说课稿_信息技术《在WORD_插入图片》

在在 WordWord 文档中插入图片文档中插入图片 安阳县曲沟镇武旺小学 郭晶 一 说教材一 说教材 一 教材分析 本教材贯彻 以学生为主体 教师为主导 的方针 把提高学生的积极性 培养学生的创新能力作为教育的根本目标 本课所学的是 在 Word 文档中插 入图片 是 Word 排版和页面美化的重点知识之一 是图文混合排版的延伸 和拓展 通过本课学习 使同学们了解到 Word 作为一个优秀的办公软件 不 仅可对文字进行处理 还能实现对图像的处理 学习 Word 的灵活应用 是对 学生掌握文字排版后的能力训练与提高 激发学生自主创作出更加优秀的作品 二 教学目标分析 教师应特别注重培养学生如何获取信息 处理信息和应用信息的能力 在 新课程理念指导下 我根据本节课教学内容制定了知识与技能 过程与方法以 及情感态度价值观三个方面的教学目标 1 知识与技能 1 学生通过在 Word 中插入图片操作练习 让学生熟悉插入图片的各种 方法 2 通过练习操作调整图片 编辑图片 使学生熟练掌握在 Word 中调整 图片 编辑图片的技巧 2 过程与方法 1 通过教师引导 学生动脑思考 交流与实践操作的学习过程 体验和 感悟探究的一般过程 2 学生通过自主 合作 探究学习的方式 提高获取信息 处理信息和 应用信息的能力 3 情感态度价值观 学习在 Word 文档中插入图片 提高自己的操作能力 激发学生学习计算 机的兴趣 鼓励和培养学生自主创新的情感 三 教学重 难点分析 这节课的教学内容是在 Word 文档中插入图片 因此让学生掌握插入图片 的方法是本节课的重点 对图片的调整和编辑的操作中学生容易出错 掌握起 来还有一定的难度 因此我把图片的调整与编辑作为本节课的难点 重点 通过本节课学习 熟练在 Word 文档中插入图片的方法 难点 学生通过交流与实践操作 熟悉插入图片的方法 掌握对图片的调 整和编辑的技巧 二 说教法二 说教法 根据教学内容 本课采用的主要教学方法有 创设情境法 任务驱动 法 自主探究法 分层教学法 信息技术教学大纲中明确指出 知识及技能的传授应以完成典型 任务 为主 为此在授课时 我先通过展示乌什县美丽的风景图片 激发学生的兴趣 引出本节的主题任务 为乌什县旅游发展制作宣传画单 在完成这个主题任 务过程中 再给出一个个小任务 让学生运用已学知识 自已动手 自主探究 以任务的方式再次激发学生兴趣 使教学内容合理流动 三 说学法三 说学法 在这节课中学生主要用到的学法是 接受任务 思考讨论 尝试操作 自主创造 作品展示 学生在完成每个任务的过程中 总是从思考讨论 完成任务的办法开始 在对讨论的结果进行探究验证的基础上 完成任务 最 后通过作品展示 让学生更多地体验一种成就感 进一步激发他们强烈的创造 欲望 四 说教学准备四 说教学准备 1 带多媒体教学系统的网络教室 2 多媒体教学课件 3 学生预先分组 并选一个计算机水平较好 又比较负责任的学生 担当小组长 4 准备好的素材提前发给打家 五 说教学过程五 说教学过程 根据本课教学内容以及信息技术课程学科特点 结合七年级学生的实际认 知水平 我设计了如下四个教学环节 一 明确目标 导入新课 创设情境 通过比较两篇内容相同当一篇出入与内容相符的图片 一篇则没有 让学生 发现不同之处进而引出课题 在在 WordWord 文档中插入图片文档中插入图片 二 分组合作 讨论解疑 二 分组合作 讨论解疑 本环节分成两个任务 任务一插入图片 先让学生自己讨论淘酒如何操作 接着请探讨 出来的同学演示并说方法 再让学生记录方法 尝试 请学生演示 老师再示范 讲解 给 学生时间联系巩固 任务二 图片大小设置 采用的方法跟任务一的一样 1 双击图片 或利用 格式 菜单里的 图片 进行设置 三 展示点评 总结升华 图片除了设置大小还可以设置什么 围绕这个问题在进行讲解 四 当堂检测 清理过关 让学生利用提供的素材加以练习 老师巡视指导 五 课堂小结 布置作业 七 评价分析七 评价分析 本节课以任务为主线 有意识地留给学生适度的思维空间