长堡中学教师课堂教学技能大赛实施方案

长堡中学名教师培养工程系列活动 长堡中学教师课堂教学技能大赛实施方案 为贯彻落实学校相关精神 提升教师的业务素质和整体水平 规范教师的 教学管理和教学行为 激发全体教师开展课堂教学技能训练的积极性 进一步 提高教学质量 为全校教师提供展示才华 相互切磋 共同发展的舞台 切实 落实开展 名教师 的培养 经研究决定组织开展教师教学技能大赛 一 竞赛目的一 竞赛目的 1 1 以赛促学 以赛促学 通过课堂教学技能大赛 促使全校教师自觉参加课堂教学技 能达标培训 增强课堂教学技能 在课堂教学中全面适应课程改革 有效实施 素质教育 提高教学效益和教育教学质量 2 2 以赛选优 以赛选优 通过课堂教学技能大赛 发现选拔一批善于在课堂教学中全 面适应课程改革 有效实施素质教育 教学效果优异的各个层次的骨干教师 进而培养一批全校名师和学科带头人队伍 二 参赛对象及名额二 参赛对象及名额 全校任课教师分三个批次 每次有各个学科教师 语文 4 人 数学 4 人 英语 3 人 物理 3 人 化学 3 人 生物 3 人 按抽签确定 三 竞赛内容及形式三 竞赛内容及形式 1 1 竞赛项目竞赛项目 1 1 教学设计 教学设计 2 2 课堂教学展示 课堂教学展示 参加大赛教师要根据自己的积累和智慧 积极主动地搜索相关资料 精心 研究教材 潜心钻研教学方法 设计高水平的教学方案 准备好说课稿 写好 教学设计 制作好课件 材料准备要独立研究 独立设计 体现自己优势和特 色 2 2 实践操作 实践操作 教学内容分别由张校长确定数学 袁校长确定语文 文成诗确定英语 物 理确定物理 周文军确定化学 徐先涛确定生物 授课顺序由授课教师抽签决 定 长堡中学名教师培养工程系列活动 要求参赛选手自己设计好教学设计与说课稿 按一式五份打印上交评委组 四 评委构成四 评委构成 为了确保本次大赛评比的公开 公平 公正性 学校成立教师课堂教学技 能大赛活动领导小组 统筹协调竞赛活动的开展 大赛的评委将由学校领导与 相关学科教师共同组成 张校长担任数学学科组长 袁校长担任语文学科组长 文成诗担任英语学科组长 吴云担任物理学科组长 周文军担任化学学科组长 徐先涛担任生物学科组长 五 奖项设置五 奖项设置 经过比赛根据参赛选手的成绩分学科分设一等奖 二等奖 三等奖和优秀 奖 一等奖按参赛总人数的 30 奖励 二等奖按参赛总人数的 30 奖励 三等奖 按参赛总人数的 40 奖励 学校将对获奖者进行奖励 六 大赛时间六 大赛时间 本次大赛将在 6 年 0 月 27 日 0 月 28 日两天进行 七 大赛说明七 大赛说明 教师要充分把握好本次大赛的机会 加强自己课堂教学技能培训 做到 互相学习 比学赶帮 通过这次活动促进自己课堂教学技能的提高 大赛获奖者将作为学校年终考核加分项的条件之一 大赛获奖者将作为教师专业技术职务任职资格评审优先考虑的条件之一 大赛获奖者将作为参加外出培训优先考虑的条件之一 以后教体局组织的县级及县级以上优质课 将从参加本次活动且符合参 赛条件的教师中 按照名次先后顺序向上推荐 长堡中学名教师培养工程系列活动 长堡中学教师课堂教学技能大赛决赛评分标准 序 号姓 名科目 参赛课题组别 项 目 分值要点评分依据 分 值 得 分 引起注意引入课题自然 能引起学生注意 6 激发兴趣能引起学生兴趣和积极性 8 主题衔接新旧知识之间有内在联系 转换到新知识自然 流畅 6 学习目的学习目的明确 能够面向全体学生 5 时间把握时间把握得当 紧凑 效率高 节奏感强 无 效时间少 3 导 入 技 能 30 态度情感讲话情感充沛 语言清晰 2 体现目标问题都能围绕教学目标进行 6 问题类型能根据不同教学目标设计不同类型的问题 6 提问时机能根据学生思维的进程和内容要求及时提出问 题 5 问题表述问题内容表述清晰 表达连贯 有利于学生理 解 6 停顿与速 度 根据问题难易 注意适当停顿和语言速度 给 学生思考时间 4 提示与探 询 在学生不能正确回答问题或有错误时 能及时 从多方面进行提示 探询错误原因 引导学生 的思维 4 问题分配 提问能够照顾到各类学生 使全班学生都是能 通过提问参与教学活动 5 提 问 技 能 40 反馈强化对于学生的回答都给予适当的评价 通过鼓励 强化学生的学习 4 设计整体 性 与学习目是的是否一致 大的学习任务是否已 转换为小的学习任务 5 设计适用 性 学生是否能独立完成的任务 教师提供的帮助 是否适合学生 学生自己能否独立完成 5 学 习 支 架 建 构 技 能 20 设计平等 性 能否对学生的表现进行鼓励 学生有困难时是 否及时提醒并提供指导 5 长堡中学名教师培养工程系列活动 设计及时 性 是否支持学生自己完成 是否针对学生掌握 内化的不同表现依次及时撤去学习支架 5 教学效