语文园地二（教案） (2)

语文园地二语文园地二 1 学习发现汉字的结构特点 进一步感悟汉字的形体结构美 利用形声字的特点 自主识字 提高识字的兴趣 2 积累词语 感知词语搭配的准确性 3 正确流利地背诵谚语 学会真诚地关心 帮助别人 4 通过 故事会 活动 培养学生认真听取别人发言 大胆表 述见解 积极参与讨论的能力 5 通过 查字典擂台 复习巩固 部首查字法 和 音序查字 法 1 积累词语 感知词语搭配的准确性 2 正确 流利地背诵谚语 学会关心 帮助别人 通过 故事会 活动 培养学生认真听取别人发言 大胆表述 见解 积极参与讨论的能力 音乐播放器 词卡 一课时 一 教学一 教学 我的发现我的发现 部分部分 1 读一读 看一看 大家发现这些汉字有什么结构特点 2 师生交流 这三组字有一个共同特点 都是由两个或三个相 同的部件组成的合体字 都给人一种方正 匀称 平稳的美感 但 每组字的具体结构形式不同 第一组是上下结构的字 第二组是左右 结构的字 第三组是品字结构的字 3 比一比 像这种相同的部件组成的合体字还有吗 写下来 看谁写得多 二 教学二 教学 日积月累日积月累 读读认认读读认认 部分部分 1 复习 减一减 识字的办法 在已经学过的形声字的基础上 去掉形旁后产生的新字 读音与原形声字的读音相同或相近 但字 义不同 2 读读认认 要认识的 义 占 勾 库 粮 唐 荒 爪 付 九个汉字 让学生在复习 减一减 这一识字方法的基础上 自己发现每组的两个字的特点 自主识字 3 让学生多自读 齐读几遍 在读中感悟熟字跟生字读音的关 系 4 请学生给生字 一字开花 三 教学三 教学 日积月累日积月累 读读记记读读记记 部分部分 1 让学生反复朗读这些四字词语 感知一些词语内的两个词之 间搭配的准确性 2 填空练习 在括号里填上合适的词语 泉水 琴声 枝叶 空气 四 教学四 教学 日积月累日积月累 读读背背读读背背 部分部分 所选的四个句子都是谚语 其中包含的思想体现了第二组课文 的人文教育主题 要学会真诚地关心人 帮助人 因为这样不仅能给 他人带来温暖 而且能给自己带来快乐和幸福 1 让学生先自读自悟帮助人的好处 2 指名读 教师边听边予以指导 3 在小组里检查背诵 进行背诵竞赛 教师只略述某个句子的大 意 然后看谁能最先背出相关的谚语 五 教学五 教学 口语交际口语交际 部分部分 1 播放歌曲 爱的奉献 创设情境 激发兴趣 2 出示案例 引出话题 教师描述 一位外地的陌生人找不到路 正焦急地站在路口 遇到这种情况你会怎么办 3 联系学生生活实际 寻找话题 你周围有需要帮助的人吗 提示 可从家人 同伴 邻居 福利院的孤儿 贫困地区的儿童 等方面去想 4 相互交流 畅谈个人经历 1 分小组交流 说说自己曾经帮助什么人做过什么 2 每组推荐出做得最好的同学在全班交流他的事迹 5 创设多个情境 练习对话 情境一 一个老爷爷在路边病倒了 你会怎么做 学生在表演 的过程中 学会与人交流 如请路旁的大人帮忙 打 12 求救 情境二 当你十分忙 别人又急需你的帮助时 你该怎么办 学生可以通过讨论 交流思想 进行对话练习 6 在组内开展献爱心活动 大家群策群力发表意见 互相取长 补短 然后根据商量的方案 试着表演一下帮助的过程 7 展示表演 评出 最佳创意奖 最佳表演奖 六 教学六 教学 展示台展示台 故事会故事会 部分部分 故事会 是针对本组的专题而设计的 在活动前教师要让学 生查阅关于记述雷锋故事的书刊 或请爸爸妈妈讲述一些雷锋的故 事 同时还要留心身边的同伴 家长 邻居和其他人乐于助人的事 做好活动的准备 开故事会时黑板上要写上主题 故事会开始和结 束时可以高唱 学习雷锋好榜样 的歌曲 以创设一种崇敬 颂扬 学习的氛围 1 在小组中讲一讲雷锋的故事 2 小组派代表在全班讲 3 评议 评出优秀者 颁发奖励 七 教学七 教学 展示台展示台 查字典擂台查字典擂台 部分部分 查字典擂台 是复习巩固 部首查字法 和 音序查字法 的练习 1 查一查 全体学生可先按照 泡泡 里提示的查字法查 标 和 触 两个字 看谁查得又快又准 2 比一比 分小组举行查字典擂台赛 获胜者参加全班的擂 台赛 3 评一评 教师给每个小组发一张题卡 每组将填好的题卡 展示出来 师生共同评议 对优胜者给予表扬 题卡设计如下 本园地有四个知识环节 我的发现 日积月累 口语交际 展示台 从教材内容分析 这四个知识环节不但训练了学生的知 识与技能 同时也体现了本单元的教学过程与方法 更是注重了学 生的情感与价值观 通过读 背 积累词句 口