课文2、《小小的船》教案

兴宁区图文结构式备课教案兴宁区图文结构式备课教案 5 分 15 分 15 分 5 分 教学要素导入初步理解深入理解总结 教学目标 1 了解 培养学生欣赏大自然 美景的情趣 2 掌握 初步培养想象能力 学会正确流利地朗读课文和背诵 课文 1 教学重难点 重点 本 课的重点在于培养学生 有感情朗读 力求做到 在读中体会 在读中理 解 在读中想象 在读 中得到美的熏陶和情感 的升华 2 难点 通过读来引导学生理 解课文内容 在理解的同时 回 答问题 老师适当点拨 并引导 学生解决 课型方式 要素组合方式 课时形态 标准课 一 激趣导入 揭示课题 1 播放课件 激发兴趣 1 多媒体课件配乐 出示美丽星 空图 一个小女孩儿坐在月亮上 一只手托着小星星非常高兴地看周 围一闪一闪的星星和蓝蓝的天 空 2 导问 看了这幅图 你有什么 感受 请用自己的话说一说 2 揭示课题 1 教师指导学生观察课件中月亮 的形状 引导想象 你们看 这月 儿弯弯的 两头尖尖的 像什么 小船 3 过渡 课文真的是写船吗 请 同学们读课文 看插图 找找答案 3 把生词多读几遍 不会的向同学 老师 请教 再多读几遍 2 学生同桌互相检查读 纠正读得不准确 的字音 3 教师组织学生汇报识字情况 1 开火车认读带有拼音的生字卡片 二 再读课文 整体感知二 再读课文 整体感知 1 教师配乐范读全诗 2 启发想象 你脑海里出现了一幅怎样的 图画 3 教师提出朗读要求并引导学生自由朗读 课文 4 教师组织学生汇报朗读成果 及时评议 5 教师范读 指导学生画出停顿 6 学生自由练读后 教师指名读 大家评 议 7 多媒体出示课文填空 指导学生朗读叠 词 巩固识字效果 三 指导识记 书写生字三 指导识记 书写生字 1 组织学生做游戏 1 讲明游戏规则后请 3 名同学到前面来做 采蘑菇的游戏 2 说一说自己是怎样记住 生字的 一 创设情境 合作学习一 创设情境 合作学习 1 学习第一 二行诗 1 导问 我们坐在哪儿了 小船上 这小船不是真船 它就是月儿 你感 觉怎么样啊 2 出示月亮的图片 导学 图片上 的月亮是什么样子的 像什么 3 指导朗读 出示句子 弯弯的月 儿小小的船 请学生自由读 个别读 最后互相评一评 4 指导学生画出描写 月儿 船 的词语 5 设疑 为什么用 弯弯的 小 小的 而不用 弯的 小的 6 课件出示两个句子 朗读比较不 同点 弯的月儿小的船 弯弯的月儿小小的船 7 齐读 通过朗读读出月亮的可 爱 以及自己满怀喜悦的心情 2 学习第三 四行诗 一 检测背诵效果一 检测背诵效果 以填空的形式提示学 生背诵 二 总结全文 陶二 总结全文 陶 冶情感冶情感 1 鼓励学生质疑 还有哪些不明白的问 题 2 如果请你来到月 亮上 你想对月亮说 点什么呢 六 布置作业 延六 布置作业 延 伸拓展伸拓展 1 背诵课文并把你 能从夜空里看到的或 者想到的事物画下来 2 回家把课文背给 家长听 3 实践活动 夜晚 出去看看月亮 说说 它像什么 你还看到 天上有什么 日期 2016 年 10 月 日 学校 五塘二小 授课人 班级 一 1 班 学科 语文 内容 小小的船 一 初读课文 认读生字一 初读课文 认读生字 1 提出自学要求 1 自由读课文 遇到不认识的字停下来 借助拼音多读几遍 再往下读 2 用 把要求会认的字画出来 用 圈圈 把要求会写的字圈出来 2 给生字找朋友 1 导学 生活中有哪些朋友可以 和这个字组成词语呢 你还能用 这个词语说一句话吗 我们来比 一比 看看哪个小组说得又