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文档简介

10 以内数的认识整理与复习 教案 一 学习目标 A 类学生 认知目标 1 会根据实物或实物图正确数出 1 10 物体的个数 并会用数字 表示 2 在具体场景中初步感知对应的思想 3 使学生掌握 10 以内数的的顺序 4 正确书写 10 以内的数 能力目标 1 建立实物数数与数字符号表示物体的个数的数学思想 情感目标 能在愉悦的数数活动中 积极参与数学学习 体会数学与实际生 活的联系 B 类学生 认知目标 在具体场景中初步感知对应的思想 能力目标 初步建立实物数数与数字符号表示物体的个数的数学思想 情感目标 体会数学与实际生活的联系 C 类学生 要求在教师和学生的帮助下遵守课堂纪律不干扰其他同学的学 习 二 教学重难点 1 会根据实物或实物图正确数出 1 10 物体的个数 并会用数 字表示 2 在具体场景中初步感知对应的思想 三 突破重难点的方法和手段 将抽象的阿拉伯数字符号 以有趣的数字图像进行呈现 激发 学生学习的兴趣 四 教法与学法 实物演示法 讲解法 引导发现法 练习法 五 教具和学具 课件 多媒体 数字卡片等 六 教学时数 共 3 课时 本节课为第一课时 七 教学过程 1 组织教学 2 复习数字歌 视频展示 数字歌完毕后 老师提问 数字歌里唱到哪些数字 板书课题 板书课题 10 以内数的认识整理与复习以内数的认识整理与复习 3 活动中感知具体实物与数字对应关系 老师拍篮球 学生数拍的次数 学生拍篮球 自己数拍的次数 老师拍 10 次篮球 师生一起从 1 数到 10 学生出现困难时 教师加以引导 4 刚才同学们进行了数数 下面请同学们来认数认数 教师出示数字 卡片 学生认读 5 写数 教师出示手指或物品 学生写数 感知具体实物与数字 的对应关系 6 连一连 课件展示 强化学生的数数能力 再次感知具体实物 与数字的对应关系 7 看图说数 引导出 0 的复习 8 师生共同认读 10 以内的数 加深学生对数字的印象 从 0 读到 10 再反过来从 10 数到 0 9 对号入座 课件展示 10 完成课堂练习 教材第 13 页第 1 题 11 找朋友 课件展示 图中数量相同的动物是好朋友 想在一起玩 请同学们帮忙找出 来 12 猜猜我是谁 课件展示 再次强化数的顺序 13 大家找一找教室里哪些地方有数字 你还知道生活中哪些地方 要用到数字 你知道我们每个人必须记住哪些数字吗 老师引导学生观察 让学生自己发现生活中的数字 了解数字 的作用 感受数学与生活的联系 桌椅编号 电话号码 班级编号 扑克等 14 利用生活中的数字说话 进一步体会数字与生活的联系 同时 发展学生的语言能力 如 我有 张嘴巴 教室里有 台电视机 我有
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