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文档简介

1 1111 美丽的小路美丽的小路 和平中寨小学 马文琴 教学目标 教学目标 1 认识 先 鹿 等 14 个生字 会写 先 干 等 6 个字 2 正确 流利 有感情地朗读课文 在分角色朗读中 能读好 每个角色的语气 3 有爱护环境卫生的愿望和行动 教学重点 教学重点 识记生字 有感情的朗读课文 课时安排 课时安排 两课时 课前准备 课前准备 生字卡片 课件 小动物头饰 教学过程 教学过程 第一课时第一课时 一 激发兴趣 引入新课 1 出示课件 一条长长的小路 路上铺着花花绿绿的鹅卵石 两旁都是美丽鲜花和绿树 2 谈话引入 鸭先生的门前有一条小路 你们看这是一条什 么样儿的小路呢 指名说 同学们 美丽的小路上还发生了一个有 趣的故事呢 请同学们打开书 让我们一起来学习第 11 课 美 丽的小路 二 初读课文 认识生字 1 指名学生借助拼音逐段读课文 要求同学们一边听读 一边 用笔圈出生字 标出自然段 在读至相应自然段时出示生字 教师 引导学生认读 试着组词 并联系上下文理解 不久 堆积 等词 语的意思 2 课件出示带有拼音的生字 学生借助拼音自主识字 教师巡 回指导 3 课件出示课文中带有本课生字的句子 指导学生朗读 三 创设情境 指导朗读 2 1 指导朗读第 2 3 自然段 1 请同学们自己读一读第二 三自然段 找出兔姑娘和鹿 先生说的话 并用横线勾画出来 2 教师巡回指导学生 然后集中交流读 啊 多美的小路 啊 这句话 体会它们的快乐心情 板书 美 2 指导朗读第 5 8 自然段 1 谈话引入 这条小路真是太美了 朋友们都喜欢在小路 上散散步 说说话 可是过不了多久 美丽的小路不见了 这是怎 么回事呢 出示课件 3 小路上倒满了垃圾 2 引导学生看图后 并读一读第 5 到第 8 自然段 看看这 时候兔姑娘 鹿先生又会说些什么 指导朗读兔姑娘等的不同的 语气 3 指导朗读第 10 12 自然段 1 谈话引入 鸭先生说 我一定要把美丽的小路找回来 出示课件 4 小鸭 小兔和小鹿一起清扫小路的情境图 美 丽的小路又找回来了 瞧 它们多开心呀 你能把它们的快乐心情 读出来吗 2 分组朗读 引导学生重读 香 亮 体会小动物的快乐 心情 然后齐读最后一段鸭先生的话 板书 香 亮 提出问题 同学们 鸭先生和它的朋友们清理了垃圾 美丽的 小路又回来了 你们知道小路上的这些垃圾是怎么来的吗 下节课
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