语文五下一单元

对子歌对子歌 教案教案 第一课时 主备人 贾银萍 教学目标 1 认识两个生字 会写三个 2 能在教师的指导下 按节奏朗读 背诵 对子歌 3 初步了解什么是 对子歌 和它的特点 感受这种语言形式的表达魅力 教学重难点 1 能在教师的指导下 按节奏朗读 背诵 对子歌 2 初步了解什么是 对子歌 和它的特点 感受这种语言形式的表达魅力 课时安排 一课时 教学准备 课件 备课时间 2016 2 26 授课时间 2016 3 2 一 直接导入 板书课题 直接导入 板书课题 1 引入 春节家家户户都贴对联 对联也叫对子 这节课我们就来学习 对子歌 板书课题 二 走进文本 探究学习 走进文本 探究学习 1 1 教师范读 要求学生听准字音 教师范读 要求学生听准字音 2 2 学生自由读 要求读准字音 学生自由读 要求读准字音 3 3 指名读 评价 纠正错音 指名读 评价 纠正错音 4 4 分组比赛读 分组比赛读 5 5 圈出相对的词语 学习 圈出相对的词语 学习 钧钧 蓑蓑 6 6 思考 对子歌有哪些特点 思考 对子歌有哪些特点 学生尝试画 教师相机巡视指导 学生尝试画 教师相机巡视指导 教师点拨 教师点拨 7 7 书写生字 鸿 书写生字 鸿 钧钧 蓑蓑 三 当堂训练 必做题 1 语文书 3 页拓展与运用 2 积累 四 作业 背诵对子歌 完成对应练习册 五 板书设计 对子歌 云 雨 来鸿 去燕 三尺剑 六钧弓 对子 字数相同 词性相对 反思 蓑衣的蓑字掌握不好 对子朗朗上口 部分学生能够当堂背诵 在教师的 引导下能够体会对子的特点 背诵个别学生有难度 郑板桥题联赠渔民郑板桥题联赠渔民 教案教案 第一课时 主备人 贾银萍 教学目标 1 认识 7 个生字 会写 6 个生字 2 有感情地朗读课文 理解课文内容 体会对联的情景 3 通过本课的学习 感受语言文化魅力 激发对祖国语言文字的热爱 教学重点 了解文章主要内容 想象对联的意境 教学准备 搜集资料 课件 课时安排 两课时 备课时间 2016 2 27 授课时间 2016 3 3 第一课时 一 直接导入 一 直接导入 昨天我们学习了对子 也就是对联 对联是我国特有的一种传统语言艺术 是人们表达思想感情的特殊形式 在生活当中 对联随处可见 今天我们就来 学习一篇关于对联的故事 板书课题 简介郑板桥 小资料 名燮 字克柔 号板桥 江苏兴化人 清代书画家 简介郑板桥 小资料 名燮 字克柔 号板桥 江苏兴化人 清代书画家 文学家 为文学家 为 扬州八怪扬州八怪 之一 其诗 书 画世称之一 其诗 书 画世称 三绝三绝 独具风格 有 独具风格 有 板板 桥全集桥全集 等 等 二 走进文本 走进文本 1 自由练读课文 要求 字音准确 流利 边读边圈画出生字 2 自学生字 读准字音 会组词 3 3 教师小结 注意艘是平舌音 骤是翘舌音 斛 菱的读音也易错 出示 教师小结 注意艘是平舌音 骤是翘舌音 斛 菱的读音也易错 出示 斛斛 的图片 介绍是古代的旧量器 的图片 介绍是古代的旧量器 指导书写 注意袅 骤 碑的书写 指导书写 注意袅 骤 碑的书写 4 4 说说课文主要内容 说说课文主要内容 三 当堂训练 练习册 第二课时 一 直接引入 二 探究学习 二 探究学习 1 1 仔细阅读课文 找出对联中相对的词语 仔细阅读课文 找出对联中相对的词语 2 练习有感情朗读对联 三 当堂训练 6 页积累 四 作业 背诵文中及课后积累中对联并抄写 2 遍 完成对应练习册 五 板书设计 郑板桥题联赠渔民 半湾活水千江月 一粒沉沙万斛珠 反思 本文课文难度不大 半湾活水千江月 一粒沉沙万斛珠学生背诵较好 故 事短小 情节简单 学生能够在理解课文的基础上背诵文中对联 基础知识方 面 搜字的写法要着重指导 强调 茶酒联趣茶酒联趣 教案教案 茶酒联趣茶酒联趣 教案教案 第一课时 主备人 贾银萍 教学目标 1 认识一个生字 会写三个生字 2 有感情地朗读课文 在理解内容的基础上 体会对联的妙处 3 通过本课的学习 初步了解有关对联的知识 激发对对联这一艺术形式 的喜爱之情 课时安排 两课时 备课时间 2016 2 27 授课时间 2016 3 4 第一课时 一 直接导入 板书课题 一 直接导入 板书课题 今天我们再来学习一篇关于对联的故事 板书课题 二 初步读文 学习新知 二 初步读文 学习新知 1 自由练读课文 要求 字音准确 流利 边读边圈画出生字 2 2 指名读文 评价 纠正字音 注意 指名读文 评价 纠正字音 注意 咐咐 的读音 的读音 吩咐吩咐 嘱咐嘱咐 时读轻声 时读轻声 3 说说主要内容 4 熟读成诵 8 页积累 三 当堂训练 练习册 第二课时 1 直接引入 2 走入文本 研读课文 1 仔细阅读课文 找出对联中相对的词语 思考 这副对联妙在哪 里 2 有感情地朗读课文 读出韵律 3 3 能复述课文 小组内练习复述 能复述课文 小组内练习复述 4 指导有感情朗读 3 思考与交流和拓展与运用 4 作业 背诵文中及课后积累中对联并抄写 2 遍 完成对应练习册 5 板书设计 茶酒联趣 为名忙 为利忙 忙里偷闲