《和孩子聊书吧》读后感范文1400字

和孩子聊书吧和孩子聊书吧 读后感范文读后感范文14001400字字 上个月 一起读了 让孩子学会阅读 我从中学到了很多受益的 方法 也在我们班进行了尝试 在绘本阅读的社团课程当中渗透了 让孩子学会阅读的方法 这一月我们工作室一起读了 让孩子爱上 阅读 比 让孩子学会阅读 上升了一个层次 有了梯度 让孩 子爱上阅读需要很多技巧和策略 作为老师和家长都提倡孩子大量阅读 但我们却一直困惑 一般孩 子为什么不爱阅读 在这本书当中我找到了一些让孩子能够爱上阅 读的方法 也在家长会的时候分享给了我们班的家长 我觉得大家 都能从中有所受益 蒋老师认为想要让孩子读书首先要在班级建立图书角 好的环境 有助于加速养成习惯 先建立相应的环境 同时加入一定的读书团 体从而更容易坚持下去 目前学校给我们创设了良好的环境 每周 都在借阅图书 孩子们很喜欢 同时自己创办了绘本社团 其实是 集中读书角 大家一起读书 一起分享 至于聊书的过程 蒋老师大致分成四个环节 导读 阅读 讨论 延伸 想方设法让孩子爱上阅读 我的反思是 一 让孩子爱上阅读 首先自己要爱阅读 的确如此 我一直反思 也告诉家长 我们一味地让孩子读 自己 对孩子的读物却知之又少 如何指导孩子读呢 当学生拿着书 兴 高采烈地跟您聊着书时 你却不明所以然 反而让学生兴致黯然 当你在平时谈话中经常性地透露你看过的书 总是时常性的冒出书 中的佳句 学生就可能对你大大折服 也会激起他们看书的乐趣 这种潜移默化的作用是你干巴巴地一味强调看书是无法达到的效果 这一点我的导师姜媛媛老师在家长学校时候也反复提到 我进行了 深刻的反思 她说让女儿读的书自己都会翻一翻 和她聊 让孩子 读完书有存在感 我们班张兰溪妈妈为了让孩子爱上读书 在家里 专门开辟了每天一小时的家庭读书时间 想让孩子真正爱上读书 我们总以忙为借口是永远达不到目的的 二 让孩子自由阅读 不给阅读带枷锁 我们老师 家长喜欢让读书有目的性 我们的目的性太强了 读书 有了规定数量的摘抄 并且要写心得感受 还要做一定的检测题进 行检测 要规定所读的书目 为什么要给读书戴上枷锁呢 何不放手 让孩子去读自己喜欢的书 去说自己喜欢的故事 为什么要规定必 读书呢 可不可以规定 一年要看几本书 会说多少故事 期末以说 故事的形式来比比呢 学生自己去书店买自己喜欢的书 自己看 带 来和同学分享 这样不是能看更多的书吗 三 选书很关键 选择什么样的书来给孩子读一直是家长脑中的大问题 蒋老师在书 中给我们明确了选书的方法 他说 如果班级读书基础薄弱的 那么 在选书的时候要做到5 点 1 生僻词汇少一点 2 书薄一点 增加信心 3 大道理少说一 点 4 情节发展稍微快一点 5 人物形象鲜明一点 而且在选书的 时候年级不同 选的书也不同 例如 一二年级选简单易懂 故事有 趣 主题正面 富于想象力和好奇心 三四年级选那种现实英雄 友情 冒险 同情心 五六年级选知识类书籍 科幻 侦探推理 抒情文学 人类的命运 给了我很多方向 也拜读了他的一年级群 文阅读读本 尝试在班里推广 四 通过最近的阅读 我发现整本书阅读提的很响亮 蒋老师特别指出 要读整本的书 他认为这样才能锻炼真实的阅读能力 培养阅读意 志 学会静下来以及接触一个更丰富的文学世界 我认为自己有些 浮躁 或许我可以试着读整本的书来使自己静下来 读完此书 我不由地深思 平时总是以忙为借口 很难静下心来捧起