的有 等 酵母菌在人类生活中的用途很广 例如 行课案 二 交流学习 1 举例说出真菌 病毒与人类的关系 2 我们平常所食用的食物中 有哪些属于真菌 写出 5 6 种来 二 展示提升二 展示提升 通过对课文的学习 请各小组对预习交流的第二部分 交 流学习 的 2 个问题各自展示你们学习的成果 让同学们共同分享 检测案 1 病毒是一种没有 结构的生物 一般由 和 组成 2 病毒必须通过 才能观察到 这类生物的营养方式是 1 学习目标 学习目标 描述病毒和 细菌的主要 特征 2 描述真菌的 主要特征 3 举例说出病 毒 细菌以 及真菌与人 类生活的关 系 学习难点 学习难点 1 细菌 真菌 和病毒的主要结 构特征 2 细菌 真菌 和病毒与人类的 关系 3 有些细菌在细胞壁外具有 结构 有 作用 有些 细菌具有有助于运动的 结构 4 个体较小的真菌有 个体较大的有 等 酵母菌在人类生活中的用途很广 例如 5 下列哪种疾病不是由病毒引起的 A 流行性感冒 B 肝炎 c 艾滋病 D 化脓性炎症 6 要观察病毒 必须借助的仪器是 A 手持放大镜 B 光学显微镜 C 电子显微镜 D 上述三者均可 7 下列关于病毒的叙述 正确的是 A 病毒能独立生活 B 病毒的形态多种多样 C 病毒不属于生物 D 病毒对人类都有害 二 判断题 1 微生物是指长得比较小 用肉眼不能直接观察的一类生物 2 病毒能够引起人和动植物的多种疾病 所以病毒对人体是有 害的 3 细菌一般由细胞壁 细胞膜 细胞质和细胞核等部分组成 4 利用真菌可以制作面包