宁波大学生暑期工作

1 / 39宁波大学生暑期工作关于组织开展 2016 年宁波大学大学生暑期社会实践活动的通知各位同学：为充分发挥社会实践作为加强和改进大学生思想政治教育重要途径的优势，完善我校思想政治理论课实践教学制度，根据宁波大学思想政治理论课实践教学实施方案宁大党201615 号文件精神，结合我校实际，校学生社会实践工作领导小组决定今年继续组织开展大学生志愿者暑期社会实践活动。为了扎实有效地开展好 2016 年的暑期社会实践活动，现将有关要求通知如下：一、实践主题弘扬时代精神 践行核心价值二、活动内容2 / 39根据宁波大学思想政治理论课实践教学实施细则的规定，2016 级学生将以必修课形式参加本次暑期社会实践，实践考核合格后获得个思想政治理论课实践教学学分。作为必修课的暑期社会实践活动由社会问题调研和社会实践两个环节组成。调研环节各团队结合自身专业特色、开展调查研究的实际条件等，参照马克思主义学院制定的关于公布宁波大学思想政治理论课实践教学 2016 年社会实践调研选题指南的通知 ，选定调研主题，在调研导师指导下开展调查研究，并撰写调研报告。各团队可以在选题指南以外自主选择调研主题，但所选主题及研究计划必须经过团队调研导师的审核认可。实践环节实践环节要求各团队结合实践基地特色和条件，设计能体现大学生服务能力、奉献精神的活动主题及活动载体，集中展现当代大学生良好的精神风貌，积极开展各类各项实践锻炼及志愿服务活动，在劳动、锻炼、服务中做贡献、3 / 39长才干。校团委鼓励各团队继续开展以下类型的社会实践活动：1.“三下乡”志愿服务专题实践活动。继续发扬传统“三下乡”志愿服务的精神，整合学校与服务地的相关资源，开展教育帮扶、医疗卫生、科技支农、文化宣传、科普反邪等志愿服务活动。 教育帮扶：开展课业辅导、爱心捐赠、亲情陪伴活动，开展教师交流分享活动，开展探索高校与落后地区学校结对帮扶的长效机制。医卫宣传：开展医疗诊治、卫生知识普及、新医改方案宣传活动，参与红丝带健康包“百校进千企”活动，将红丝带健康包向外来务工人员免费发放。科技支农：组织学生根据前期基层需求调研结果选择服务地，通过举办农业知识培训班、远程信息服务、现场技术指导、利用互联网平台举办农产品营销比赛等方式，传播推广先进的农业实用技术，解决农民在生产生活中遇到的实际问题和困难。文化宣传：通过开展“党史我来讲” 、“家乡美?走进农村基层党组织”摄像采访报道、 “爱国歌曲大家唱” 、整合社会资源开展图书捐赠等活动，丰富基层4 / 39群众的文化生活。科普反邪：开展科普宣传、社区服务、调查研究、播放科普影片等活动，普及科学知识，弘扬科学精神。2.“蓝色海洋?青春建功”专题实践活动。浙江省是海洋大省，宁波大学是宁波市与国家海洋局共建的特色高校。相关学院可以组建专题实践团队，充分发挥宁波大学海洋学科的优势、特色，利用“世界海洋日” 、 “全国海洋宣传日”等有利契机，发挥我市及舟山等地区的海洋环保基地、海洋科技教育基地、海洋科教岛等作用，通过开展“蓝色海洋?爱我蓝疆”宣传教育、面向公众的社会咨询、海洋科普教育、海洋开放日等活动，动员社会公众积极宣传海洋、认识海洋，进一步提高公众的海洋意识，大力弘扬海洋文化和海洋精神。组织开展以“蓝色海洋?海洋环保”为主题的调查研究活动，形成一批高质量的生态文明调研课题研究成果，为各级党委政府推进海洋经济建设提供决策参考。3.“安中爱心接力计划”实践服务团。在去年“安中接力计划”实践活动的基础上，组建实践服务团，走进安中希望小学，开展义务支教活动。评估部分希望小学运行现状、了解部分学校的教学设施及急需改善的办学条件等，通过5 / 39与地方媒体的合作，推动全社会对安中希望小学的关注和支持。4.关爱外来务工人员子女实践服务团。继续与宁波市关工委合作，以外来务工人员子女为服务对象，开展针对宁波市外来务工人员子女的义务支教、爱心帮扶等活动。校团委鼓励相关团队开展针对于外来务工子女学习、生活、成长、心理健康以及社会对这一群体的保障体系建设等主题的调查研究活动。5.创新创业专题实践活动。充分利用暑期社会实践这一平台，积极围绕社会需求开展科研创新及创业实践活动。通过深入的调查研究及实践检验，提高省新苗计划、校 SRIP 重点课题等主要学生科研项目的研究质量，培育大学生科研创新及创业活动成果。校团委鼓励各实践团队也可以根据自身特点在实践导师指导下自主选择实践主题。三、工作要求6 / 391. 组织：本次社会实践面向全体学生开展。因 2016 级学生将通过实践获得必修课学分，原则上需单独组队，并符合以下几个要求：1）每支小分队人数以 1015 人为宜，2）时间应不少于 10天，每支小分队配备指导教师两名：一名为思想政治理论教师，由马克思主义学院为各团队分配带队教师；另一名由校团委教师、各学院辅导员、分团委书记、班主任等思想政治工作者或学科专业教师担任，学生在组队阶段自主联系确定。学校鼓励除 2016 级外的其他学生积极组队参加社会实践。实践团队可以有选择地参加调研或实践活动，可以参加学校对社会实践活动的评奖评优，但不参与学校对实践团队及个人成绩的评定，不能获得必修学分。实践活动具体要求和往年传统社会实践活动相同。2.策划：在实践的策划、准备工作中要发挥学生的主观能动性，要紧扣主题，集思广益，发挥学生参与实践活动的主体性和创造性。指导老师对策划方案进行总体把关，要整合各种资源为顺利开展实践活动创造条件。7 / 393.基地：原则上要求每个实践团队都要有一个固定的实践基地。为加强我校社会实践基地的建设，发挥已建成基地的示范作用和资源优势，各团队要在策划实践方案时加强与已建成基地的联系，巩固已有基地，并在条件成熟的情况下开辟新的社会实践基地。4.实施：各团队在指导教师的指导下开展实践调研，并按要求填写宁波大学暑期学生社会实践报名登记表 。调研导师主要负责指导实践调研的开展及调研报告的撰写。在暑期社会实践活动正式开始前，马克思主义学院将安排指导老师对团队成员进行培训和指导，包括调查问卷的设计、开展调查的方法、如何撰写调查报告、社交礼仪、安全教育和媒体宣传等内容。实践导师主要负责小分队在实践过程中的监督和指导。5.宣传：请各团队积极组建社会实践微博，并充分利用微博、社会实践专题网站和社会实践活动简报，加强信息沟通，交流工作经验，宣传推广社会实践过程中涌现出来的典型团队、个人、事迹，并及时做好普遍性、规律性的总结提炼。8 / 396.安全：各团队应高度重视社会实践的安全问题，各团队指导老师要总体负责实践活动指导和安全教育工作。要强化责任意识，采取切实有效措施，确保万无一失。四、考核与表彰1.考核： 2016 级学生将在实践结束后进行统一考核，暑期社会实践以团队为单位进行评级打分，分别对团队的实践环节和调研环节进行考核。调研环节考核主要依据调研主题、调研过程及调查报告的质量，由调研导师进行评分，成绩分为优秀、良好、合格与不合格四个等级。其中优秀、良好、合格及以下的比例为 30%、50%、20%。调研成绩将作为校级社会实践优秀团队评选的重要标准。有虚构调查样本及调查数据、抄袭调研报告等学术不端行为的调研报告判定为不合格，其所在团队的社会实践课程总成绩也直接确定为不合格。实践环节的考核依据主要是社会实践记录、实践报告及辅助性证明材料，由实践导师评阅，成绩分为合格与不合格两类。9 / 39学生个人成绩分为合格、不合格两个等级。实践、调研环节有任一环节成绩为不合格的，团队所有成员成绩均为不合格，团队成员需在下一年暑期重新参加社会实践活动。具体考核标准参见宁波大学思想政治理论课实践教学实施细则 。2.表彰：社会实践结束后，团队和个人要及时总结，按要求形成书面材料上交学院分团委。各分团委、各校级学生组织要及时汇总本学院的社会实践材料。校团委将对今年的暑期社会实践活动进行全面总结、表彰和奖励。根据实践成果评选出今年的社会实践优秀组织奖单位、优秀社会实践团队、先进个人，并编辑社会实践成果汇编和优秀作品集。五、工作流程1.报名登记。5 月 29 日，院分团委下发关于开展 2016 年暑期社会实践活动的通知 ，开始组织报名。10 / 392.资格审查。6 月 10 日前，各团队向学院分团委上交宁波大学暑期学生社会实践报名登记表 。3.开设课程。6 月 15 日前，教务处根据汇总情况开设社会实践课程；马克思主义学院审议 2016 级调研主题、分配调研指导教师。5.学生选课。6 月 22 日前，参加社会实践的 2016 级同学登陆宁波大学教务管理系统，根据报名组队情况选择相应课程。6.完成组队。6 月 25 日前，马克思主义学院审核团队调研主题，并根据团队调研主题选择情况，为各团队配备调研导师，将相关信息在学院和校团委网站同时公布。7.组织培训。6 月 25 日6 月 29 日，马克思主义学院组织开展调研活动专题培训，各分团委组织开展社会实践安全教育。8.组队出征。培训完成后，校团委将组织社会实践出征仪式。11 / 399. 实践、调研。各团队利用暑假期间开展社会实践及社会调研活动。实践导师必须随时跟进、指导团队开展具体实践活动。10.上交材料。9 月 10 日9 月 14 日，各团队将实践记录表及调研报告上交至所在学院。校级团队直接上交至校团委。11.评定成绩：9 月 17 日9 月 29 日，思政课老师完成调研报告的评阅；专业老师完成对社会实践的评分，并根据学生社会实践和调研报告两方面成绩评定学生总成绩校团委根据省、市社会实践评比要求，择优推荐项目参加相应荣誉评审。12.评比表彰：10 月，校团委召开 2016 年社会实践总结表彰大会。附件 1：宁波大学 XX 年暑期社会实践活动重点资助团队12 / 39申报表填表说明 :1、 “团队名称”要突出主题和活动内容。 2、 “团队组成”一栏内填写有关人员的姓名、单位和职务。教师身份填写格式为“XX 学院 XX”；学生身份填写格式为“XX 学院 XX 级XX(学历)生” 。 3、 “实践服务时间”一栏内填写初步的实践活动起止日期。格式为“XX 月 XX 日至 XX 月 XX 日” ，社会实践时间不少于 10 天。 4、 “实践服务地点”一栏内填写活动的具体地点。格式为“XX 省 XX 市 XX 企业或 XX 县 XX 村” 5、 “实践服务内容”一栏内填写活动的主要行程和内容。 6、 “预期实践成果”一栏要注明本团队计划实现的实践目标和成果。 7、经费预算一栏要列出各主要费用的预算。8、学生会、研究生会和学生社团的团队申报由主管老师签署意见。13 / 39共青团宁波大学委员会实践部制附件 2：宁波大学 XX 年暑期社会实践活动重点团队申报表填表说明 :1、 “团队名称”要突出主题和活动内容。 2、 “团队组成”一栏内填写有关人员的姓名、单位和职务。教师身份填写格式为“XX 学院 XX”；学生身份填写格式为“XX 学院 XX 级XX(学历)生” 。 3、 “实践服务时间”一栏内填写初步的实践活动起止日期。格式为“XX 月 XX 日至 XX 月 XX 日” ，社会实践时间不少于 10 天。 4、 “实践服务地点”一栏内填写活动的具体地点。格式为“XX 省 XX 市 XX 企业或 XX 县 XX 村” 5、 “实践服务内容”一栏内填写活动的主要行程和内容。 6、 “预期实践成果”一栏要注明本团14 / 39队计划实现的实践目标和成果。 7、经费预算一栏要列出各主要费用的预算。8、学生会、研究生会和学生社团的团队申报由主管老师签署意见。共青团宁波大学委员会实践部制附件 3：宁波大学 XX 年暑期社会实践活动项目申报书宁波诺丁汉大学青年志愿者协会暑期社会实践活动捐赠书籍策划书宁波诺丁汉大学青年志愿者协会爱心基金部15 / 39二零一二年四月一、 活动背景：书籍是人类的朋友，但是闲置的书籍不能发挥其作用。借助宁波诺丁汉大学暑期社会实践广阔的范围传播爱，让贫困地区的孩子们能阅读更多的书籍，丰富课外知识。宁波诺丁汉大学青年志愿者协会爱心基金部，与宁波外国语学校合作，为今年暑期社会实践活动所在地的孩子们募捐书籍及小型乐器。尽我们所能，帮助那些渴望书籍渴望知识渴望外面世界的孩子。二、 活动概述：16 / 39活动分为宁波本地阶段和暑期社会实践阶段。在宁波本地阶段由宁波外国语学校和青协爱心基金部合作进行，暑期社会实践阶段由暑期社会实践队伍进行。三、 活动基本信息：1. 活动时间：1) 宁波本地阶段：拟定 2016 年 4 月底2) 暑期社会实践阶段 ： 2016 年 6 月初2. 活动地点：1) 宁波本地阶段： 在宁波外国语学校内2) 暑期社会实践阶段：宁波诺丁汉大学青年志愿者协会暑17 / 39期社会实践地3. 活动主办方：宁波诺丁汉大学青年志愿者协会爱心基金部宁波外国语学校4. 活动负责人：宁波诺丁汉大学青年志愿者协会爱心基金部干事：李叶楠 联系方式楠 联系方式欣妮 联系方式、 活动具体细则宁波本地阶段：1. 前期准备：18 / 391） 开展与中小学的联系。2） 将此次活动的策划书发至宁波外国语学校，进行审核评估。3） 商量具体的收集图书流程。4） 宣传：希望宁波外国语的老师或者班干部在每个班级都进行宣传，如果需要，青协爱心基金部的负责人也可以参与宣传。2. 中期运作：1) 募集：由各个班的班干部负责班级内部募集，后交与宁波外国语负责人，并保管到捐赠仪式的时间。2) 捐赠仪式：选取一个合适的时间，进行捐赠仪式。青协爱心基金部19 / 39干事和青年志愿者协会的负责老师可以到场参加交接仪式，并出具捐赠证明。3) 捐赠物品的运输工作：运输工作希望可以由宁波外国语学校负责。五、 活动具体细则暑期社会实践阶段在暑期社会实践活动所在地 进行图书、乐器的捐赠仪式1) 将相关书籍乐器交予相应的暑期社会实践队伍。2) 暑期社会实践队伍与当地的小学和初中协商捐赠仪式的具体形式。3) 整个捐赠仪式，会由暑期社会实践的带队干事进行照片和视频的拍20 / 39摄，为活动保留资料。六、后期反馈与评估整理：1. 由青协爱心基金部的干事进行相关活动总结的书写。一式两份。一份作为宁波诺丁汉大学青年志愿者协会的资料保存，一份作为宁波外国语学校的资料。2. 暑期社会实践活动后期，实践队伍成员会对整个社会实践活动撰写活动报告。如有需要，可以为宁波外国语学校提供一份报告，作为活动反馈。3. 与宁波外国语学校相关负责人联系，收集此次合作活动的反馈。注：1) 宁波外国语学校可以在书籍或乐器上进行标注，表明由21 / 39宁波外国语学校捐赠。2) 关于书籍多余的情况，可以按要求退回宁波外国语学校，或者保留在宁波诺丁汉大学用于以后的支教活动中。附件一： 所需捐赠物品清单暑期社会实践之走十二五惠民之路 共创城市幸福生活机电与能源工程分院团委策划人: XXX 指导老师：XXX 2016-5目 录22 / 39一、课题基本内容：1前言?32活动背景?33. 活动关键词?44活动目的?45实践队简介?5二、具体活动安排：1前期准备工作?52实践内容?63实践具体安排?74创意亮点?823 / 395实践可行性分析?96. 活动总结?97成果展示?9三、其他活动要求及注意事项：1.队员职务分配?102.经费预算?103.注意事项?11 一、 课题基本内容1、 前言今天，2016 年全国两会将正式拉开帷幕。作为“十二五”计划的开局之年，如何对今年经济社会发展作出全面部署，对于胜利完成“十二五”规划具有重要意义。会议强调，24 / 39制定“十二五”规划，更加注重以人为本，更加注重全面协调可持续发展，更加注重统筹兼顾，更加注重保障和改善民生，促进社会公平正义。可以预期，在未来五年内，诸如此类更多的惠民政策将会加速出台。一个健全的城乡社会保障一体化制度也可能会加速推进，因为让人民没有后顾之忧，能够更幸福地生活，无疑对扩大消费和转变经济发展方式也大有裨益，这也是社会发展的根本目的所在。温总理关于“十二五”的建议提出的其中一点就是促进就业和构建和谐劳动关系。就业是民生之本，是保障改善民生的头等大事。在今后相当长时期内，我们都必须坚持实施更加积极的就业政策。要多渠道开发就业岗位，提高劳动者就业能力，促进充分就业。要加强政策支持和就业指导，着力做好重点人群就业工作。要发挥政府、工会和企业作用，努力形成企业和职工利益共享机制，建立和谐劳动关系。2、活动背景：一方面为了响应十二五规划中的惠民政策，我们大学生深25 / 39入社区，服务社区， “扎扎实实办几件实事”,让居民每一个人时时刻刻感受着社会带给他们的温暖与关爱。当然，今年是共青团 92 周年、建党 90 周年。这 90 年来，走过的是一条艰苦奋斗的道路。1921 年 7 月，在国家危难之际诞生的中国共产党注定了她的不平凡，老一辈革命家为我们树立了吃苦耐劳的高大榜样，作为学生骨干，学习吃苦精神，全心全意为同学服务，必须成为我们这一群体必备的素质。结合校庆十周年，弘扬我院精神文明，积极推行“文明修身工程” ，进一步开展理想信念和爱国主义教育,让吃苦精神扎根与每个青年的心灵深处,同时促进我院优良校风、学风的形成，加强青年学生对吃苦精神的认识，明确自身各项义务，增强责任感、使命感，能够将吃苦精神融入现实工作、生活中，增强学生骨干之间的团队凝聚力，加强学生骨干的服务意识。另一方面根据当前大学生面临的亟待解决的就业、升学等问题,而且学校千方百计提升大学生群体的综合素质和实践能力,帮助他们更好地适应未来社会对人才提出的高标准要求。 然而现在的大学生从小娇生惯养,没怎么走上过社会,只是在学校学习生活,基本没什么社会交际经验。当然我们26 / 39学生党员这些问题也存在，平时只注重学习，忽略了一些社会能力。近几年国家一直都在号召、组织大学生“四进社区” 。而作为当代学生先进的学生干部，更应该在“四进社区”活动中发挥学生干部先锋模范作用，通过深入社区进行志愿服务，践行干部责任，贯彻”十二五”惠民政策。海曙区南门街道万安社区位于宁波市中心西侧，社区面积万平方米，主要由文化家园、万安小区、锦沧文化和书香苑四个新住宅小区组成，总户数 3500 户，人口逾万人。辖区内有省重点中学宁波市效实中学、市重点小学宁波市实验小学等单位，社区居民知识层次和经济收入相对较高，社区居民以领导干部、教师、医生、律师、法官、科技工作者、企业家为主，它是甬城文化人集居的社区。万安社区先后获得全国青年文明社区、全国百佳学习型社区、浙江省文明社区、浙江省示范社区居委会、城市党建工作省级示范社区、浙江省绿色社区、区五星级社区、宁波市文化示范社区等荣誉称号。党和国家领导人曾庆红、李长春、罗干、丁关根、刘云山、费孝通等多次莅临视察，对社区建设给予充分肯定。此外社区还建成社区学院、社区阅览室、社区排练厅、社27 / 39区艺校、社区活动中心、夕阳红开心乐园、社区卫生服务站等 10 多个室内场所，还配有游泳池、篮球场、健身角等室外场所，构建“10 分钟生活服务圈” ，全面提升社区居民综合素质和社会文明程度，致力于打造一个知礼立德、安居乐业、守望相助、其乐融融的新型和谐社区,是我们提升素质，锻炼能力不可多得的好地方。3、关键词：【十二五】 【社区服务】 【学生干部先进性】 【惠民】4、活动目的实现学生干部的先进性。进社区服务是加强大学生思想政治教育的好形式，是当代青年大学生运用知识、施展才华、实践成才的好课堂，已经成为一项适应时代发展潮流、服务精神文明建设和青年学生成长成才需要的品牌教育服务活动。作为当代学生干部的我们，更应该在“四进社区”活动中发挥学生干部先锋模范作用，通过深入社区进行志愿服务，以党员的标准28 / 39严格要求自己，践行党员全心全意为服务的宗旨，履行党员的责任。服务社区团体，为社区注入活力。在对社区进行服务，主要开展各项公共文化服务，进行老师的专题讲座，义务支教，卫生打扫， ，红歌大合唱比赛，组织篮球、羽毛球比赛、去老年人活动中心送清凉并邀请老革命家与我们分享红色记忆，以及和老年人交流下棋、打牌、知识普及、环教，同时将我们这股青春的力量注入社区，将大学生特有的思想注入社区的工作，协助社区完成各项工作，为社区的全面发展给予我们的最大的帮助。培养自身能力，提高实践经验。培养我们独立思考的能力,在不断的思考和学习的过程中,也不断地认识自我,在实践中探索,从而既提高知识水平,有提高社会需要的实践能力。这样,我们就将客观的社会需求转化为主观的内在需求,勇于实践存在于学生的主观意识中,成为了学生个体人格中的一种特质。有了勇于实践的精神,学生就会想办法解决问题。这样,立志、学习、实践就有机的结合起来了。学有特长,干有特色,每个大学生在大学阶段29 / 39都养成这种勇于创新、敢于实践的精神,毕业后,就能适应社会的需要,做一个合格的创新实践型人才。喜迎建党 90 周年、弘扬红色精神5、实践队简介：实践队名称：“下一站幸福”实践队实践主题：喜迎建党 90 周年以及校庆十周年，结合十二五惠民政策，优秀团员争先进，积极服务万安社区实践口号：“情真意切，深耕社区，全力以赴，服务万安”指导老师：XXX策划人：XXX活动成员：XXXXXXXXXXXXXXX30 / 39实践队歌：完美生活 ；实践时间：7 月 12 日至 7 月 19 日实践地点：宁波市海曙区南门街道万安社区实践对象：万安社区群众实践人数：15 名。二、 具体活动安排1、前期准备工作：、人员招募以分院团委学生干部为主，个人自己报名，报名要求如下：1.思想道德素质高，吃苦耐劳，身体健康，有奉献精神，责任心强，活动热情高，性格自信外向；31 / 392.工作负责，听从组织安排，熟悉工作和宁波经济发展的状况，有较强的表达能力和人际交往能力。3.对当地地形了解者优先，参加过暑期实践的，及经验丰富者优先。4.仪表端正、大方，举止谈吐得体，态度亲切、热情、具有把握谈话气氛的能力。5.最好具有市场调查或对居民访谈经验。同时要知道经济转型的相关内容。、活动宣传前期宣传：a) 、媒体宣传：通过宁波当地报纸、电台等相关媒体进行宣传，扩大此次活动的影响力。加强社区居民对十二五的了解。让更多的媒体能够支持我们。32 / 39b) 、横幅宣传：横幅内容为：“预祝暑期社会实践之十二五惠民之路 共创城市幸福生活圆满成功”场。c) 、海报宣传：制作几张海报，贴在学校 S、N 区、食堂的宣传窗上。 d) 、网络宣传：在校内网上、其他各个校外各报社网站投稿宣传。e) 、统一服装：暑期实践时，统一服装，在视觉上达到好的宣传效果。 f) 、其他宣传：口碑宣传、短信宣传等。共青团宁波大红鹰学院委员会中共宁波大红鹰学院党委宣传部宁波大红鹰学院学生处 文件 宁波大红鹰学院教务处甬红团“2016”13 号关于组织开展33 / 392016 年暑期大学生社会实践活动的通知学校各部门：为进一步贯彻落实中宣部、团中央、教育部关于进一步加- 1 -强和改进大学生社会实践的意见和中共中央办公厅关于培育和践行社会主义核心价值观的意见精神，切实引导和帮助青年学生以党的十八大、十八届四中全会精神为根本遵循，充分利用暑假开展主题鲜明、内容丰富、形式多样的社会实践活动，在实践中自觉将社会主义核心价值观内化于心、外化于行。经研究，决定组织开展?激扬逐梦青春路，携手描绘强国梦?为主题的大学生暑期社会实践活动，现将有关事宜通知如下：一、活动主题激扬逐梦青春路，携手描绘强国梦34 / 39二、指导思想以培育和践行社会主义核心价值观，培养大学生的创新能力、实践能力和社会责任感为重点，引导大学生走出校门、深入基层、深入社会，在实践中受教育、长才干、做贡献。三、活动时间2016 年 7 月9 月四、活动内容2016 年暑期社会实践活动分设特色项目和常规项目两大类，具体内容如下：特色项目共设四项：“中国梦浙西情”募师支教爱心行动为进一步落实教育部关于高校团队对口支援工作，大力提35 / 39升学校师资队伍、教育教学以及科研水平。学校将在 7 月成立首支- 2 -爱心支教青年教师实践团，结合支教点的特殊情况和需求，在浙西地区开展社会发展调查、民族文化研究、支教等形式的实践活动，提升支教扶贫实效，因地制宜地促进当地教育、科技的发展。“文化梦薪火传”追溯传统文化中国优秀传统文化是中华民族的基因，潜移默化地影响着我们的思想和行为方式，面对大众喜爱的传统文化大量流失的现状，各实践团可以寻找地方特色传统文化、民族文化、三农文化、孝廉文化、非遗保护等途径，记录其文化起源、内涵及发展，领略地方特色文化的风采，感受优秀文化的魅力，并努力传播优秀传统文化，为地方政府及相关文化单位建言献策。“青年梦中国行”专题调研为引导青年关注国家改革发展，用亲身实践去探索发展中的中国，鼓励同学们触摸社会，构建起对社会更深层次的36 / 39思考，用所学的知识，以文字、影像