铝的重要化合物教学设计

1 铝的重要化合物铝的重要化合物 教学设计教学设计 凯里一中 彭根荣 一 教学内容分析教学内容分析 本节知识的学习既可以为前面所学的实验和理论知识补充感性认识材料 又可以 为物质结构 元素周期律等理论知识的学习打下重要的基础 起到承上启下的作用 同时 学生初步尝试从化学事实去探索物质的性质 再从基本概念和基本原理深化对 物质性质的理解 从而使知识规律化 系统化 网络化 这种学习方式的过程和方法 一经掌握 可以驾轻就熟地学习第四章非金属及其化合物的内容 同时还能使学生真 正认识化学在促进社会发展 改善人类的生活条件等方面所起到的重要作用 二 教学目标二 教学目标 1 知识与技能 1 通过实验掌握氢氧化铝的两性 2 掌握实验室制取氢氧化铝的方法 3 通过实验掌握氧化铝的两性 4 了解铝离子的实验室鉴定方法 理解铝三角规律 2 过程与方法 1 学习判断两性化合物的方法 并运用到设计实验中去 2 通过运用分类 比较 归纳的方法学习铝的重要化合物的性质 使学生学会 分类 比较 归纳的学习方法 3 情感态度与价值观 1 通过探究活动 让学生体验成功的喜悦 同时培养学生善于与他人合作的良 好心理品质 2 通过氢氧化铝两性的验证 加深对化学的元素观和性质观的认识 三 教学重点和难点三 教学重点和难点 教学重点 教学重点 氢氧化铝 氧化铝的两性 教学难点 教学难点 氢氧化铝的制备及其铝三角规律 2 四 教学过程设计四 教学过程设计 教师活动学生活动设计意图 铝锅能否用来煮凯里酸汤鱼呢 想 知道吗 那这节课我们就来学习铝 的重要化合物 聆听 思考 创设问题情境 激 发学生兴趣 生活 联系化学 过渡 前面我们学习了金属铝的性 质 既可以与酸反应 又可以与碱 反应 那么氧化铝是否也有这样的 性质呢 思考 学生分组实验验证其性质 书写相关反应方程式 总 结出氧化铝的两性 并得 出两性氧化物的概念 学习方法上可以借 鉴铝的学习方法 引导学生学会类比 学习法 展示复方氢氧化铝说明书 找出其 作用和主要成分 聆听 观看图片 思考 找出其主要成分氢氧化铝 和作用 创设问题情境 激 发学生兴趣 生活 联系化学 化学服 务生活 氢氧化铝是治胃病的药 氢氧化铝 是种什么物质 在实验室里如何制 取 氢氧化铝的制备可供选择的药品 稀氨水 NaOH 溶液和 Al2 SO4 3溶 液 学生分组讨论 利用所给 的药品 设计可行制备方 案 学生分组讨论 汇报 方案一 向 Al2 SO4 3溶 液中逐滴滴加氨水 方案二 向 Al2 SO4 3溶 液中逐滴滴加 NaOH 溶 液 培养学生利用所学 知识分析问题的能 力 并为下一步解 决问题打好基础 引导学生分组实验学生实验 边实验边记录 实验现象 培养学生实验操作 能力 引导学生从实验现象中分析制备氢 氧化铝的最佳方案 引导学生分析 向 Al2 SO4 3溶液中逐滴滴加 NaOH 学生分析实验现象 思考 总结氢氧化铝的制备不选 用 NaOH 溶液的原因 培养学生分析问题 的能力 3 溶液的实验现象和反应原理 过渡 虽然我们用该方法制备不成 功 但是这是铝离子的特性 我们 得到了意想不到的收获 铝离子的 检验 学生书写反应方程式书 总结铝离子的检验方法 过渡 从实验方案二中知道氢氧化 铝被氢氧化钠所溶解 那它能否和 盐酸发生反应呢 学生分组实验 向方案一所得沉淀 加入稀盐酸 观察现象 书写方程式 培养学生实验操作 能力和观察能力 总结氢氧化铝的性质 分析两性的 原因 既能与 NaOH 溶液反应 也能与稀盐酸反应 总结 两性氢氧化物的概念 培养学生总结能力 过渡 氢氧化铝能容与酸也能溶于 碱 那它在生活能稳定存在吗 氢氧化铝的稳定性 学生 书写方程式 培养学生推导能力 学了氢氧化铝和氧化铝的性质 那他们又有什么用途呢 播放ppt关于两者的用途 观察 了解生活中的化学 化 学应用于生活 铝制锅能不能用来煮凯里酸汤鱼 答案是否定的 铝离子在体内积 累会导致老年痴呆 但铝的化合 物在生活中的用途很广 希望大 家同学去挖掘铝的化合物的更多 的用途为国家 社会 人类服务 欢迎大家来凯里做客 我用陶瓷 的锅给大家煮酸汤鱼 聆听化学源于生活 服 务生活 课后作业 请设计实验方案验证明 矾水溶液中的离子 4 五 板书设计 五 板书设计 铝的化合物 1 氧化铝 1 物理性质 2 两性 Al2O3 2NaOH 2NaAlO2 H2O Al2O3 6HCl 2AlCl3 3H2O 两性氧化物 2 氢氧化铝 1 制备 Al2 SO4 3 6NH3 H2O 2Al OH 3 3 NH4 2SO4 2 物理性质 白色絮状沉淀 3 两性 Al OH 3 NaOH NaAlO2 2H2O Al OH 3 3HCl Al Cl3 3H2O 两性氢氧化物 Al3 的检验 4 稳定性 2Al OH 3 Al2O3 3H2O 3 氧化铝 氢氧化铝的用途 AlAl2O3 Al3 AlO2 Al OH 3 六 教学反思六 教学反思 本节课从日常生活现象引入 通过对现象的分析提出氧化铝和氢氧化铝可能具有 的性质 培养学生发现问题和提出问题 分析问题和解决问题的能力 提高探究学习 的深刻性和有效性