语文人教版六年级下册我最好的老师

我最好的老师我最好的老师 一 导入新课 说说老师 1 谈话 同学们 在六年的小学生活中 你心目中最好的老师是什 么样子的 2 每个人心中都有一个最好的老师 今天 我们就去看看作者心目 中最好的老师又是什么样的 3 板书课文题目 我最好的老师 学生齐读 4 读了课文提目 你们最想知道什么 带着这些问题大声朗读课文 从文中找答案 2 精读全文 走近老师 1 通过大家的学习 谁能说说怀特森先生是个怎样的人 请从课文 中找出一句话来形容他 2 齐读这句话 3 课堂交流 课文是从哪些方面来写他的这些特点的 1 当他把卷子发下来的时候 我惊得目瞪口呆 因为在我写下 的每一个答案后面 竟然都被画上一个刺眼的红叉叉 我得的是零 分 可这不公平 因为每一道题都是根据我的课堂笔记回答的 而 且 吃惊的并不是我一个人 我们班上的所有同学都得了零分 问题一 试卷发下来后 我 有什么反应 课文中还有哪些词语能 体现作者的这种感受呢 问题二 什么叫 目瞪口呆 生活中你遇到过让你 目瞪口呆 的事吗 想想在那种情况下的感受 再读一读课文 读出作者的惊 讶来 问题三 作者为什么 目瞪口呆 目瞪口呆的只是作者一个人吗 从哪里可以看出来 请读出全班同学的那份惊愕来 问题四 一次考试居然全班同学都得了零分 这可真是让人意想不 到 这正如作者所说的 他是一个很有个性的人 教学方法独 特 常常有出人意料的举动 2 很简单 怀特森先生说 关于猫猬兽的一切 都是我故意 编造出来的 这种动物从来就没有存在过 因此 你们记在笔记本 上的 全部是错误的信息 问题一 对老师的这种解释 我们 有什么反应 从哪里可以看出 来 问题二 假如你是怀特森的学生 你现在怒火中烧 你回到家 你 会怎样向你的妈妈去学这一番话呢 问题三 我们全都气炸了 但怀特森先生一点都不理我们的感受 这老师真是一个 问题四 齐读 他说一个很有个性的人 教学方法独特 常常有出 人意料的举动 3 为此他特别强调 本次测验的零分记录都将写进每个人的成 绩报告单 同时 他希望我们从这个零分中吸取教训 不要让自己 的脑袋睡大觉 一旦发现问题 应该立刻指出来 问题一 将零分写进成绩报告单 对一个小学生来说 这意味着什 么 问题二 但这次零分 是老师把错误的知识教给我们而导致的 这 不能怪我们啊 那怎能要我们承受这一代价呢 你们认为 老师该 不该把零分写进我们的成绩报告单 问题三 虽然把零分写进成绩报告单 对我们来说 很难接受 但 老师一定要这么做 是因为他希望我们记住什么呀 问题四 原来如此 整整花了一节课的时间 全班同学以零分的惨 痛代价就换来这样一句话 这个教训让学生刻骨铭心 但这就是他 的个性所在 这就是他的魅力所在 这真是一个 学生齐读 他是一个很有个性的人 教学方法独特 常常有出人意 料的举动 4 对于怀特森先生的这一做法 他的学生理解吗 他们当初是怎么 想的 你和他们的观点一样吗 5 课堂交流 1 使我们对学习产生了浓厚的兴趣 常常会在课后花好几个小 时甚至几天的时间去思考和论证 2 使我们 逐渐增长了见识 也逐渐懂得了如何去接近真理 3 使我们明白了一个道理 不要迷信书本 也不要迷信权威 3 延续话题 赞扬老师 1 一位好老师 他平易近人 他爱生如子 他循循善诱 他治学严 谨 这位怀特森算哪门子老师 2 你喜欢这样的老师吗 你想对怀特森先生说些什么呢 3 二十年后的你想起怀特森先生当年的教诲 你会对他说什么呢 4 你有过挑战权威 不迷信书本 敢于创新 另立己见得事例吗 5 生活中需要