谢敏团体活动教案Microsoft Word 文档 (2)

团体心理咨询引入到学校体育教学中的课题教案 教学内容 器材准备 设计体育活动课堂 A4 纸 65 张 课堂简评 教学目的 及任务 调查学生通过三年的学习到底认识多少朋友 在活动中有没 有合作意识 活 动 体 验 导语 同学们 我们上了三年体育课了谢老师也跟大家玩过 很多游戏 今天 谢老师想请同学们用画画的形式来设计一 堂体育活的课 要求同学们把你所有的朋友用游戏活动的形 式表现在画面上 只能是本班的同学 并请同学们标上同学 的名字 不允许同学商量 有的同学时时 不肯动手 怕 画不好 为了 打消同学们的 顾虑 我又加 以补充了一条 不管你的画画 水平怎样我都 不会评价 哪 怕你是用的简 笔画老师都不 会责怪你的 分 享 快 乐 本堂课同学们画的作品做资料保存 为以后的课堂做教育铺 垫 课堂效果 及反思 课后我翻阅了作品 发现一些奇怪的现象 有的同学只有一 个朋友 有两个朋友的比较普遍 有三个以上的朋友的不多 有的设计了跑步比赛本身自己的运动水平要比他的朋友差 而他却把自己画到了最前面 反思 现在的小朋友怎么啦 他们每天学习在一起 难道他们不熟悉吗 团体心理咨询引入到学校体育教学中的课题教案 教学内容 器材准备 选排长课堂简评 教学目的 及任务 每排推选一名排长并取一个队名 由排长组织一个大家都喜 欢玩的游戏 课后排长在办公室开会 活 动 体 验 导语 今天 我有一个任务需要同学们去完成 请每围坐成 一个圆形 想办法排选出一位排长 并由排长带领同学们玩 一个大家都喜欢的游戏 同学们纷纷行 动起来 我观 察到同学们想 出许多办法 有的举手表决 有的进行跑步 比拼或者黑白 配分人等 分 享 快 乐 同学们都选出本队的排长正在开心的玩着游戏 我发现在篮 球架下座一个女孩 眼睛红红的 我上前去询问 她不理我 我对她说你还是班上的体育委员呢 不参加本队的活动不好 吧 她还是不理我 后来他们队的排长带着他的组员一起跑 过来了 把她抬着走开了 那个女孩子恢复了往常的笑容 融入到了他们的集体中去了 排长的领导能 力可真强 遇 到问题时可以 带领自己的组 员一起去决问 题 课堂效果 及反思 课后我把四位排长请到了办公室 高度表扬那位女排长的做 法 并要求他们在团队合作中不能批评和责怪 只有可定 反思 有时候同学的魅力比老师强 团体心理咨询引入到学校体育教学中的课题教案 教学内容 器材准备 传球接力 4 个排球 没有做不到 只有想不到 课堂简评 教学目的 及任务 通过不同的游戏活动打开学生的定式思维 开发学生队的创 新能力 活 动 体 验 导语 同学们以每排为单位围成一个圆圈 进行传球 看哪 队先把球传完 规定不允许丢球 每个同学都必须传到 哨 声一响同学纷纷行动起来 表扬同学们的动作真快 下面我给同学们出一道小小的难题 需要每个同学想办法去解决它 传球的游戏不变但是需要同 学们在 秒钟 内完成传球任务 我发现有的团队把手开始放到一起拉 就鼓励他们继续往前 发展 你们快要找到答案啦 慢慢的同学们的思维开朗啦 觉得很有意思 同学传球的速 度很快 气氛 也非常热闹 有的同学就说 这怎么做的到 啊 有的就讨 论起来啦 同学们很欣喜 分 享 快 乐 同学们纷纷议论起来 有的同学说 原来这么简单啊 我怎 么没想到呢 有的同学说 只要我们心往一去使就没有做不 到的事 有的同学说团结就是力量 有的说我们应该打开思 维不能遇到困难就退缩 师总结 同学们都说的很对 老师觉得啊 没有做不到 只有想不到 课堂效果 及反思 课后同学们都找到我说 太有意思啦真没想到 反思 怎样打开学生的思维 团体心理咨询引入到学校体育教学中的课题教案 教学内容 器材准备 机会 把握机会 承担责任 课堂简评 教学目的 及任务 在游戏活动中让学生遵守规则 在规则中把握玩的的机会 没有把握机会的全队都要承担责任 活 动 体 验 导语 要求同学们在 10 秒钟内站好 没排好的队我会生气 并且全队人都要承担责任 我发出第一次机会 女同学比 男同学站的好 机会属于第一队女同学 第一队的女同学可 以活动啦 2 3 4 对的同学非常颓废 我又发出了 第二 次机会 同学们我换方位集合 要求快 静 齐 并在 5 秒钟内完成任务 这次同学们争先恐后的争当优秀 第三排 的女生比 2 4 排的男生强 2 排某某动作慢 4 排某某在说 话 第三排的女生可以活动啦 同学们都把目光集中到两位 犯规的同学啦 我有发出了 第三次机会 同学们请你们想 一想我为什么要设置前两次的机会 我再考验你们一次 要 求同学们两脚开立平蹲 马步 像座啦一条凳子 坚持 2 分 钟 任何同学不得站立或蹲下 我发现第四排中有两个违纪 者 我留下第四排的同学并点出违纪的名字 要求他们围成 一个圆圈想办法解决玩的问题 女同学比男同 学站的好 机 会属于第一队 女同学 女同 学可以活动啦 同学们一本正 经的蹲着 没 有一个敢乱动 的 生怕我点 到名而影响到 全队 分 享 快 乐 要求他们围成一个圆圈想办法解决问题 他们纷纷责怪起违 纪的同学 并说要罚他们 那两位同学有些不好意思啦 为 了不让学生的自尊心受挫 我替他们圆了话 其实他们犯得 错并不严重 我们作为一个团队应该团结不应该责怪的 老 师今天设置三个考验你们却没有抓住一个 你们仔细想想 你们悟到什么 见资料 在讨论的时候 有同学不愿给 一个调皮捣蛋 的同学机会 因为在同学中 他失去了信任 后来我担保替 他拾回信任 他很高兴 同 学们也愿意给 他 因为他们 是一个团队 课堂效果 及反思 在课堂中让学生自己去感悟道理比我说教式的教学效果好 后来同学们把这堂课取名为把握机会 承担责任 团体心理咨询引入到学校体育教学中的课题教案 教学内容 器材准备 竞争 付出最大的努力 取得最好的成绩 课堂简评 教学目的 及任务 让学生体会竞争的残酷 树立学生的自信心 培养学生的抗 挫能力 活 动 体 验 导语 要求 4 个同学一同比赛 获得第一名的同学 不管是 女生还是男生 围成一个圆圈谈感受 2 3 4 名的男生一 个圈 女生一个圈讨论 谈体会 每个同学都必须发言 分 享 快 乐 观察分享后的总结 获得第一名的圈兴奋 其他的男生圈大多不服气 女生圈颓 废还有女生哭啦 我连忙上前引导 失败并不重要 重要的 是你从中学到了什么 吸取到了什么样的教训 女生马上振 奋起来纷纷说 出了自己的收获 具体感悟见资料 课堂效果 及反思 团体心理咨询引入到学校体育教学中的课题教案 教学内容 器材准备 今天我第一 坚持就是胜利 2 课时课堂简评 教学目的 及任务 根据上堂课出现的状况 我又设置一堂今天我第一的课 树 立学生的自信 活 动 体 验 导语 今天我第一 在 50 米比赛中要求每个同学都得第一 每次比赛四人参加 得第一的同学可以自己活动 没有得第 一的同学回到队伍的后面排队再进行比赛直到拿到第一为止 分 享 快 乐 第二堂课 上次我们了什么内容啊 同学齐声回答 今天我 第一 那有哪些同学得了第一啊 同学们都高兴的把手举得 很高 得第一的感受怎么样啊 下面请你把的第一名的心情 和感受记录下