语文人教版六年级下册石灰吟

5 石灰吟 教学设计 教学目标 教学目标 1 正确 流利 有感情地朗读课文 背诵课文 2 会写生字 锤 焚 理解诗句中的词语 并说说诗句的意思 3 能凭借语言文字 体会作者表达的思想感情 教学重点 教学重点 1 正确 流利 有感情地朗读课文 背诵课文 2 能用自己的话来解释古诗 体会石灰经历艰辛却不改变其本色的形象 教学难点 教学难点 联系诗人生平体会诗人不畏艰难 不怕牺牲 正义凛然的崇高品 质 课时安排 课时安排 1 课时 教学准备 教学准备 多媒体课件 教学过程 教学过程 一 谈话 激情导入 1 师 同学们 我们中国是四大文明古国之一 有着悠久的历史 灿烂的文化 在源远流长 丰富多彩的文化长河中 诗歌就像是一朵馨香独具的奇葩 永开 不败 而学习古诗能使我们领略古代诗人豪放 婉约的艺术风格 更能使我们 领略诗歌描绘的雄壮 优美的意境 2 今天我们再来学习一首明代诗人于谦在 12 岁写的一首有名的诗 石灰 吟 齐读诗题 顺势解题 吟是古代诗歌一种形式 有吟诵 赞美之意 我们今天学习的 石 灰吟 可以说是一首石灰的赞歌 3 看着这个诗题 你会产生什么疑问呢 过渡 是啊 司空见惯 平平凡凡的石灰有什么值得赞颂的 我想学了这首诗 你就知道了 2 了解诗人及生平 于谦 1398 年 5 月 13 日 1457 年 2 月 16 日 字廷益 号节庵 汉族 浙 江钱塘 今浙江杭州 人 明代名臣 民族英雄 与岳飞 张煌言并称 西湖 三杰 明代著名政治家 军事家 诗人 曾在皇帝被瓦剌 l 族俘 f 获 的情况下率军民奋力抗击 转危为安 成为民族英雄 但仅在被俘的英宗皇帝 平安南归后重登皇位的第六天 就被诬陷而死 三 听朗读 初步感知 1 听朗读 要求 边听边关注 关注读节奏 停顿 语气的变化 可边听边 画出节奏 3 听了朗读你是不是也有跃跃欲试的冲动呢 那就放开声音 自由读一读吧 4 指名读古诗 5 集体齐读 四 走近石灰 了解古诗大意 1 于谦笔下的这首诗 简练地展现了石灰的生命历程 老师这儿有一份资料 具体描述了石灰的制作过程 请同学们自由朗读 了解石灰的制作过程 石灰自述 我的名字叫石灰 我的前身叫石灰石 大部分埋藏在深山之中 和珊瑚礁 大理岩的成分一样 将我放入石灰窑中与焦炭混合在一起煅烧 就 变成了生石灰 经过烈火的焚烧 我的主要成分发生了变化 这时的外形仍像 一块块石头 但浑身雪白 十分耀眼 如果把我放进水中 水立即沸腾起来 像烧开的水一样 经过这次沸腾后 我又变成了熟石灰 模样也由石头外形变 成了粉末状的白灰 这时 把我和水混合就成了石灰水 你们看 我们教室的 白墙就是石灰水粉刷出来的 2 同学们 了解了石灰的制作过程 想必这首诗的意思你也基本上清楚了 借 助我们的注释 先自己说说每句诗的意思 同桌再相互说一说 3 组织交流 教师提升 主要埋藏在深山之中 千锤万凿 因为石灰石大部分都埋藏在深山之中 所以必须要先开采出来 这就需要 千锤万凿 板书 你如何理解 千锤万凿 教师讲解 锤指的是 敲打 凿指的 是 撞击 千锤万凿 指的是经过多次的敲打撞击 谁能来说一说第一句的意思 石头是经过多次的敲打撞击才从深山里开采出来 看着 千锤万击 这四个字 你能想像石灰在运出深山之前 承受这怎样的煎 熬啊 每一次的敲打一定是很疼的 石灰石有的可能被铁锤击破了头 砸断 了腿 有的可能被凿子挖开了心 掏出了肚 过渡 但这一些都不算什么 开采出来以后 石灰还要经过 经过烈火的焚烧 烈火焚烧 板书 看着这四个足以灼热你心灵的文字 但石灰怕了吗 生 不怕 师 你从哪个词可以看出来的 若等闲 出示课件 你知道 若等闲 是什么意思吗 若 的意思是好像 等闲 的意思是平常 的 若等闲 石灰的顽强勇敢 不屈不挠 那这句诗是什么意思呢 烈火焚烧好像是平平常常的事 过渡 出示课件 经过了烈火的焚烧 石灰石就变成了生石灰 把生石灰放 入水中 水就会立即沸腾起来 经过这次沸腾之后生石灰就变成了粉末状的熟 石灰 这就是诗中写到的 石头外形变成了粉末状的白灰 粉骨碎身 板书 随机解释 粉骨碎身 身体粉碎 全不怕 不拍牺牲的精神 这句诗是什么意思呢 教师过渡质疑 在我们看来难以承受的千锤万凿 烈火焚烧 粉骨碎身 石 灰为什么能 若等闲 全不怕 呢 要留清白在人间 石灰是怎样把清白留在人间的 我们教室的墙壁就是石灰粉刷出来的 这就是石灰留下的清白 石灰之所以忍辱负重 承受煎熬 原来是因为有着这样远大的理想和崇高的气 节 指名说说整首古诗的意思 4 教师总结 同学们 通过对石灰制作过程的了解 你认识了怎样的石灰 坚强不屈 洁身自好的石灰 经历各种磨难也豪不畏惧的石灰 粉骨碎身也 要留清白的石灰 你对石灰产生了怎样的感情 敬佩 那我们就带着敬佩之情来读一读这首诗 5 指导朗读 教师随机评价 敬佩之情早已在你的朗读中流露出来了 石灰 听了你的朗读一定会感谢你的 五 走进石灰 体会于谦的坎坷人生 1 如果我们仅仅把这首诗理解为石灰的高尚的品质 也许它并不会有这么强的 生命力能流传至今 2 诗歌表面写石灰 其实字里行间隐隐地藏着诗人于谦自己的影子 我们以前 学过一种表现手法 诗人将个人之 志 依托在某个具体之 物 上 这叫什 么 石灰吟 这首诗就是一首托物言志的诗 那于谦是一个怎样的人呢 老 师这里有一份于谦的资料请同学们读一读 3 教师出示资料 于谦是明朝著名的民族英雄 浙江钱塘人 中了进士后 任 地方官几十年 在任期间 于谦严格执法 廉洁奉公 救济灾荒 关心百姓 具有很高的威望 公元 1449 年 明英宗贸然率大军出征与北方蒙古瓦剌 l 军 作战 明军大败 明英宗被俘 此后 瓦剌军攻打京城 于谦临危受命 率京 师群众打败瓦剌军 赢得了京师保卫战的胜利使千百万人民免遭涂炭 英宗也 得以回国 可是 回朝后 于谦不仅没有得到嘉奖 更由于自己不愿意与朝中 的丑恶势力同流合污反而遭到朝中恶势力的迫害 以叛逆罪被杀害 曾有人劝 其逃离 但于谦一身正气 宁死也不愿逃离 4 同学们 从这段资料中你看出了于谦是一个怎样的人 于谦是一位坚强不屈 刚正不阿 洁身自好 不同流合污 坚决与恶势力 斗争到底的人 5 石灰如人 人如石灰 这首诗正是于谦人格的印证 6 再次有感情地朗读这首诗 体会诗人的无限情怀 同学们 此时此刻 我想于谦已经走进了你的心中 石灰的精神已经刻在了你 的心底 那诗人于谦写这首诗要表达怎样的感情呢 对 这首诗不仅赞美了石灰的高贵品质 更