语文人教版六年级下册口语交际

黄村中英文学校备课资料 年级 六年级 科目 语文 备课日期 3 月 20 主备教师 刘顺意 吴海涛 覃玉香 课题 口语交际 习作 四 第 3 课时 总共 3 课时 授课日期2017 年 3 月课型新授 教学内容习作点评 教学目标 1 在口语交际的基础上 以 学会生存 为主题进行习作训练 进 一步增强学生自我保护的意识 激发学生树立珍爱生命的思想 2 在习作训练中 虽然两种习作的体裁不同 但主题都是一样的 都是讲要 学会生存 这一点充其要让学生注意 要引导学生重 在联系自己的生活实际 避免表决心式的思想 教学重点 修改作文 教学难点全班评议 教具准备课文插图 文字片段 教师主导学生活动 一 评改作文 1 自我修改 写完后 自己通过轻 声朗读的方法来进行修改 注意字 词 句和标点等 同时对自己不满意 的段落也可以在旁边重新写 2 同学互改 与同桌或自己的好朋 友交换 互相用修改符号改一改细节 地方 对文章整体可以在后面写一写 修改建议或简单的评价 二 全班评议 1 教师选择自己在巡视中发现的典 型作文或由学生推荐 作为讲评作文 可以请学生把整篇作文读完 也可以 读到关键地方停下来 就某一点请同 学们评议 2 评议的重点 1 事情是否完整 有条理 记叙 得是否具体生动 2 运用了哪些写作方法 是否恰 当 3 哪些部分写得最精彩 3 接受同学们的合理化建议 再次 修改完善习作 4 范文 让希望栖息在灵魂里 读 鲁滨孙 飘流记 有感 希望 一个多么温暖的词啊 美国诗 人狄金森在 希望 一诗里写道 希 1 学生根据上次所写的作 文 自我修改或找同学互 改 2 学生根据老师抽读的文 章 进行思考点评 3 学生欣赏范文 望 是个有羽毛的东西 它栖息在灵魂 里 唱没有歌词的歌曲 永远 不 会停息 在暴风中 听来 最美 令人痛心的是这样的风暴 它甚至能 窘困 那温暖着多少人的小鸟 我喜欢读 鲁滨孙飘流记 不是因 为他生活的惊险刺激 我是个女孩 我还不能想象如果真的置身于那样的 境地里 会不会痛苦地失去活下去的 所有希望 而这部著作打动我的 正 是那栖息在鲁滨孙灵魂里的希望 我想 这有羽毛的温暖人的 小鸟 希望 一定住在鲁滨孙的灵魂里 那样的可怕的荒岛都没有困住它 当 身处绝境时 他首先想到的是怎样活 下去 他是不幸的 他又是幸运的 因为他紧紧地拥抱着希望 正如他所 说 在最不幸的处境之中 我们也可 以把好处和坏处对照起来看 从而找 到聊以自慰的事情 通过对照 他意 识到 虽然自己身处荒岛 与人类隔 绝 饱受孤独 但是能够活着 独免 一死 身在热带 身边没有野兽 还 有吃的 已经是不幸中的万幸 从而 鼓起生活的勇气 一心一意地安排自 己的生活 我想到了邻居阿姨 我一直以为她是 个不幸的人 因为车祸夺去了她的双 腿 不理解她每天如花的笑脸 现在 我明白了 她的心中同样住着希望 虽然她行动不便 可那个叔叔很疼爱 她 周围的人那么怜惜她 女儿已经 上学 能帮妈妈做家务 人见人夸 啊 她不依然是个幸福的人吗 孩子 渐渐长大 日子越来越好 这么美好 的希望陪伴着她 难怪她要笑着生活 了 小玲叮当姐姐说过 你四周一片黑 暗时 你的心就是自己的明灯 是啊 鲁滨孙的四周一片黑暗时 他的充满 希望的心 不就是他自己的一盏不灭 的灯吗 当邻居阿姨遇到灾难的时候 她的充满希望的心 不也是自己的一