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文档简介

青蛙吃虫子教学目标： 1.在具体的情境中，进一步体会加减法的意义，感受数学与生活的联系。 2.探索并掌握两位数加减整十数的计算方法。教学重点： 探索并掌握两位数加减整十数的计算方法。教学难点： 探索并掌握两位数加减整十数的计算方法。教学准备： 计数器、课件学具准备： 小棒教学过程：一复习旧课，导入新课。1我会口算：3+30= 2+60=30+30= 60+20=2我会填：65是由（）个十和（）个一组成的。29是由（）个一和（）个十组成的。36+3=二、合作探究，解决问题：1.出示情景图：观察，说出主要信息。 大青蛙吃了56只害虫，小青蛙吃了30只害虫。 2.你能提出哪些数学问题？ 大青蛙和小青蛙一共吃了多少只害虫？ 列式： 56 + 30 = 观察：两个数分别是什么样的数？（两位数加整十数） 师在计数器上演示 拨珠子：先拨56，5个十，6个一。 加30该怎样拨？（为什么把“ 3”加在十位上？） 观察：加完“30”后，计数器十位、个位各有什么变化？ （十位：50 + 30 = 80 个位：没有变化） 用小棒摆摆，同桌合作探究计算方法完成算式： 56 + 30 = 86 小结：两位数加整十数，十位相加，个位没有变化。 三、课堂练习：我会计算：35+4= 65+3=35+40= 65+30= 我是小老师53+20=55（ ）5+31=81（ ）45+3=48（ ） 课本p54.1. 看图，你能提出什么数学问题？列式解答。 “两只啄木鸟一共吃了多少条虫子？”三、课堂小结。师生齐小结：这节课我们学习了两位数加整十数的计算方法，并能运用所学的知识解决生活中的简单问题。板书设计：3、青蛙吃虫子大青蛙吃了56
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