诵读比赛方案

西回辕小学学生古诗词诵读比赛方案西回辕小学学生古诗词诵读比赛方案 一 指导思想 为丰富校园文化生活 营造学生读书的氛围 展现学生个性 才华 培养学生良好的思想品德和文学艺术素养 努力营 造良好的校园文化氛围 二 比赛目的 首先 通过比赛 激发学生读书的兴趣 养成学生爱读书 的习惯 促进学生朗读水平的提高 其次 检查学生课外 朗读的成效 引起学生对朗读的重视 不断提升自我朗读 的水平 最后 通过比赛活动发展学生语言能力 培养学 生热爱祖国语言文字的情感 三 参赛对象 全体学生 四 比赛时间 9 月 30 日 周五 五 比赛地点 教室 六 比赛规则 1 朗读内容为课外诗歌 散文等朗诵作品为中国古今优秀 经典诗文 散文 寓言故事 也可是原创作品 作品要求 主题鲜明 内容健康真实 感染力强 弘扬传统文明 体 现时代精神 2 朗读必须使用普通话 3 朗诵时间 不超过 4 分钟 4 能够读出真情实感 5 赛后由评委负责评分及公布获奖班级工作 七 评委 刘军 李晋英 八 奖项设置 全校评出一等奖 1 名 二等奖 1 名 三等奖 1 名 优秀奖 1 名 2017 9 21 西回辕小学学生古诗词诵读比赛总结西回辕小学学生古诗词诵读比赛总结 为了更有效地促进朗读教学 进一步提高全体学生的 朗读能力 学校于 9 月 30 日组织了学生的朗读比赛 教师 重视 学生积极 人人参与 尽显了学生的风采 带给我 们很多的感动和感想 一 感动于老师的精心指导和孩子们的用心朗读 这次朗读比赛 有很多令人感动和值得学习的亮点 从每 个年级学生朗读的不同表现来看 无论是老师对文章感情 的把握和指引 还是孩子们用心地揣摩和表达方面 都有 许多怦然心动的感动和引人遐想的回味 朗读比赛中 我们从孩子们的朗读中感受到了久违的 孩提时代的天真快乐 感受到了充满浓郁乡村特色的丰收 景象 孩子们的语速时缓时急 语调忽高忽低 时而舒缓 地朗读 尽情抒发着对迷人的乡村景象的陶醉 时而欢快 地朗读 忘我地置身在那个无忧无虑的天然游乐场 让我 们在倾听孩子们欢快的麦哨的同时 也感受到了乡村孩子 们那如同麦哨声响的欢快 柔美 悠远 绵长的童年生活 让人遐想连篇 二 从 语速适当 感情真挚 发音标准 谈感想 这次朗读比赛 确实有许多令人感动和欣喜的地方 但也 还存在一些不足之处 主要表现在每个学生之间存在着一 些差距 尤其是在朗读过程中出现的语速把握 感情流露 和音准问题 其次说说朗读的音准问题 有感情地朗读能与作者和 文本产生共鸣 也能引起听者的共鸣 但一篇文章朗读得 好与不好 除了感情 最基本最重要的一点就是咬字吐字 的准确性 想想 一篇文章连续出现字音错误 变调错误 会让听者什么感受 在本次的朗读比赛中 暴露出来的音 准问题主要是生字的读音 多音字 儿化音以及两个上声 连读的变调 还有前鼻音和后鼻音的区分 平舌音和翘舌 音的区分有些班级的学生也存在一些问题 这里就不再一 一列举了 希望老师们今后在学生的生字读音和连读变调 方面多下功夫 尽量避免或减少字音朗读的错误 做到吐 词清楚 发音标准 把语文基础知识的教学落到实处 总的来说 这次朗读比赛 老师们和孩子们都很重视 都能积极地投入到朗读比赛的训练中去 让孩子们的朗读 得到更好地训练 使朗读能力得到进一步提高 新课标强 调 朗读 感悟是阅读教学的重点 可见朗读教