小学六年级下册《桃花心木》教学设计

人人教教版版 小小学学语语文文六六年年级级下下册册 桃桃花花心心木木 教教学学设设计计 广南县珠街镇龙盆小学广南县珠街镇龙盆小学 李大应李大应 教教学学目目标标 1 会写本课 5 个生字 抄写对自己有启发的语句 2 有感情地朗读课文 背诵自己喜欢的部分 3 抓住重点句段 联系生活实际 理解课文内容 领悟文章 蕴含的道理 受到生活与成长的启迪 丰富和提升精神世界 4 初步领悟 借种树喻育人 的表达手法 教学重难点 种树人的话和 我 从中感悟到的育人的道理 教学准备 一一 借借题题激激疑疑 导导入入新新课课 1 板书课题 学生读题 2 交 流 相 关 资 料 文 字 图片 了 解 桃 花 心 木 课 前 大 家 已 经 查 找 了 资 料 谁 来 说说对桃花心木的了解和认识 3 教师利用课件展示有关图片和文字 补充介绍 4 提问 你能用文中的词语来形容桃花心木吗树形优美 高大 笔直 优雅自在 生机勃勃 长成的桃花心木有多高 书上写到了 吗与屋顶一般高 5 提问 引入课文 读了课题 你想知道什么问题 6 学生回答 教 师 相 机 梳 理 引 导 引入课文学习 学生可能回答 如此高大 笔直 优雅自在 充满勃勃生机的桃花心木 是怎样由一棵 仅及膝盖的小树苗渐渐长成的呢其中需要经历怎样的一个过程又给 我们哪些启示呢课围绕桃花心木讲了一件什么事 二二 初初读读感感知知 概概括括事事件件 1 学生以自己喜欢的方式读课文 要求 正确流利地朗读课文 思考 课文围绕桃花心木写了什么事 2 交流 1 学生以自愿报名的方式分自然段朗读课文 相机 检查指导生字新词的朗读 2 大屏幕出示文中重点词语和生字 学生认读 及时正音 适时理解 莫名其妙 无缘无故 勃勃生机 等词语的意思 3 交 流 问 题 教 师 小 结 板 书 种 树 导 入 课 文 精 读 一 种 树 桃 花 心 木 一 个平凡但却古怪的种树人 蕴含着怎 样的的道理呢 三三 研研读读重重点点语语句句 深深入入体体会会哲哲理理 一一 探探究究种种树树人人的的奇奇怪怪 1 教师提问 引导学生默读课文 种树人的哪些做法令作者 感到奇怪 请大家默读课文 1 11 自然段 画出有关的句子 2 学生自读自悟 教师巡回指导 3 学生交流自读情况 教师引导归纳出种树人种种奇怪之处 4 启发学生设身处地提问 种树人奇怪的举动使大家心中满是 疑惑 如果老师就是这位种树人 就在你面前 你们有什么问题想 问呢 5 师生互动后教师引导朗读作者的问题段 作者和你们一样 也有一箩筐的问题想问种树人 请大家看大屏幕 我忍不住问他 到底应该什么时间来 多久 课件出示句子 浇一次水 桃花心木 为什么无缘无故会枯萎 如果你每天来浇水 桃花心木苗该不会这 么容易枯萎吧 6 指导提问 怎么读就读出作者心中深深的疑问呢 请大家自 己尝试朗读 7 引导学生多种形式朗读 读出作者的心中的疑惑和 奇怪 小结导语 同学们一定急于解开心中的疑惑 下面 就让我 们走近这位种树人 听听他是怎么回答的 二二 探探究究种种树树人人的的用用心心 1 大屏幕出示种树人的回答 引导学生自读领悟 请大家自由 朗读种树人的回答 思考其中的道理 2 提问 大家理解种树人的做法了吗 说说你明白了什么 学 生回答 教师相机引导 其间引导学生理解 不确定 的含义 3 引导学生体验 看来大家都理解了种树人的良苦用心 如果 桃花心木和我们一样有心 假如我们就是一颗颗桃花心木 你会对 种树人说些什么 课件出示 我是一棵即将枯萎的桃花心木 我 要对种树人说 我是一棵在成长中饱受痛苦的桃花心木 我要对种 树人说 我是一棵经得起风雨 茁壮成长的桃花心木 我要对种树 人说 4 探究回答 现在大家认为种树人是个怎样的人 5 教师小结 种树人是一位懂得关爱 明白事物发展规律的真 正的智者 6 指导齐读种树人的两段话 进一步体会种树人的用心和智 慧 三三 探探究究作作者者的的感感悟悟 1 提问 种树人朴素的话语中闪烁着智慧的光芒 让我们受益 匪浅 作者听了种树人的话 更是领悟到了深刻的道理 作者明白 了什么 2 学生读出句子 教师大屏幕出示 大屏幕出示 不只是 树 人也是一样 在不确定中生活的人 能比较经得起生活的考验 会锻炼出一颗独主的心 在不确定中 就能学会把很少的养分转化 为巨大的能量 努力生长 3 引导学生再读句子 思考 这里的不确定是什么意思 作者 明白了什么 联系生活和所了解的名人事例谈一谈自己的理解 4 教师小结其中蕴含的育人道理 5 小结引读 这段话 作者由树的成长想到了人的成长 多么 富有哲理啊 请大家有感情地读读吧 四四 自自由由读读书书 质质疑疑交交流流 1 学生自由朗读全文 标记疑问和困惑 2 学生质疑交流 教 师相机点拨深化文章的哲理 五五 总总结结深深化化 延延伸伸哲哲理理 1 导语 种树人的一番话 给了作者 也给了我们不少启示 而当初仅及膝盖的树苗 如今又怎样了呢 请大家齐读课文 大 屏幕出示 现在 窗前的桃花心木已经长得与屋顶一般高 是那么 优雅自在 显示出勃勃生机 2 提问 假如你就是如今长成大树的桃花心木中的一棵 你想 说些什么 引导学生从不同角度谈出自己的感受 对种树人说 对已枯萎的同伴说 对一起成长的伙伴说 对前来散步的 人们说 3 3 总总结结深深化化 这篇课文借种树喻育人 先写了种树人浇水没 有规律我感到奇怪接着自然引出种树人的一番道理 使我从中悟到 了育人之道 在不确定中生活的人 能比较经得起生活的考验 会 锻炼出一颗独立自主的心 温室中的花