《少年王勃》教案备课

少年王勃少年王勃 教案备课教案备课 教材分析 这是一篇人物故事 课文讲述了少年王勃在藤王阁赴宴时写下了千 古传诵的名篇 藤王阁序 显示了王勃的文思敏捷与才气横溢 课文共有五个自然段 第一自然段讲了事情的缘起 点明了事情发 生的地点 第二 三 四自然段讲当时在场的客人对都督提出的要 求不敢答应 王勃却即兴写下了 藤王阁序 第五自然段点明 藤王阁序 成为千古传诵的名篇 教学要求 1 能正确 流利 有感情地朗读课文 背诵第三 四自然段 2 学会10个生字 两条绿线内的5个字只识不写 认识2个多音字 理解由生字 组成的词语 3 理解课文内容 体会赣江 水天一色 霞婺齐飞 之壮观 秀美 的景象 感受少年 王勃的才思敏捷 才华横溢 教学重难点 理解课文内容 体会赣江 水天一色 霞鹜齐飞 之壮观 秀美的 景象 感受少年王勃非凡才华 激发学生的学习热情 教学准备 课件 搜集滕王阁和少年王勃的资料 藤王阁景象视频 图片等 教学过程 一 欣赏滕王阁建筑 激发学习兴趣 二 复习导入 1 通过上节课的学习 我们又认识了一位文坛齐才 他就是 少年王勃 齐读课题 我们已经知道课文中王勃到远方探望父亲 路过南昌时 被一位姓阎的都督请去参加宴会 地点在哪 腾王 阁 2 学习第三自然段 领略江景之美 1 王勃站在滕王阁上 向远处望去 会看到这样的景色 点击 出示江上风景 2 你觉得这里的景色怎样 很美 是啊 如此迷人的景象怎不 叫人心醉呢 看 书上用了这么一段文字来描绘刚才我们看到的美 景 出示句子 远处 轻轻地飘荡 谁来给大家朗读一下 3 听了他的朗读 老师也忍不住想来读了 同学们边听边想想 在你的眼前出现了怎样的画面 师范读 后指名交流 4 指导读好第三自然段 交流 远处 天连着水 水连着天 水天一色 指读 这种情景在我们学过的哪篇课文里也欣赏过 点击读相关句子 是呀 水天相连的秋景图是多么壮美 指导朗读 读出秋的壮美 交流 一只野鸭正披着落日的余晖缓缓地飞翔 灿烂的云霞在天 边轻轻地飘荡 指导读好 缓缓地飞翔 轻轻地飘荡 指导朗读这句话 读出秋的宁静 秋的深远 配乐朗读这段话 背诵 3 学习第二 第四自然段 感受王勃之奇 1 如此绚烂 宁静 壮美的秋景图 难怪王勃如此着迷地凝望 片刻 之余一句让人千古传诵的诗句诞生了 它就是落霞与孤鹜齐飞 秋 水共长天一色 出示课件 2 少年王勃可真有本领 能用一句诗就把这些美景淋漓尽致地描述出 来了 谁来做做王勃吟诵一下 3 这句诗写得非常精练 每一个字都表示一定的意思 请同学们联系 刚才两句话 再好好地读一读 说说你读懂了些什么 可以是一个 字的理解 也可以是一句诗的理解 4 在理解的基础上 我们再来读这句诗 老师相信你一定会读得更好 谁来 学生再次感情朗读王勃写的诗句 1 指读 2 男女分读 5 王勃写得这句诗多棒呀 难怪都督听到这句诗时 忍不住 拍案叫 绝 出示小黑板 齐读 他怎样地叫 请你做做动作 他叫了 些什么 出示板书 奇才 真是奇才 谁能学学都督的样子来拍案叫绝 都督当时忍不住拍案叫绝 说 明他的心情怎样 你能带着这种激动的心情再来读读都督的话吗 指读 齐读 6 文中第四自然哪些地方可以看出王勃是个奇才 出示第四自然段 自由大声地读读课文的第四自然段 把最能突出王勃才气的词语 用 划出来 交流 多媒体出示 王勃边看边想 不一会儿就写成了 这句话中 哪些词语让你体会出王勃的奇 加点 胸有成竹 文思如泉 笔走如飞 A 胸有成竹 看出王勃怎么样 谁信地读一读 指导读好词 胸有成竹 B 引读王勃胸有成竹地说 让我来试试吧 正因为王勃的自信 有把握 他写文章的思路像泉水一样汩汩流出 这就是 生齐说 文思如泉 指导读词 文思如泉 C 正因为他文思如泉 所以写起来很快 一气呵成 这就是 生齐 说 笔走如飞 指导读词 笔走如飞 7 谁能读出王勃这种奇特的才能 指读 王勃边看边想 一会儿就写成了 8 奇才王勃活灵活现地展现在我们眼前 让我们带着崇佩之情再 次把这两句话读一读 齐读 9 当王勃在短短的时间内写出了如此绝美的诗句来 都督是由衷 地赞叹他真是奇才 那么那些在座的其他文人墨客读到王勃写的这 句诗时会有怎样的反应 如果你就是其中的一位客人 你会怎么来 夸王勃 可以是成语 也可以是名句 出示成语 自读 指读 齐读 10 少年王勃的才能让所有人惊叹 让所有人佩服 让我们再次 有感情地齐读一下这千古名句吧 11 真是奇才呀 让我们再来深切地感受一下第四自然段 齐读 12 背诵 4 总结全文 课外延伸 1 今天我们跟随着王勃的一句名诗欣赏到了傍晚时分在滕王阁举 目远眺的美景 但愿这迷人的风景能永驻你心间 也希望王勃的这 句名诗能让你感受到中国古诗的魅力 当然王勃的诗还有很多 其 中不乏一些让人感慨万千的诗句 比如这首诗 送杜少府之任蜀州 这首诗里有一句诗很有名 多媒体出示 海内存知己 天