邹爱兰Unit 5

1 集集 体体 备备 课课 通通 用用 教教 案案 学科 英语 课题 Unit 5 Can I have a pet 主备人主备人 邹爱 兰 执教执教 人人 邹爱 兰 课时课时1 总课 时 3执教时间执教时间 集体备集体备 课成员课成员 邹爱兰 唐灵燕 教材教材 简析简析 预设预设 目标目标 1 词汇 能听懂 会说 认读 会写新单词 rabbit pet basket hold 能听懂 会说 认读新单词 cage lovely 2 句型 能初步运用 Can I have a 提出请求 并能用 Yes you can No you can t 回答 教学教学 重难点重难点 1 重点 能听懂 会说 认读 会写新单词 rabbit pet basket hold 能听懂 会说 认读新单词 cage lovely 能初步运用 Can I have a 提出请求 并能用 Yes you can No you can t 回答 2 难点 sure 的读音 以及正确理解句子 You may have a cage for it 的含义 教具教具 准备准备 复习单词用的图片如 tiger frog duck bird fish hen lion dog cat elephant 等 新授单词用的图片 动物玩具或实物 单词卡片 知识知识 链接链接 教教法法 学学法法 教授法 练习法 教教学学 过过程程 Step 1 Warming up 1 Greetings 2 Sing a song Bingo 3 TPR activity T Now I say you act Act like a cat dog bird monkey tiger Step 2 Presentation 2 1 教师利用动物玩具 图片或单词卡片教授 a rabbit lovely pet a pet shop T Look This is a lovely animal What is it It s a cat dog rabbit 教师板书并带读 a rabbit 操练可以采用个人 全班 小组 男女生 分组 分行 大小声等多种形式 T I love the cat the dog the rabbit I love it It s lovely 教师板书并带读 I love it It s lovely 引导学生从已学单词 love 到新单词 lovely 的自主学习 T The cat is a pet the dog is a pet the rabbit is a pet They re pets They re lovely pets Where can we buy the pets We can buy the pets in a pet shop 教师板书并带读 a pet shop 操练可以采用个人 全班 小组 男女 生 分组 分行 大小声等多种形式 2 教师利用动物玩具 实物或图片教授单词 a basket a cage 图片 1 图片 2 The cat is in a basket The dog is in a basket T Where is the cat It s in a basket Where is the dog It s in a basket 教师板书并带读 basket 图片 3 图片 4 It s a cage A bird is in a cage T What s this It s a cage What s in the cage A bird is in the cage 教师板书并带读 cage 3 教师利用动物玩具教授 hold T Look I have a lovely pet I can hold it Can you hold it 鼓励学生边做动作 边说句子 I can hold it 4 词汇操练 1 教师利用原声带的地道发音带读单词 2 每一幅图配上单词或句子 教授新单词时要注意 词不离 句 5 Dialogue 1 Listen and choose 要求学生不打开书 听录音前 给出任务 回答下列选择题 3 1 Dongdong can have a A dog B cat C rabbit 2 Dongdong can have a for his pet A basket B cage 教师可引导进行听前预测 听前预测 推理和联想是挺高学生听力 水平的重要手段 2 Listen and check 要求学生打开书 听录音 核对答案 3 Listen and repeat 学生听音跟读 注意 sure 的发音 引导学生正确模仿语音语调 4 学生分角色朗读 5 学生分角色为视频对话配音 Step 3 Practice and drill 1 教师利用图片或动物玩具在黑板或讲台上布置一个模拟的宠物 商店 同时教师用英语对宠物店中的小动物做简要的介绍 T Look This is my new pet shop Welcome to my pet shop There are many lovely pets You can come here with your parents 2 教师与几位同学先示范表演 3 学生 2 至 3 人一组 自编对话 4 学生分组上台进行角色表扬 教师要对学生的表演及时给予肯 定与鼓励 Eg A Can I have a rabbit B Yes you can No you can t A Can I have a basket B Yes you can No you can t A Can I hold it B Sure Yes you can No you can t Step 4 Homewok 1 和同学两人一组合作表演 A 部分对话 2 将今天所学动物单词做成单词卡片 板书板书 设计设计 4 作业作业 1 和同学两人一组合作表演 A 部分对话 2 将今天所学动物单词做成单词卡片 教学反思教学反思 5 集集 体体 备备 课课 通通 用用 教教 案案 学科 英语 课题 Unit 5 Can I have a pet 主备人主备人 邹爱 兰 执教执教 人人 邹爱 兰 课时课时2 总课 时 3执教时间执教时间 集体备集体备 课成员课成员 邹爱兰 唐灵燕 预设预设 目标目标 1 词汇 复习和巩固已学单词 2 句型 能熟练运用 Can I have a 提出请求 并能用 Yes you can No you can t 回答 3 应用目标 能借助图片 阅读和理解 D 部分短文以及在阅读 训练过程中 逐步了解和掌握一些阅读的技巧 如略读 寻读 细读等 教学教学 重难点重难点 1 重点 复习和巩固已学单词 2 难点 能在生活情境中运用英语解决问题 教具教具 准备准备 录音机 卡片 教教法法 学学法法 练习法 教教学学 过过程程 Step 1 Warming up 1 Greetings 2 Game1 Magic eyes 火眼金睛 教师将单词卡片快速闪过 学生说出卡片上的单词 卡片闪过的 速度逐渐加快 Game2 Quick response 快速反应 将单词卡片用磁铁固定在黑板上 教师指单词 学生快速读出该 单词 速度逐渐加快 Step 2 Presentation 1 教师呈现只有动物部分身体的图片 请学生用 Can I have a 句型猜一猜 如果猜对了 教师回答 Yes you can 如 果回答错了 教师回答 No you can t 2 教师将学生分成 2 至 4 人一组进行句型操练 每个学生将自 6 己上节课家庭作业画好的动物卡片准备好 利用句型交换动物卡 片 或可让同学们表演上节的对话 Step 3 Practice and drill Let s read 1 教师利用玩具 图片或单词卡片教授 a beautiful parrot T Look It s a parrot It s a beautiful parrot 教师板书并带读 parrot a beautiful parrot 2 第一遍阅读短文 1 教师先布置任务 选择填空 1Jane and her father are at the shop A toy B pet C fruit 2Jane choose a A dogB rabbitC parr ot 教师在布置任务时 用中文解释 choose 的意思 2 学生独立阅读选出正确答案 3 全班核对答案 3 第二遍阅读短文 教师要求学生默读短文 并画出自己不懂的单词和句子 然后将生词写在黑板上 师生一起解决生词困难 4 第三遍阅读短文 教师要求学生寻读 又称查读 也是一种快速阅读的技巧 1 教师先布置任务 判断正误 True or false 1Jane wants a pet shop 2Jane likes the parrot 3The parrot is very beautiful 4The parrot can talk 5Jane s mother likes the parrot 2 学生独立阅读 快速判断 3 全班核对答案 5 听录音 跟读 听录音 跟读 Step4 Act and play 1 教师将学生分成 4 人一组 再次阅读短文 让学生为短文故 事设计对白 2 学生 4 人一组 分角色用对话的形式将短文故事表演出来 7 Step 5 Homewok 板书板书 设计设计 Unit 5 Peter is writing What are you doing I am dancing 作业作业 1 听 3 至 5 遍录音 跟读 D 部分短文 2 和同伴一起表演短文故事 教学反思教学反思 8 集集 体体 备备 课课 通通 用用 教教 案案 学科 英语 课题 Unit 5 Can I have a pet 主备人主备人 邹爱兰 执教执教 人人 邹爱兰课时课时3总课时3执教时间执教时间 集体备集体备 课成员课成员 邹爱兰 唐灵燕 预设预设 目标目标 1 能初步运用 B 部分词汇 2 句型 能熟练运用 Can I have a 提出请求 并能用 Yes you can No you can t 回答 3 歌曲 会唱 The doggie in the window 4 书写课文重点对话 要求强调四线格式与标点 Can I have a pet Yes you can No you can t 教学教学 重难点重难点 1 重点 阅读和理解短文 2 难点 能根据提示续写短文故事 教具教具 准备准备 录音机 卡片 教教法法 学学法法 练习法 教教学学 过过程程 Step 1 Warming up 1 Greetings 2 Revision 头脑风暴 教师在黑板上写出中心词 animal 请学生说出相 关的单词 具体形式可参照教师指导用书五年级上 Step 2 Practice 1 教师板书句型 Can I have a Yes you can No you can t 鼓励学生用已学的知识灵活填写 2 小组竞赛 全班分为几个大组 每两个人为一个小组进行问 9 答 说得最多的大组为胜利者 3 欣赏歌曲 The doggie in the window 先熟悉旋律 再学 习歌词 最后男女生比赛唱歌 Step 3 Presentation 1 T Jane s mother doesn t like Jane s parrot She says You can t have this parrot What will Jane do then 2 板书或用多媒体课件呈现语段框架 She will take the parrot back to the pet shop She will say to the shopkeeper She will take to her mother She will say to her mother She will talk to her