语文人教版六年级下册汤姆索亚历险记

龙门完小导学案龙门完小导学案 课题 17 汤姆 索亚历险 记 课 时 1 课 型 新授主备人贾小华执教人 贾小华 王国琴 知识技能 1 培养学生快速阅读课文 抓住课文主要信息 概括内容要点的 能力 2 了解 汤姆 索亚历险记 这部长篇小说的梗概 浏览作品 的精彩片段 课外阅读整部作品的兴趣 3 初步了解汤姆 索亚的历险经历 感知他的性格特点 4 通过讨论 摘抄或写心得体会的形式 开展交流活动 加深 对作品的理解 学习重难点 在快速阅读中培养把握主要内容的能力 并初步感 知人物形象与精神 激发起课外阅读的兴趣 过程方法 1 从题目入手 激发学生兴趣 2 学生阅读梗概 浏览精彩片段 交流读书的感受 3 把梗概和精彩片段进行对比阅读 导学目标 情感态度 价值观 关注人物命运 学习汤姆敢于探索 追求自由的精神 学习重点 在快速阅读中培养把握主要内容的能力 并初步感知人物形象与精神 激发起 课外阅读的兴趣 学习难点感知人物形象与精神 课前准备课件 导与学设计 教学环节学生活动教师活动设计意图 导入新课 一 谈话导入 激起兴趣 1 同学们 你们喜欢冒险吗 你有过冒 险的经历吗 试着讲一讲 2 贪玩 渴望冒险 不喜欢被约束 是 每个孩子的天性 今天 我们要学习的 汤 姆 索亚历险记 是一部美国同名长篇小说中 的节选内容 板书课题 汤姆 索亚历险 记 这部书是马克 吐温的四大名著之一 板书 马克 吐温美国作家 生齐读课题及 作者 3 出示汤姆 索亚的插图 这个小男 孩叫汤姆 索亚他惊心动魄的历险连大人都称 羡不已 今天 我们一同来认识他 学生讲一讲 介绍课前收集马克 吐 温的相关资料 师简介作者 学生了解有关作者的相 关知识 缩短了孩子与作者的距离 也缩短了 与文本的距离 T 谈话 板书课题 谈话导入 激起 兴趣 自主学习 1 学生自读课文 借助拼音或工具书学习 生字 理解词语 2 请同学们用自己喜欢的方式读文 思考 课文主要讲了什么内容 用课件出 示学习提 示 培养学生自读课 文 自学生字词 的能力 合作探究 1 动笔把课文中的生字圈画出来 借助注音 读准字音 用自己喜欢的办法记忆字形 同桌 间互读互认 不理解的词语互相交流 2 学生自由朗读课文 想一想 课文讲了一 个怎样的故事 读后交流 3 你觉得汤姆 索亚是一个怎样的孩子 文 中哪部分内容直接写出了这一特点 4 你又是通过哪些事情体会到的呢 参与并指 导学生的 讨论 在合作交流中 突破本课重点 交流提升 细读课文 理解内容 1 汤姆 索亚的聪明 调皮 正义感 冒险 在文中又是如何具体的描述的呢 请同 学们仔细读课文 你认为哪些情节写得精彩或 者哪个地方最能打动你 多读几遍 从中你又 体会到了什么呢 3 汇报小组学习所得 教师点拨指导 调皮 冒险 1 汤姆 索亚和哈克贝利半夜到坟场 去练胆 目睹了一起凶杀案 2 山洞 谁也不知道里面有多深 通 道 黑乎乎的 说明山洞很危险 但汤姆 索 亚和蓓姬 走在最前面 津津有味地欣赏洞 里的景观 不顾同学们的劝阻 一直往前走 从这里可以体会到汤姆 索亚喜欢冒险 正义感 1 汤姆 索亚开始出庭时 看到乔铁 青的脸 心里害怕得要命 说话 有点吞 吞吐吐 后来他 话越来越多 声音也越来越 大 越来越自然了 他讲出了事情的经过 汤姆 索亚觉得不去作证 波特就会受到冤枉 他良心不安 最后他打定主意决定出庭作证 从这里可以看出汤姆 索亚富有正义感 2 当汤姆 索亚从山洞中脱险后 他 告诉撒切尔法官 乔还在山洞里 应该把他救 出来审判他 这进一步说明了汤姆 索亚是一 个有爱心 富有正义感的孩子 坚强 汤姆 索亚和蓓姬在迷路后 没有找到回 去的路 带的食物已经吃完了 蜡烛也快用光 了 两人又累又恶 蓓姬越来越觉得没有希望 了 但汤姆 索亚知道不能泄气 安慰蓓姬一 定会找到出口回到父母的身边 这些说明了汤 姆 索亚是个坚强 关心他人的好孩子 2 说说你读了汤姆 索亚历险记的故 事后有什么感想 3 简要复述课文 先自己简要说说汤姆 索亚的故事 再在 小组里说说 最后面向全班说 归纳并板 书学生的 汇报 学生在汇报中交 流对课文的理解 巩固拓展 总结全文 1 学习了本篇课文 你最大的收获是什 么 2 把汤姆 索亚历险的故事讲给爸爸 妈妈或其他人听 让学生归 纳总结自 己的所得 所感 锻炼学生的概括 复述能力 作业设计 一 填空 无所 能 味相投 无 无靠 游手 闲 落 而逃 鱼 而入 无 无束 无 无虑 芜人烟 无其事 惊 之鸟 喜若狂 选择 3 个词说几句话 二 找近义词 约定 凄惨 荒唐 防范 煞白 保佑 三 选词填空 继续 连续 陆续 孩子们 从不同方向汇集到了山洞门口 他们 在洞中摸索着朝前走 小明 三年被评为 优秀学生 但她从不骄傲 偶然 居然 果然 汤 姆这个