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文档简介
教学目标 知识目标 1 能根据课文注释联系上下文 了解故事内容 2 正确 流利 有感情地朗读课文 背诵课文 做到读音正确 节奏停顿得当 能力目标 读懂每句话的意思 正确断句 流利地朗诵 背诵课文 情感目标 体会到学习 做事必须专心致志 不可三心二意的道理 教学方法 1 引导学生通过搜集资料 让学生初步了解孟子的平生 2 让学生通过对照注释和反复诵读来理解课文 自己尝试弄懂每句话的意思 遇到困难教师给予帮助 教学重点 朗读文言文 教学难点 正确理解每句话的意思 了解故事内容 联系生活实际 自己的所见所闻 领悟文章中蕴含的道理 获得人生的启发 教学准备 布置学生了解孔子 孟子的平生 教学课时 1 课时 教学过程 一 导入新课 初涉古文 出示常见的文言警句 a 三人行 必有我师 b 读书百遍 其义自见 c 温故而知新 d 学而时习之 1 请同学自己读一读这些警句 再把你理解的意思讲一讲 2 跟我们平时书面语言比较一下 这警句有什么特点 3 教师小结 揭示课题并板书 4 本文选自 孟子 告子 孟子 是孟子与他的弟子合著的 谁能简单介绍一 下孟子 5 教师简单介绍孟子 6 读课题 释题 弈 指什么 学弈 又是什么意思呢 二 初读课文 读通句子 1 教师范读课文 努力做到读得抑扬顿挫 流畅自如 最好能背诵 2 读后学生评价 及时归纳出朗读文言文的要点 一是读的速度要慢 二是停 顿要得当 老师根据原文的停顿符号 来帮助学生朗读 3 学生练读 读准字音 读通读顺为止 4 教师运用多种方式指导学生朗读课文 如学生自由举手读 赛读 齐读等 直到读书熟读为止 5 再读古文 明确句意 让学生分组讲述每句话的释义 自由举手回答 6 老师小结 三 品文明理 提升感悟 老师引导学生逐一解答下面的问题 感悟本文阐明的道理 1 谁学下棋 谁是老师 2 文中的两个学生在学棋时各自表现怎样 3 学生的结果怎么样 解答这个问题后 教师可以追问 是什么原因使 虽与 之俱学 弗若之矣 4 学弈 这个故事告诉我们一个什么道理 5 联系我们的生活学习实际 说说 做事必须专心致志 不可三心二意 的道 理 四 再读课文 熟读成诵 五 作业 背诵
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