《光的折射》说课稿

一 光的折射 说课稿 一 光的折射 说课稿 一 教材分析一 教材分析 1 教材的地位和作用 教材的地位和作用 光的折射 是初中物理八年级上册第四章第一节内容 光的折射是重要 的光学现象 是下面学习透镜成像的基础 同时又是解释日常生活中许多光现 象的依据 本节通过对光现象的分析 培养学生密切联系实际 运用科学知识 来解释一些自然现象的能力 更重要的是激发学生学习兴趣 提高科学素质 所以本节是本单元教学的重点 2 教学目标 教学目标 根据全面提高学生素质的总体目标与教育部 课程标准 的要求 我确定 本节的教学目标如下 1 知识与技能目标 知道光的折射现象及折射光线和折射角 知道光的折射 规律及在折射现象中光路可逆 能够用光的折射解释生活中的一些简单现象 2 过程与方法目标 通过演示实验 指导学生观察现象 引导学生自己分析 总结规律 培养学生的观察 分析 归纳能力 引导学生动手做实验 培养他 们的动手能力及通过实验独立研究问题的能力 3 情感态度与价值观目标 培养学生学习物理的兴趣 通过对日常光现象的 分析 破除迷信 热爱科学 进行唯物主义教育 3 重点和难点 重点和难点 1 重点 光的折射规律及折射中光路可逆 2 难点 光线进入不同介质中 折射角和入射角的关系 用光的折射规律解 释自然现象 关键 学生要学会对入射角和折射角的确定 二 教具及设备二 教具及设备 依据丰富的教学用具 提高了训练的密度及广度 使教学过程 从枯燥到有 趣 从抽象到形象 进行课堂演示实验并利用计算机多媒体辅助教学 不仅提 供了大量的教学信息 更激发了学生们的学习兴趣 调动他们的主动性 积极 性 创造性 从而达到提高课堂教学效率的目地 所以 我选择教具如下 光 的折射演示仪 玻璃杯 适量的水 激光笔 铅笔 多媒体课件 录像剪辑 三 教法 学法三 教法 学法 1 说教法 说教法 根据教学内容的上下承接关系 学生刚学完光的反射 对光的现象已有一 些简单的认识 对光学研究中的一些物理量已有初步的了解 如入射角 入射 光线等 针对素质教育对学生能力的要求 本节采用实验探究实验探究的方法 体现 学学 生为主体 教师为主导生为主体 教师为主导 的教学思想 通过提出问题 实验探究 交流评价 总 结归纳 然后得出规律 2 学法 学法 学生是教学活动主体 要使学生从 学会 转化成 会学 教师在教学中要 注意学生学法的指导 本节将采用质疑 探究 实验 质疑 探究 实验 观察 讨论 总结观察 讨论 总结的 学习方法 引导学生获取知识 通过思考讨论 总结归纳出光的折射规律 应 用折射规律解释一些自然现象 四 教学程序设计四 教学程序设计 课堂教学课堂教学 为了达到以上教学目标 突出重点突破难点 充分发挥学生的主体作用 最大限度地激发学生学习的主动性和自觉性 对一些主要的教学环节设计如下 1 复习提问 复习提问 在上课前 我会先提几个问题让学生回答 光在均匀介质中如何传播 光的反射定律是什么 让大家先回忆一下前 两节课所学的内容 从而使学生更容易地进入本节课堂 2 新课导入 新课导入 首先 我播放一段鱼翁叉鱼的录象让学生观看 然后我提问 为什么鱼翁 瞄准了鱼去叉却没有叉中呢 接着 我将一支铅笔斜插入一杯水中 让学生侧面观察现象 并问 这又 是为什么呢 学习本节课我们就能够很好地解释这些问题了 通过这些实验 采用激励质 疑的方法 调动了学生的积极性 从而引入新课 3 新课教学 新课教学 1 什么是光的折射现象 什么是光的折射现象 首先 我先做一个实验 用激光笔照射水面 学生可看到进入水中的光线在界面处改变原来的传播 方向 然后让学生自己描述什么是光的折射现象 同时我会在黑板上画出光线 的传播路径 并指出 入射光线和入射角以及折射光线和折射角 2 研究光的折射规律 研究光的折射规律 待学生回答完上个问题 我又会提出这样的问题 A 折射光线 入射光线和法线三者之间有什么关系 B 随着入射角的变化 折射角如何变化 C 当入射光线垂直入射时 折射光线的方向如何 让学生带着问题观察演示实验 教师引导学生观察实验 并思考讨论 接着让学生根据刚才的提问和实验现象总结一下光的折射规律 然后提人回答 折射规律折射规律 光从一种介质斜射入另一种介质时 折射光线 入射光线和法线在 同一个 平面上 折射光线和入射光线分别位于法线两侧 折射角小于入射角 入射角增大时 折射角也随着增大 当光线垂直入射时 折射角等于零 接着 我又补充道 教师补充教师补充 如果光线从水 或玻璃 射到空气中 折射光线偏离法线 折射 角大于入射角 以及在折射中 光路是可逆的 3 最后用光的折射解释一些现象最后用光的折射解释一些现象 现象一 岸上的人看河里的景物为什么会变浅呢 现象二 渔翁为什么叉不到鱼呢 现象三 插入水中的筷子为什么会弯折 学生分组讨论 并选代表回答 一系列的问题 把本堂课的重点融了进去 从而让学生养成崇尚科学 用科 学知识解决日常现象的习惯 4 课后作业 课后作业 A 分析在水中看岸边的树是变低了还是变高了 并用折射规律加以解释 B 设计一个实验 验证光在折射中光路可逆 4 板书设计板书设计 本节课的板书设计 围绕新课标对本节的要求展开 配合教学环节 建立 知识体系 从而达到预期的教学目标 一 光的折射 1 折射现象 光从一种介质斜射入另一种介质中时 在介质表面传播方向发生变化的现 象叫做光的折射 2 折射角 折射光线与法线的夹角 3 光的折射规律 1 光从一种介质斜射入