遇难者的第三个电话教案设计

1 西西师师版版小小学学语语文文第第十十册册 遇遇难难者者的的第第三三个个电电话话 教教案案设设计计 教教学学目目标标 1 正确 流利 有感情地朗读课文 品读自己最受感动的部分 体会儿子 对母亲深沉的爱 2 感知课文在表达上的特点 3 通过学习理解课文内容 懂得去珍惜亲情 感受生命 教学重 难点 重重点点 从朗读中感受爱德华对母亲的无限依恋 并由此联想自己 去感受亲情 难难点点 对课文在表达上的特点有一定的感知 教教学学准准备备 教师准备 关于 9 11 事件的图片和文字资料 汶川 地震中感人画 面的相关资料 学生准备 搜集描写亲情的名言或名篇 教教学学方方法法 资料查找法 品句悟情法 联系自身 升华情感 教教学学过过程程 一一 交交代代背背景景 导导入入课课文文 1 展示美国世贸大楼图片 炸毁前 2 师 然而在 2001 年的 9 11 事件中 这两座高楼却在顷刻之间轰然 2 坍塌 3 讲述 9 11 事件的梗概 并播放 9 11 事件的录像 4 师 在恐怖分子的飞机撞向世贸大楼的一刹那 有一段母子亲情的故事 正在演绎着 这便是我们今天要学的课文 遇难者的第三个电话 揭题板书 齐读课题 5 看到这个题目 你知道了什么 你还想知道 设疑 二二 初初读读课课文文 感感知知内内容容 1 请同学们用自己喜欢的方式读课文 注意以下要求 展示自学要求 1 梳理文中的生字新词 并在文中勾出 2 试着将课文读通顺 读流利 读出感情 3 课文是按什么顺序写的 遇难者是谁 遇难者打了哪三个电话 4 自主品读文中最让你感动的语句 并作旁批 2 检查自学情况 1 检查自学字词情况 展示并认读 2 交流 课文的顺序 遇难者打了哪三个电话 生反馈 教师相机板书 三三 研研读读课课文文 感感悟悟亲亲情情 1 师 遇难者是在什么情况下打这三个电话的 重点理解 生死关头 师 什么是 生死关头 哪些语句让你感到爱德华处于生死关头 出示 句子 哪些词语体现出他处于生死关头 学生反复朗读体会危急 3 2 师 生死关头对于一个意味着什么 在这时你可能会想到 3 最让你感动的是哪个电话 你从中有何体会 生反馈 要 第一个电话没有接通 第二个电话不等对方应答便挂断 可知第三个电 话远远重于前两个 4 师 从课文的这里 我们是否知道第三个电话是打给谁的 生反馈 这儿用省略号表示 出示句子 师 想象会打给谁 到底起什么 作用 作为读者有一种怎样的愿望 生反馈 师小结 课文在此没有告诉电话 给这个电话蒙上了神秘的色彩 给我们读 者留下了想象的空间 充分激发了读者的强烈兴趣 这种方法就是设置悬念 展 示 大大增强了文章的可读性 你们在今后的写作中可以运用 5 情感对比 1 过渡 爱德华作为一个美国的银行家 打电话给自己的助手和律师是 为了什么 相机介绍在美国作为一个银行家的助手和律师可能会处理的工作 支 持 协助 个人财产等 学生反馈 教师小结并板书 事业 财产 2 师 然而在这生死关头 他却没等拨通和通话 便拨打了第三个电话 这说明这有关事业和财产的电话都不如第三个电话重要 他的助手和律师推断 这可能和遗产有关 于是便想到了他的远在旧金山的母亲 请问 他们为什么要 这么推断呢 4 重点理解 推断 很可能 师小结 因为对一个腰缠万贯的银行家而言 生死攸关 在只有可能打一个 电话的情况下 肯定有许多话要说 特别是他的遗产问题 3 师 然而 事实是否真的如此呢 提示读 5 自然段 理解 严肃 体会表情 语言描写表现人物心情 分角 色读 体会人物心情 4 师小结 对于一位拥有巨额遗产的人 临终前不是忙着处理自己的遗 产 也不是向下属交代自己的工作 到底是为什么呢 在这一段里 作者又卖了 一个关子 母亲的话被省略号隐藏了起来 起到什么作用 生反馈省略号表示的意思和作用 师点拨 这个省略号不仅使悬念进一步深化 也将省略的这句话推到更为显 著的位置 5 师 全文都围绕第三个电话展示 它的内容究竟是什么 学生齐读本段 生反馈 教师板书 为什么报纸将这句话刊登在醒目的位置 并说它是 生命留言 从这 句话中体会到什么 生答 相机板书 亲情 遗言 依恋 感激 牵挂 师小结 当生命即将结束的时候 财产 事业 名声都已经不再重要 他想 到的是他的母亲 这一句 妈妈 我爱您 是他用生命书写的留言 是一句爱 的绝唱 是他最后一次向母亲坦露心声 道尽了母亲的辛劳 对母亲的眷恋 感 激与牵挂 表现的是儿子对母亲的至纯至亲的爱 学生再有情朗读这句话 5 6 教师再度总结 为什么文章一开始不揭示电话内容 而放在最后 设置悬念 增添了 第三个电话 的神秘色彩 使文章更具可读性 重 点更突出 板书 设置悬念 5 师 今天学了这课 你知道了什么 有什么收获 生反馈进入下一环节 四四 拓拓展展延延伸伸 1 师 今天我们学了一篇感人至深的文章 母亲对儿子的爱诚然伟大 儿 子对母亲的爱同样深沉 古往今来 人间真情无处不在 孩子们 昨天老师布置 大家回去搜集的有关亲情的名句或名篇 能向大家展示一下吗 生展示资料 2 师 在这里 老师也收集了一些资料 师展示画面 小结 这些都是 汶川地震 中感人画面的缩影 虽然可怕的地震让无数人 妻离子散 无家可归 但天灾无情人有情 在这场巨大的灾难面前 让我们看到 了那感人的一幕幕场景 真正感受到了人间的真情与亲情 3 升华 作为我们华夏儿女 最讲究的是忠孝 尊敬长辈 孝敬父母是中 华民族的美德 是亲情的体现 是一个永恒的话题 虽然在我们身边没有 9 11 事件的恐怖 也没有 汶川大地震 惨状的发生 但从生活小事中 我们依然能感到伟大的父爱和母爱 今天学了这课 你对亲情有何新的认识呢 你又准备以怎样的实际行动来孝敬你的父母呢 同桌合作交流 全班交流 五五 课课堂堂小小结结 师 刚才孩子们的畅所欲言让老师觉得你们在对待亲情这个问题上有说不完 6 话 有做不完的事 也让我深深地感觉到你们都是乖巧 懂事 孝顺 重情的孩 子 本文中这简短的五个字 妈妈 我爱您 再读 所蕴含的爱的力量是无法 用什么东西来衡量的 它不只是爱德华对母亲的心声 也是天下所有儿女的心声 是亲情的体现 也是题目中 遇难者的第三个电话 的内容 是全文的重点 课