《有余数的除法》 教案2-1_第1页
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《有余数的除法》 教案2-1_第3页
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有余数的除法有余数的除法 教案教案 教学内容教学内容 教材第1 7页内容 教学目标教学目标 1 知道除法中余数的含义 2 会在有余数的除法横式中表示商和余数 3 知道余数一定比除数小 4 通过本节课的学习 培养学生的合作能力与观察分析能力 重点难点重点难点 1 知道除法中余数的含义 2 知道余数一定比除数小 3 使学生懂得为什么余数一定要比除数小 教学设计教学设计 一 引入 师 同学们 老师想把10支铅笔分给小朋友 每人分2支 可以分给几个人 每个人分 3支 4支 5支呢 在小组里分一分 说一说 同学们自由讨论 把每次分的结果记录下来 二 分铅笔 认识余数 有余数除法算式 1 与同学讨论分铅笔的结果 2 问 把10支铅笔分给小朋友 每人分5支 可以分给几个人 用算式表示就是 板书 10 5 2 个 3 用竖式表示就是 板书 4 那么 你们会分把10支铅笔分给小朋友 每人分3支吗 可以分给几个人 分好并 且摆好的请举起手来 1 你发现了什么问题 2 分剩的1支 你可以给它起个什么名字 板书 余数 3 你认为什么叫余数 4 我们可以用算式把刚才分的过程这样表示 余数 板书 10 5 3 个 1 支 可以读作 10除以3商3余1 齐读 5 用竖式可以这样表示 老师示范板书 6 今天 我们就是学习 板书 有余数的除法 齐读一次 三 小组合作分小棒 1 用四根小棒可以摆几个正方形 2 用八根小棒可以摆几个正方形 3 如果给你的小棒是12 13 14 15 16根 可以摆多少个正方形 小棒的数目正好 吗 有没有余下的小棒 4 同学们分小组先摆一摆 再分别用竖式和横式列式表达 四 课程深入 妈妈买了12个苹果 1 每4个放一盘 可以放几盘 12 4 3 盘 除法也可以用竖式计算 3 商 除数 4 1 2 被除数 1 2 0 2 每5个放一盘 可以放几盘 12里最多有2个5 商2 12 5 2 盘 2 个 2 商 除数 4 1 2 被除数 1 0 2 余数 10表示什么 余数2呢 设计意图 引发学生辨析余数产生的原因 为理解下一课时内容 余数与除数的关系 余数必须小于除数 埋下伏笔 五 比较 理解余数要比除数小 1 请观察这些算式的余数和除数 比一比 你发现了什么 板书 余数要比除数小 2 齐读这句话 六 判断 17 3 4 5 七 拓展练习 1 老师为了奖励优秀的同学买了35只铅笔 每人分5支 可以分给几个人 每人分
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