小班教案《我们都是好朋友》

小班教案小班教案 我们都是好朋友我们都是好朋友 对于孩子来讲 幼儿园就像一个小社会 他们在这里 会认识很多很多的小朋友 下面是关于我们都是好朋友的 小班教案 供大家阅读参考 活动名称 好朋友 设计思路 如今的小班的孩子在家都是一个小孩对六个大人 与 外界交往小 在家独自玩耍 分享 合作 关心他人的意 识薄弱 但随着幼儿动作 语言 认知能力 社会交往范 围的扩大 班上的孩子开始愿意与同伴一起玩 可由于缺 少交往经验与能力 在活动中常因不能满足自己的需要 与同伴发生争吵的现象 在主题活动 我爱幼儿园 之后 我们开展的主题 可爱的家 之中 不仅要让幼儿了解幼 儿园也是我们的家 还要让幼儿懂得在幼儿园这个大家里 小朋友都要相亲相爱 大家都是好朋友 在幼儿喜欢小动 物 愿意模仿小动物 对音乐 找朋友 旋律熟悉的基础 上 通过这个活动 使幼儿更清楚地知道同伴之间要团结 友爱 互相帮助 同时 也对他们的已有经验和情感进行 提升 1 能积极主动的参与活动 大胆地表达自己快乐的情 感 2 在游戏中体验与同伴一起活动的快乐 1 已学过游戏 我们都是好朋友 2 歌曲 找朋友 3 已与同伴一起做过游戏 难点 在活动中能积极主动的进行交往 重点 体验同伴间团结友爱 互相帮助快乐情感 活动过程 1 歌曲 找朋友 师 让我们跟着音乐一起唱起来 动起来 去找一找 自己的好朋友 放两遍音乐 2 游戏 我们都是好朋友 出示小鸟的头饰 师 听到你们都找到了好朋友 小鸟也飞来和你们一 起做好朋友了 边念儿歌 边做游戏 许多小鸟飞 许多小鱼游 小朋友 手拉手 一起向 前走 拍着手 唱着歌 我们都是好朋友 让幼儿在此基础上进行创编 师 除了小鸟 小鱼 还有谁会来和我们做好朋友呢 幼儿说出来之后 集体模仿小动物的动作 并做游戏 3 说说自己的好朋友 师 刚才我们都找到了自己的好朋友 那谁愿意告诉 老师 你的好朋友是谁呢 为什么要找他做你的好朋友呢 幼儿交流自己的好朋友 说出来之后 和好朋友抱抱 亲亲 教师小结 你们的好朋友本领真大 有的有爱心 有 的自己会穿衣服 还有的上课很爱动脑筋的 老师也愿意 和他们做好朋友 数朋友 师 老师有许多好朋友 你们有几个呢 幼儿将好朋友请到自己身边 其他幼儿一起数朋友 4 游戏 找朋友 师 你们的朋友可真多 我们和好朋友一起来做游戏 吧 幼儿拉着圆圈边念儿歌 边走 当说到几个好朋友时 就几个好朋友抱在一起 我们有好朋友 小动物也有好朋友 那我们去找找看 还有什么东西有好朋友呢 健康 有用的指甲 幼儿园小班教案 活动目标 1 初步了解指甲的作用 知道爱护指甲的重要性 2 通过相互讨论和相互观察 知道如何爱护指甲 3 感受亲亲指甲钳的温馨气氛 乐意使用指甲钳剪自 己的手指甲 活动准备 1 图片 指甲 2 指甲剪 活动过程 一 初步了解指甲的作用 1 图片观察指甲 引导幼儿观看自己的指甲 2 讨论了解指甲的作用 小朋友 你知道指甲有什么用吗 小结 指甲有保护手指和脚趾的作用 有帮助人们做 事的作用 通过指甲还可以看出人的身体健康状况等 二 如何爱护自己的指甲 1 教师 大家都知道指甲对我们有这么多的作用 那 么我们应该怎么保护自己的指甲呢 2 幼儿进行自由讨论并得出一些结论 如 指甲长了 要及时剪掉 要用指甲钳剪 手脏了要及时洗手等等 3 如果指甲长长了 我们不剪 会怎么样呢 小结 不及时剪指甲 指甲会断掉 还会伤害别人 不及时洗手 指甲中会有许多脏东西 经常咬指甲会使手指变形 还会将病菌带入口腔 还 会影响手指的生长等等 三 游戏 亲亲指甲钳 1 出示指甲钳 小朋友看看这是什么呀 这是用来做 什么的呀 2 这个指甲钳最喜欢和谁亲一亲呢 3 教师用指甲钳剪自己的指甲 边剪边说 亲亲我的 手 亲亲我的手 4 谁也让指甲钳亲亲他的手呢 四 延伸活动 教师一边给幼儿剪指甲 一边用儿歌的语言激发幼儿 的兴趣 马路上的车 山东省滨州市滨城区杨柳雪镇实验幼儿园 马桂芳 设计意图 设计这一节教育活动是为了让幼儿认识各 种各样的车 了解常见车的名称 外形 特征和用途 引 导幼儿在日常生活中了解简单的交通规则 提高自我保护意 识 做一个健康快乐的宝宝 活动目标 1 掌握常见车的名称 外形 特征和用途 2 了解简单的交通规则 提高自我保护意识 注意安 全 活动准备 各种车图片 交通信号灯图片 汽车开来了 游戏音 乐 活动过程 一提问 今天早上你坐什么车来的幼儿园 启发幼儿 说说车的名称 特征和用途 你还见过什么样的车 小结 马路上的车很多 有大车 有小车 二导入新课 1 请看课本彩图 马路上的车 让幼儿认识各种各样 的车 观察车的特点 并学习儿歌 大的车 小的车 大车小车来回跑 丁零零 自行车 嘟嘟嘟 大卡车 嘀 嘀嘀 小汽车 刷刷刷 扫路车 索 来 索 来 洒水车 2 认识交通信号灯 各种各样的车都会给我们的生活带来许多方便 但是 路上一定要安全行驶 必须遵守交通规则 知道 红灯停 绿灯行 黄灯亮了等一等 三 经典游戏 交通信号灯 叭 叭 叭 汽车开来 了 看见红灯不能走 看见绿灯快快走 叭 叭叭叭 叭 叭叭叭 汽车开来了 活动延伸 这节课小朋友懂得了许多道理 还认识了马路上各种 各样的车 那么你到底喜欢什么样的车 请你动手画下来 好吗 开车回活动室 活动反思 整个活动以 游戏 为载体 使幼儿在轻松愉快的氛 围中 学到了知识 懂得了道理 达到了预期的效果 小班社会教案 看朋友 小班孩子都已有交朋友的意识了 他们和朋友分享食 物 玩具 到朋友家做客等热乎得很 但是真正怎样做客 的一些礼仪还不是很了解 因此 结合小班数活动内容 认识 3 以内的数 预设了本活动 旨在让孩子在做客游 戏中自然而然地学习数数 理解数的实际意义 1 乐意参与 3 以内的数数活动 初步理解数的实际意 义 2 体验去朋友家做客的快乐 1 布置家的场景 物品按数量 1 2 3 一组分散放于 三个柜中 1 3 数字宝宝图片 2 水果一篮 3 歌曲 看朋友 找朋友 1 带礼物去看朋友 交代 今天去看朋友 但要带什么礼物去呢 模仿开汽车 边唱歌 看朋友 到数字宝宝家 敲门 进去 和数字宝宝打招呼 个别提问 你在和谁打招呼 2 送礼物 思考 应该怎么送礼物 数字宝宝才高兴 要求 你送的水果个数要正好是数字宝宝表示的意思 幼儿选择礼物给数宝宝 讨论 老师送的礼物对吗 互相检查 参观数字宝宝的家 你觉得数字宝宝的家怎样 有几 个柜子 看看柜里的东西 你发现什么 交换数字宝宝朋友 把水果放好 3 回赠礼物 1 2 3 数字中你还有哪个数字宝宝没打过招呼 带上 数字宝宝去选它送给你的礼物 个别介绍 互相检查 4 听音游戏 听到几下声音 就请几宝宝出来 带着数宝宝跳一个 快乐的 找朋友 舞 5 和数字宝宝再见 开汽车回 幼儿园小班社会教案 我爱你 设计意图 有一本美丽的图画书叫 我爱你 书里说 爱要说 出来 今天的作业是 练习说 100 遍 我爱你 于是 故事里的小獾说了好多好多的 我爱你 小獾的爱包罗万象 它暗示我们 爱自然 爱生活 爱世界 爱一切 书中的小獾以幼儿特有的不厌其烦的反 复叨念 震撼着我们的心灵 能激发孩子对身边人与物的 关爱之情 我们常常习惯于接受一切 认为一切的所得都理所当 然 于是我们的心灵一天天变得麻木与冷漠 冰冷的心更 妄谈温暖他人 一句 我爱你 它能柔软我们的心 柔化人与人 人 与物的关系 一句 我爱你 温暖了世界 也温暖了我们 自己 3 4 岁孩子有着明显的自我中心特点 更倾向于关注 自身的需要 从此时对他们进行爱的启蒙十分必要 而这 个年龄天真烂漫的孩子也更能用天籁般的童声发自内心地 模仿小獾去说 我爱你 我想借助这样一个既能够让孩子 也能够让成人会心一笑 心头一暧的好故事 体验一种欣 赏一切 包容一切的快乐 让爱点亮生命 让我们从现在 开始认真地对自己的家人 朋友 对所有给我们带来快乐 和帮助的事物深情地说一句 我爱你 活动目标 1 愿意大声说 我爱你 体验说出爱的快乐 2 知道表达爱可以给自己和别人带来快乐 3 能用 我爱你 表达对所有给我们带来快乐和帮助 的人 物的感激 活动准备 1 物质准备 我爱你 绘本课件 小印章人手一 个 爱心卡人手一张 关于爱的背景音乐 2 经验准备 有简单的记录经验 活动过程 1 以图画书 我爱你 怡情 今天老师给小朋友们带来一个可爱的小朋友 他的名 字叫小獾 我们来听听小獾的故事吧 这是一个关于爱的 故事 故事的名字叫 我爱你 提问 小獾都对什么说了 我爱你 呢 小结 他们都是小獾喜爱的 所以小獾就把心里的爱 都大声地说出来了 这样小獾很开心 长颈鹿老师 爸爸 妈妈听到了也很开心 2 借助图画书 扮演角色模仿学说 我爱你 师 我们来看看小獾还喜欢一些什么呢 他还会对什 么说 我爱你 现在请小朋友们来扮演小獾把爱大声地说 出来 可以吗 小结 故事里的小獾对他喜欢的很多人和东西都说了 我爱你 原来有那么多给他带来了快乐和帮助呀 3 迁移体验活动 我爱你 提问 你们是不是也有自己喜欢的东西呢 你想对什 么说 我爱你 请幼儿大声说出来 你们有没有喜欢的人 你想对谁说 我爱你 请幼 儿大声说出来 示范用爱心卡记录自己说的 我爱你 师 现在我也像长颈鹿老师那样 请你们去对你们喜 欢的人和东西大声说 我爱你 当你对这些东西或者是人 说 我爱你 的时候 也可以像小獾一样 抱一抱 摸一 摸 亲一亲 然后每说一个 我爱你 在这张爱心卡上盖 一个章 就像我这样 观察幼儿游戏体验情况 个别引导 4 总结评析幼儿体验活动 引导幼儿了解有很多的人 和物都给我们带来帮助和快乐 应该怀着感恩的心去爱身 边的一切 师 你们看现在的爱心卡 漂亮吗 这上面有好多好 多的印章 你们心里有好多好多的爱呀 所以这一颗颗心 都这么漂亮 把心里的爱说出来的感觉是怎样的 开心吗 说出爱的时候 我们自己会很开心 很快乐 提问 你们刚才都对什么说了 我爱你 呀 为什么 对他说 我爱你 呢 5 结束 学手语 我爱你 老师还有一种特别的方式说 我爱你 你们看我 做手语 我爱你 在我们生活中 还有一些人他们心里也 有爱 但是他们听不见 也不会说话 他们就是用这样的 动作说 我爱你 的 我们一起来学一下吧 跟随音乐做手语大声对周围的人 事物说 我爱你 延伸活动 1 带幼儿到户外去对更多的东西说 我爱你 2 在日常生活中引导幼儿更多地了解身边的每一个人 每一件事物给我们带来的快乐和帮助 学习除了说 我爱 你 外 更应用保护 安慰 关心等行动去回馈 爱 3 提议幼儿每天说 100 个 我爱你 小班社会教案 和朋友一起玩玩具 1 愿意和大家一起玩玩具 体验与同伴玩玩具的快乐 和情趣 2 初步学会与同伴交流玩的方法 活动准备 1 图片 一起玩玩具 2 好玩的玩具 1 让幼儿知道玩具大家玩 不独占 不争夺 2 引导幼儿讨论 大家一起玩玩具带来的愉快 1 启发幼儿想办法 一种玩具大家都想玩 又要玩得 高兴 可以怎样玩 轮流玩 你先玩 他再玩 我后玩 交换玩 进一步感受轮流玩 能让大家都快乐的情绪体验 2 教师 好玩的玩具大家都爱玩 你玩玩 我玩玩 不争也不抢 大家都开心 1 和朋友一起玩玩具 大家说说 画面上的小朋友是怎么样玩玩具的 2 争抢玩具的孩子 画面上的两个小朋友争抢玩具 这样做对吗 你喜欢谁 为什么 鼓励幼儿积极常识轮流玩 交换玩的方法 体会一个 人玩和大家玩的不同感受 幼儿园小班社会教案 开饭了 目标 1 积极参加活动 体验为家人准备 开饭 的快乐情 绪 2 能初步根据经验选择大小不同的碗 勺等餐具 3 尝试运用手指撕纸 揪泥条 以准备 饭菜 准备 1 幼儿已多次欣赏歌曲 炒小菜 2 大小不同的碗 勺若干 多于幼儿人数 每人一张 餐垫 3 纸条 纸片 橡皮泥等若干 过程 1 萌发参加活动的积极情绪 1 边欣赏歌曲 炒小菜 边自由跟唱 表演动作 2 回忆自己在家和谁一起吃饭 开饭啦 在家里我们和谁一起吃饭呢 启发幼儿说出 家庭成员 2 感知餐桌和餐具 为选择餐具作准备 1 观察餐垫 餐桌上有什么 看看餐垫 今天谁和我们一起吃饭 2 观察碗 吃饭时我们用什么盛饭盛菜 这里有这么多碗 它们有什么不一样 引导幼儿说 出碗的不同颜色 并以两两比较的方法区分大小 3 自由选餐具 体验一一对应 1 幼儿为爸爸妈妈和宝宝选择碗 爸爸妈妈和宝宝饿了 要吃饭了 我们为他们每人准 备一只碗吧 教师观察幼儿选择的情况 并提示幼儿将碗对应地摆 放在餐