燕子妈妈笑了教学设计

燕子妈妈笑了 教学设计 景泰县第二小学 杨智琴 一 导入新课 激发兴趣 1 同学们 今天有一只小燕子飞进了我们的教 室 它想和我们一起唱歌 你们愿意吗 生 愿意 播放歌曲 生边唱边做动作 2 你们喜欢燕子吗 今天我们就来学习发生在 燕子和燕子妈妈身边的故事 板书课题 指导学生书 写 燕 并识记 齐读 二 通读课文 认读生字 1 请同学们打开书 我们一起来听听这个故事 师播放朗读录音 生专心听故事看书 2 大家听的真认真 现在拿出笔快速标出自然 段的序号 3 谁来说说课文共有几个自然段 生 八个 自然段 4 请同学们用自己喜欢的方式读课文 要求 读准字音 读通句子 不唱读 5 老师听出来了 同学们读书很认真 瞧 生 字宝宝都从课文中跳出来了 你们还认识它们吗 课件出示生字 指名读 教师强调瓜 皮 真的 书写 学生齐读 6 在这样短的时间内 你们就认识了这么多的 生字 可真了不起 茄子和冬瓜想请你们去摘自己喜 欢吃的蔬菜 看谁摘得多 就装进你的菜篮里 课 件出示词语 指名读 选词造句 学生齐读 三 熟读课文 了解课文内容 1 听到咱们班的同学这么会说话 小燕子想带 你们去菜园认识两种蔬菜 请同学们捧起课本 我们 一起读课文 2 你看到了菜园里的哪两种蔬菜 指名说 师 真是生活中的有心人 看 课件出示第一 自然段 菜园里 冬瓜躺在地上 茄子挂在枝上 学 生齐读 3 想不想去屋檐下听听燕子妈妈交给了小燕子 什么任务 生 想 指名读第二自然段 其他同学 认真听 师 燕子妈妈交给了小燕子什么任务 指名 说 课件出示第二自然段并用直线画出燕子妈妈交 给小燕子的任务 4 那小燕子去了菜园几次 生 三次 每次 小燕子都有什么不同的发现 燕子妈妈又是怎么说的 默读课文 喜欢小燕子的用直线画出小燕子说的话 喜欢燕子妈妈的用波浪线画出燕子妈妈说的话 指 名汇报 教师相机板书 5 每次燕子妈妈和小燕子是用怎样的语气说的 我们试着读一读 指导朗读小燕子和燕子妈妈的话 A 师生朗读 B 小燕子有点高兴 谁再来读读 指两位同学 读 C 妈妈慈祥 小燕子高兴 再指两位同学读 D 妈妈温柔亲切 小燕子特别高兴 再指名读 6 这儿老师有点不明白 为什么小燕子第一次 和第二次没有发现冬瓜的皮上有细毛 茄子的柄上有 小刺 第三次却发现了 指名说 教师相机板书 认真 仔细 7 齐读课题 师 燕子妈妈为什么笑了 指名自由说 教师根据板书小结 小燕子在妈妈的耐心引导 下 一共去了菜园 三 次 第一次看到 冬瓜是大 的 茄子是小的 第二次看到 冬瓜是青的 茄子 是紫的 第三次看到 发现冬瓜的皮上有细毛 茄 子的柄上有小刺 它一次比一次看的认真 仔细 终 于看清了冬瓜和茄子在大小 颜色 外形三个方面的 区别 小燕子观察事物是如此的认真 做别的事肯定 也很认真 难怪燕子妈妈笑了 笑 下面用红粉 笔点一点 四 精读课文 展示表演 1 这节课咱们班的同学听课认真 老师很高兴 也想加入到你们的朗读队伍中 和你们一起分角色读 一读课文 老师读燕子妈妈的话 学生分读小燕子的 话和叙述部分 2 多么值得我们学习的小燕子呀 想不想当回 小演员演一演呢 想 那请你们以同桌为单位加上 动作先试着练一练 3 学生合作表演 五 思维扩展 1 前几天燕子妈妈邀请老师到它的菜园里去做 客了 看 出示西红柿和黄瓜 我还拍了两张照片带 了回来 让我们的同学和小燕子比一比 看谁观察得 更认真 2 你们看这是什么 谁来说说他们的不同 生 自由说 3 咱们扮演自己喜欢的一种小动物 学着燕子 妈妈和小燕子的对话再说一说 假如老师就了猴子妈 妈 你们就是调皮的小猴子 师 你能不能看看 西红柿和黄瓜长得一样不 一样 生 妈妈 妈妈 西红柿是圆的 黄瓜是长的 师 你能不能再看看 还有什么不一样 生 妈妈 妈妈 西红柿是红的 黄瓜是绿的 师 你能不能再认真地看看 它们还有什么不 一样 生 妈妈 妈妈 西红柿的皮很光滑 黄瓜的 皮上有小刺 师小结 你们真是爱学习 会观察的孩子 老 师还要告诉你们 观察事物的方法很多很多 除了用 眼睛看 还可以用手摸 用耳朵听 鼻子闻 嘴巴尝 等等 不仅可以看到外面 还可以看里面 只要你认