珍贵的教科书教学设计

珍贵的教科书珍贵的教科书 教学设计 第二课时 教学设计 第二课时 教材分析 教材分析 这篇课文以 教科书 的 珍贵 为线索 记叙了 1947 年 在艰苦的战争环境 中延安小学的同学们渴望得到教科书 在党中央毛主席的关怀下印出教科书 张指导员在取书的路上为保护教科书而光荣牺牲的事 歌颂了革命先辈艰苦奋 斗 英勇献身的精神 在他们对后代的殷切期望中我们会更加珍惜今天幸福的 学习生活 学生分析 学生分析 现在的学生远离战争 炮火纷飞的镜头只在电视 电影中见过 因此学习 时 一定要向学生简单介绍故事发生的时代背景 或者 组织学生看一些相关 的视频资料 借此拉近彼此的距离 课文真挚感人 这样的故事也很能吸引学生 学生有阅读的愿望 教学要 在多读的基础上 引导学生理解课文内容 三年级的学生已有一定的自读能力 课后引导学生去读更多的文章 去了 解更多的战争中的感人故事 了解战争中坚持学习的困难 进而从内心深处体 会幸福生活来之不易 设计理念 设计理念 教学时要以 读 为本 让学生充分自读课文 在学生读懂课文内容的基础 上 交流自己的学习体会 要以 情 贯穿始终 初读课文时 可设置情境 通 过播放战争场面的课件 教师动情的背景介绍 激起学生的情感 再读课文时 则要引导学生设身处地体会人物心情 通过重点句子的研读 与人物的情感发 生共鸣 为强化学生的情感体验 可以引导学生排演课本剧 编儿歌 办小报 调动学生自身体验来理解文本表达的思想感情 教学目标 教学目标 1 使学生通过学习本课 了解战争环境中坚持学习的困难 体会张指导 员舍身护书的精神 教育学生珍惜今天幸福的学习生活 2 有感情地朗读课文培养学生通过理解词语 理解句子来理解课文内容 的能力 3 认识省略号及其用法 教学重点 难点 教学重点 难点 懂得教科书为什么珍贵 教学准备教学准备 老师 多媒体课件 学生 搜集了解有关的背景知识 教学过程 教学过程 一 一 复习导入复习导入 1 比一比再组词 坚 趴 粉 励 艰 扒 份 历 厉 2 填空 珍贵的教科书 以 书 为线索 写了 三个主要内容 3 为什么说教科书是珍贵的呢 下面我们来学习课文 二 二 讲读第 讲读第 2 2 自然段自然段 指名读课文 说说这段主要讲了什么 思考讨论 小组学习 出示投影题 延安小学的同学 顽强地坚持学习 表现在什么地方 表现在战争环境 条件艰苦 从哪些地方看出延安小学的学习条件十分艰苦 完成下列表格 坚持学习的具体困难克服困难的方法 3 指出排比的修辞手法 体会重点句第 句的意思 出示投影 最困难的是没有书 我们只能抄一课学一课 对比 出示以下两句 进行语言文字的训练 比较课文中这样写好在哪 强调最困难的是没有书 为下文突出渴望得到教 科书作铺垫 5 有感情地朗读课文 三 学习课文三 学习课文 3 3 7 7 自然段自然段 投影出示思考题 从课文中哪些地方可以看出同学们渴望得到一本 教科书 学生自学 讨论交流 汇报 教师引导学生抓住 高兴地跳起来 争先恐后 等词语深入体会同学 们渴望得到教科书的心情 在理解词语的基础上 练习用因果关联词语填空 因为 我们多么渴望每人都有一本教科书 所以 张指导员 兴奋 地宣布 我们有书啦 所以 我们觉得这真是个 振奋人心 的消息 所以 我们听到这个消息都高兴地 跳起来 所以 同学们 争先恐后 地喊着要去印刷厂取书 再次读课文 指导学生练习分角色有感情地朗读这段课文 读出张指 导员 我 同学们的激动 高兴的心情 体会延安小学学生渴望有书的迫 切心情 还要注意本段四个感叹号在表达人物感情时所起的作用 四 学习四 学习 8 8 1010 自然段自然段 1 指导员和我在回村的路上是怎样的心情 遇到了什么情况 1 学生在 8 9 10 自然段中找出关键的词句 2 体会第 10 自然段中两处省略号的用法 快卧倒 表 示说话声音被打断 我的耳一阵轰鸣 就什么也不知道了 省略我被 炸伤昏迷后发生的事情 3 这捆书为什么会完整无缺地压在指导员的身下 你想到了什么 感受 到什么 4 练习有感情地朗读 2 师生接读 11 自然段 师 这捆书被完整无缺地压地指导员身下 所以 看到这捆被鲜血染红的 教科书时 我就大声喊 生读 齐读 师 喊了好半天 指导员才微微睁开眼睛 嘴里叨念着 书 书 我激动地说 生接读 师 他轻轻地摇了摇头 用微弱的声音说 生接读 这是指导员流尽最后一滴血 用尽全身力量留给大家的一句话 我们再来 读读 生齐读 师 将来干什么 没说呀 指导员这时候 牺牲了 师 他慢慢地停止了呼吸 慢慢地闭上眼睛 慢慢地心脏停止了跳动 话还没说完 他要说什么 你们知道吗 拿起笔来 把他没说完的话写 在后面 学生开始写 3 讨论 交流 这一段中的省略号表示什么意思 四 让我们把指导的话深深地记在心里 酝酿好情绪 一齐来读一读 四 让我们把指导的话深深地记在心里 酝酿好情绪 一齐来读一读 生满怀深情地读第 12 自然段 五 五 总结提问总结提问 原来这篇文章叫 一捆教科书 这题目好吗 课文又为什么用 珍贵 的教科书 做题目 引导学生回答 当时条件艰苦 在主席关怀下 党中央 从印文件的纸里节省