《尿的形成与排出》教案2

尿的形成与排出尿的形成与排出 教案教案 教学目标 教学目标 1 学生能描述人体泌尿系统的组成 概述尿液的形成和排出过程 2 学生能根据实验数据进行初步的科学推测 认同排尿的意义 3 从病症入手 创设情境 激发兴趣 培养学生珍惜生命 热爱生命的情感 教学重点 教学重点 1 学生能概述尿液的形成过程 2 学生能从微观到宏观 从部分到到整体 从数据到结果 推测尿液的形成过程 并形成 结构与功能相适应的基本观点 教学难点 教学难点 学生对肾小球的滤过作用和肾小管的重吸收作用的理解 课前准备 课前准备 泌尿系统模型 肾单位结构挂图 尿液形成课件 有关肾脏方面的疾病及症状的资料收集 或制作尿的形成的 flash 动画 教学设计 教学设计 学习内容学生活动教师活动 导入新课 排泄和排遗 排泄的途径 排汗 排尿 呼吸 思考排粪便和排尿的不同 区 分排泄和排遗 思考排泄的途径 简介人体生命活动中产生的废 物必须及时排出体外 介绍排 泄的概念 由问题 排粪是不 是排泄 引出排遗的概念 引 导学生说出排泄的途径 泌尿系统的组成 肾脏 输尿管 膀胱 尿道 观察泌尿系统的挂图和模型 思考 泌尿系统主要由哪些器官组成 展示挂图和模型 以问题引导 学生仔细观察挂图和模型 获 得有用信息 肾脏的过滤作用完成模拟实验 分析实验结果 认识到实验模拟的是肾脏的过 滤作用 简单叙述血液经肾脏 的过滤后 成分有何变化 提供实验用品 介绍实验步骤 引导学生完成模拟实验 分析 实验模拟的现象 肾单位由肾小球 肾小囊 肾 小管等部分组成 观察挂图 资料分析 自主学习 提高获 人的每一个肾都含有 100 万个 犹如 过滤工厂 的肾单位 得信息的能力 通过资料推测 肾单位各部分的作用 挂图展示肾单位的结构 引导 学生通过资料分析获得有用信 息 尿液的形成过程通过观看动画 归纳出尿的形 成过程 提供 flash 动画 引导学生描 述尿的形成过程 适当补充 尿的排出过程温故而知新 对照泌尿系统的 挂图总结尿液是如何排出的 以提问的方式引导学生用已掌 握的知识推测出尿的排出过程 教学过程 教学过程 一 创设情境 多媒体展示 尿毒症病例 创设情境 唤起学习热情 分析病因 增加情 感 启发引导 我们都知道肾脏是形成尿液的器官 尿液是怎样形成和排出的 依此导入 新课 新授 1 人体泌尿系统的组成 出示描述泌尿系统挂图 组织学生独自观察 利用泌尿系统模型 引导学生描述人体泌尿 系统的组成及尿液排出途径 使学生形成感性认识 2 尿的形成 1 描述肾脏外形 形状 大小 颜色 通过学生已有的感性认识 启发学生回忆猪肾形状 大 小 颜色 描述肾脏外形 同时明 确每个肾脏都有 100 万个肾单位组成 导入下一活动 2 观察肾单位结构图 明确肾单位各部分组成及作用 以小组为单位观察看书 81 页图 讨论补充归纳肾脏的结构及各部分的结构特点 以表的形 式表示出来 以便推测尿的形成原理 同时培养学生合作学习的能力 归纳能力 肾小球 毛细血管球 肾单位 肾小囊 漏斗状囊 肾小管 细 长 外缠绕毛细血管 3 资料分析 指导学生阅读书本 引导学生分析数据 完成讨论 并进行初步的科学推测归纳 分析血 液 原尿 最终尿液的成分 推测发生的变化 4 归纳尿液的形成 在学生科学推测的基础上进行归纳尿液形成的两个过程 肾小球的滤过作用和肾小管的重 吸收作用 然后利用多媒体展示尿的形成 以动感的画面促使学生形成整体形象 更利于 学生掌握 5 分析具体病症 解决生活中实际问题 病例引导 肾病患者为什么会出现糖尿或蛋白尿 医生在检查某病人的尿液是发现了较多的红细胞 如果肾有病 分析可能是哪个部位发病 鼓励学生展示收集的 有关肾脏方面的疾病及症状的资料 提出问题并通过讨论解决问题 更好理解尿的形成 3 尿的排出及排尿的意义 利用泌尿系统挂图 回忆泌尿系统的组成 同时进一步明确尿的排出途径 设计问题 水对人体是非常重要的 而排尿时会失去大量的水 那么 为什么人体在缺水 的情况下还要排出尿液 引导学生补充提炼 加深理解排尿的意义 4 引申拓展 人体内废物排出途径 排出途径过程废物 肺 呼吸系统 呼吸二氧化碳 部分水 皮肤 汗腺 皮脂腺 排泄部分水 无机盐 肾 泌尿系统 排泄部分水 无机盐 尿素 大肠 消化系统 排遗食物残渣 利用表格的形式引导学生回忆前面学过的知识 概括总结人体废物排出的途径 同时区分 排泄和排遗的区别 教会学生知识的同时教会学生学习方法 课后作业 1 描述人体泌尿系统的组成 概述尿液的形成和排出过程 2 收集大连地区对人粪尿处理的有关资料 板书设计 板书设计 第二节 尿的形成和排出 一 泌尿系统组成 二 尿的形成 1 肾脏外形 形状 大小 颜色 2 肾小球 毛细血管球 肾单位 肾小囊 漏斗状囊 肾小管 细 长 外缠绕毛细血管 3 尿液的形成 肾小球的滤过作用 肾小管的重吸收作用 三 尿的排出及排尿的意义 四 人体内废物排出途径 教学反思 教学反思 因为兴趣是激发学生学习的动力 因此要想充分调动学生的主观能动性 就必须在课堂上 通过各种教学手段为学生创造生动活泼学习的