一堂好课的标准是什么

一堂好课的标准是什么一堂好课的标准是什么 新课标 新教材下 对于怎样的课才是好课 一堂好课的标准 是什么 我不敢妄自定论 首先让我们一齐来看一看最近召开的全 国语委会上专家学者们对一堂皇好课的定位吧 1 教学目标要明确 恰当 教学目标是上课的出发点和归宿 目标明确 恰当是一节好课的首要条件 明确 是指师生对一堂课 应达到的目的 方向要有共同的认识 恰当 主要指要符合年段的 特点 符合教材的要求 符合学生的实际 2 教学的重点 难点要突出 教师要能深刻地理解 正确地把 握教材 并运用多种教学手段引领学生理解重点 突破难点 3 学生的主体地位要得到尊重 学生主体地位是否得到尊重 是以一定的参与度为标准的 学生参与的程度 就广度而言 要看 是不是全体学生都参与到课堂教学中来了 是不是在每个环节都参 与了 就深度而言 要看学生是被动 应付地学习还是积极主动地 学习 要看理解程度 学习质量是否得到提升 4 教学方法要得当 教师是否善于通过多种教学方法的相互配 合 灵活运用 调动学生学习的积极性 使学生的学习成为紧张 有趣的生成过程 其中 现代化教学手段的运用要恰当 适度 5 教学效果要好 包括教学气氛要和谐 师生关系要融洽 训 练要扎实有效 学生在知识 能力 方法 习惯等方面学有所得 哪怕是一课一得 通过以上的定位 结合自身对新课标 新教材的学习实践 我 对一堂好课的标准理解为如下十点 一 教学理念 1 坚持以学生的可持续性发展为本 尊重 激励 赏识学生 2 能使特定的学生在原有的基础得到特定的发展 3 构建民主平等 跨越时空 张扬个性的新型的师生关系 4 关注学生 注重学生本身的需求 面向全体 二 教师行为 1 体现自身劳动的第二次创造 有亮点 有灵感 2 激发学生的学习兴趣 动机 引导学生主动进行 自找水源 的 学习意识 3 创设生活化情景 给予充分的思维空间 4 形成相互交流 沟通 启发 形成补充的师生学习共同体 5 具有充满活力 充满自信的体态语言 三 学生表现 1 学习活动愉快 轻松 有序 和谐 2 良好的学习习惯得到培养 3 学生的心灵得到美的熏陶 感受做真人的道理 4 感受到成功的喜悦 四 内容丰富 要有足够的本门课 或本学科 中最基本 最核心的内容 理 论性内容应有联系实际的部分 实践性内容应有理论指导的部分 在准确 深刻讲好上述内容的基础上 应尽可能简要地介绍一些上 述内容的历史和现状 特别是最新的进展 注意教学内容的科学性 和先进性 教学内容应含有足够量的新颖信息和难度适当 对学生有用的 知识 五 概念明确 明确本次课有几个主要概念 并对这些概念有一个明确而又确切 的表述和解释 要讲清如何正确使用这些概念 六 重点突出 教师要明确本课所确定的重点 并调动多种手段来突出重要知 识点 使学生留下深刻的印象 七 脉络清楚 重点知识要通过一个自然的 合乎逻辑的认识过程使学生接受 即要讲清楚解决问题的思路 八 语言生动 讲课中对语言有三点基本要求 清楚 得当 艺术 做到用词 准确 用语恰当 讲话的速度不快不慢 声音不高不低 情绪不急 不缓 既在关键时刻有激情 又注意讲课的大部分时间心平气和 要求语言简捷 生动 自然 有哲理 九 多媒体屏幕显示和板书得当体屏幕和板书也要求清楚 得当 艺术 内容要醒目 文字和图简明扼要 恰到好处 利于说 明问题 清楚秀丽 搭配匀称 给人以美的享受 十 学时准确 讲课的内容要在