特色班管理文章（王世春）

1 特色班特色班班务管理班务管理 追梦 只因有爱追梦 只因有爱 蒿坪中学 王世春 个人简介 王世春 男 1976 年 2 月 10 日生于陕南汉阴 1999 年毕业于 安康学院中文系 同年 9 月分配到蒿坪镇初级中学任教至今 从教以来 历任 语文教师兼班主任工作 崇尚自然 迷恋文学 尝试写作 主张 我手写我心 作文方能真 笔名南山富水河 已结集出版散文集 麻柳支教纪事 青青富 水河 很喜欢杏林子关于生命的几句解读 生命的美不在它的绚烂 而在它的 平和 生命的动人不在它的激情 而在它 的平静 唯平和 才见生命的广大 唯平 静 才见它的深远 在 麻柳支教纪事 的后记里 我曾这样写道 我庆 幸 我能在喧嚣中一度找回迷失的自己 虽然 我曾经有过冰冷的孤独 多少 个夜晚 青岩溪潺潺的流水声沁入我的心田 正是那些寂静的夜 让我与文学 结下了不解之缘 正是学生天真灿烂的笑脸 给了我勇敢与乐观 我知道 我是一个普普通通的人 我从事的本来就是很普普通通的职业 我跟许许多多的乡村教师一样 早已将一颗平凡朴实的心扎根于基层教育事业 之中了 三十而立 四十不惑 太阳底下最光辉的职业 没有让我头晕目眩 2 迷失方向 在物欲横流的社会里 我固守了属于自己的那一份虔诚与率真 我 没有后悔 我对得起自己的良心 老实说 教师的确是一个良心职业 教书也 好 育人也好 全凭自己的一份良心 我是一个地地道道的农民出身 小时候家 庭环境的窘迫 求学道路上的艰辛 都让我倍加懂得农民子弟出人头地的不容 易 十多年的班主任工作 磨炼了我 也成就了我 说实话 当一个老师并不 难 但要当一个好老师 好班主任真是不容易 有人说 班主任要有细心 耐 心 爱心 责任心 我想说 一个好班主任最要紧的是要有 爱心 把学生当人看 把学生当自己的孩子看 最要紧的是面对差生 问题学生 怎么看 对于学习不好 又爱捣乱打架的学生 很多老师心里都在盘算想个招 儿有朝一日把他整会家去 可以理解老师的苦衷 但那样做 总有一天 你一 定会为自己的做法而后悔的 调皮学生是让人头疼 我班上就有好几个 但我没有故意整他们 不是我 想不出主意 而是我不忍心 将心比心 如果是我自己的孩子不成器呢 我班 的曾 并不是留守儿童 但他比有些留守儿童还难缠 上学期 他几乎每周都 打架 有时候 几乎一天一架 让人哭笑不得 而且他还不听劝 写了检讨过 不了一天 我通过不断的找他谈话 跟他做思想工作 试图改变他 我从侧面 打听多了 我发现 他并不是一个像有些人所说的 是一个无药可救的学生 他打架的根源在他爱招惹是非 管不住自己的嘴和腿 他惹的事都是一些鸡毛 蒜皮的小事 其实他本质并不坏 你把他狠狠批评了 转身他还跟你打招呼 于是 我便经常找他谈话 要他一点一 点地改 拖拉的作业我将他叫到办公室 里去做 努力去发现他的优点 并适时 大加表扬 宣传 后来 他果然慢慢地 变了 班长在班会上表扬说 曾松原来 一周打五架 现在一周只有一两架了 有时候他还做好事管理班上的扫把和垃 圾桶 现在 他还主动捧着作业来上交 我也不失时机地鼓励表扬他的进步 这 3 件事让我也明白了一个道理 学生是会改变的 宽容与爱护 往往可以改变一 个人 提起汪 班上没有一个不知道的 因为广播体操比赛提前跟他说好了的 但他就是比赛时 掉链子 临阵脱逃 因为他的一分之差最后让我班名落 孙山 那一次 我记得我开班会的时候 很多同学都哭了 他也非常愧疚 我 让他认识到一个人跟一个集体是血肉相连的 一个人从小要学会担当 他学习 成绩也很差 按说我是最想收拾他的 但我没有 我努力试图去改变他 我清 楚一个学生因为秉性天赋等原因 不可能是一致的 必然是千差万别的 学习 不能决定一个人的一切 或许换一个角度 就会改变一个人 有经验的班主任 都懂得 召开运动会是最能凝聚班集体人心的 我首先动员他在运动会上展示 自己的能力 让大家看到另一个成功的汪 为班集体敢于流血拼搏的汪 又委任他担任我班的纪律委员 他果然不负众望 集体荣誉感也增强了 现在 有值日生迟到 他二话没说主动帮忙值日 还主动把墙角收拾得干干净净 我 把这些镜头都随手拍在了我的手机里 编在了电子相册里 让美好的回忆转化 为无穷的正能量 其实 差生比谁都在 乎受到老师的关注与表扬 当我得知他 的一个好友辍学出外打工的消息时 我 对他说 如果有一天你真的也想辍学去 打工 一定要提前说 我一定让大家列 队欢送 怎么可以一个人悄悄地开溜了 呢 试想 一个差生有这样的老师去鼓 励他 关注他 他怎么会没有一点留念 呢 真的 一直到现在 我班是八年级 自始至终没有辍学的唯一的一个班 我悟出了一个道理 时代变了 我们面对的学生也变了 那么你的 治班 方略 也要改变才行 我们周围不乏以 铁血主任 著称的老师 信奉 黄荆 条子出好人 的古训也大有人在 如果你还认为只有依靠严打 才能 hold 住顽 劣的话 那么 你就错了 因为那些调皮的学生 在挨了你的臭骂和你的教鞭 4 后 什么都没记住 只记住了你臭骂时的眼神及每一鞭子的力度 根植下的是 伤害 野蛮 仇恨和放弃 班主任了解学生最好的方式就是家访 家访活动已成为我生活的不可或缺 的重要一部分 我觉得家访了跟没有家访完全是两回事 深入家访跟走过场也 是完全的两码事 同样一件事 不同的做法 不同的态度 会有截然不同的两 种效果 每次家访我通过自己的眼睛了解了很多 虽然已经过了很久了 但不 知为什么 有些同学的影子 还一直留在我的心里 这些留守儿童的家的印象 直到现在还深深印在我的脑海里 仿佛我家访的不是我的学生 而是我小时候 的自己 他们不只需要我去关注 更需要全社会的关照 在小组合作学习的新形势下 我一直都在思考如何将班级特色建设与学科 学习有机地结合起来 通过 近一年多的研究 我开展了 以作文评改为抓手的文心班 建设 开设 写作与作文评 改 课 创立文学社 书法 兴趣小组 编辑 蒿风 周 刊 妙笔 周刊 积极为 学生搭建展示的平台 调动 学生的积极性 逐步形成自己的特色和初中作文 232 评改模式 实践证明 以上方法具有一定的可操作性 效果也比较明显 不但提高了学生评改作文的 水平 还激发了学生写作的兴趣 还大大地提高了作文评改的效率 经学生统 计 短短的半学期就完成了将近 40 篇作文 通过评改作文创社办刊 逐步提升 学生的语文素养 通过特色班建设 我也欣喜地发现 学生主动学习 合作做