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一 自我分析一 自我分析 对达成目标有帮助的对达成目标有帮助的对达成目标有害的对达成目标有害的 优势优势 劣势劣势内部内部 组织 组织 1 参加工作时间早 对工作始终充满热情 有拼搏精神 对待工作认真负责 7 年工作经验中已经担任 4 届高三 教学 参加过省级教学评比 有上进心 2 有一定的亲和力 并能利用积累的经验 不断调整自 己面对学生的态度和沟通方式 毕竟与学生愉快的相处 是提高工作效率的前提 3 喜欢学习新知识 课后常反思 不断修改教学方案 向同事讨教 不断提高自己的教学水平 1 教研水平提高缓慢 比如课题研究方面 急需要提高 2 需要在数学专业知识水平上继续提高 才能扩充自己的认知水平和教学能力 外部外部 环境 环境 机遇 庆幸条件 机遇 庆幸条件 威胁 挑战 威胁 挑战 学校越来越重视教师培训 鼓励教师参加各类比赛 申 请各级教学课题研究 1 学校要提供各种有用的学习 培训机会 2 教研水平不足 表现在 科研知识技术和 认知水平的缺乏 需要主动向资深教师学习 尽快熟悉课题研究的方式方法 二 我的对策二 我的对策 用 优势 用 优势 停 劣势 停 劣势 1 继续提高课堂教学水平 并在此基础上 侧重学生数学能力 的培养 2 通过各类书籍 培训 听课 比赛 不断总结提高教学能力 形成自己的一套教学风格和教学方式 3 多看心理学书籍 多和学生谈心交流 增加对高中生的心理 规律的把握 不仅从情感上 也从方法上提高对学生的指导能力 做真正的教育者 1 着手参加各类课题研究 尽快学习到课题研究的流程 2 提高专业知识和科研知识 争取主持自己的研究课题 抓 机遇 抓 机遇 御 威胁 御 威胁 1 把握好每一次培训 学习 科研活动的机会 不断提高自己的 教育教学水平 2 着手参加各类课题研究 尽快学习到课题
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