心理健康疏导活动总结

心理健康疏导活动总结心理健康疏导活动总结 以下是中国招生考试网 为大家整理的 心理健康疏导活动总结 希望大家能够喜欢 更多资源请搜索工作总结频道与你分享 心理健康教育活动总结 心理健康疏导活动总结 第一篇 南师附中宿迁分校学校心理健康教育 总结 我校一直重视学生的心理健康教育 目标是 以心理健康教育课为主要阵地 以心理社团活动为载 体 提高全体学生的心理素质 充分开发他们的潜能 培养学 生乐观 向上的心理品质 促进学生人格的健全发展 扎扎实 实地开展一系列的工作 积极营造人人关注心理健康的和谐氛 围 根据开学初指定的个别化对待原则 面向全体学生原则 学生主体性原则 预防与发展相结合原则 以心理健康教育课 团体活动辅导以及相关讲座针对学生的实 际情况发展学生的潜能 促进学生的全面发展 主要工作回顾 1 实现学校心理健康教育专业化发展 我校针对初中生独特的心理状况 聘 请了两位专业的心理健康老师 其中邵梦颖老师毕业于江苏师 范大学的学校心理教育专业 庄俊英老师毕业于南通大学心理 健康教育 师范类 专业 两位老师均持有心理健康咨询师的 正规执照 其次 我校不断完善心理健康咨询室的配置 设有 个体咨询室 团体心理室 游戏放松室 音乐放松室 心理测 评室和情绪发泄室 设备先进 功能齐全 2 继续完善心理辅导室工作 周一到周四 中午 12 30 1 00 定点定人开放心理咨询室 学生可以到此预约或咨询 下午 4 30 5 30 通过与来访学生 教师 家长一对一的沟通 对来访 者在学习 工作 生活中出现的问题给予直接的指导 排除心 理困扰 并对有关的心理行为问题进行诊断 矫治 使心理咨 询室成了学生教师倾诉烦恼 寻求帮助的的首选之地 3 深化团体心理咨询与辅导 学校配置了团体心理辅导室 成为心 理专用的活动教室 为心理活动课中各种形式的分组创造了良 好的条件 方便 7 8 9 年级的心理团辅课教学的顺利开展 以及学校心理实验室配备了相关的实验仪器 让学生亲身的去 发现心理现象以及变化 更加的去了解自己的心理活动 从而 去全面提高自己的身心素质 4 完善了心理健康教育活动记录 及时对于个别心理辅导与咨询个案及 团体心理辅导活动记录 规范记录 个别咨询结记录包括主诉 及症状表现 诊断 原因分析 咨询时间及次数 咨询的方法 与过程 咨询效果 追踪情况等 团体心理辅导活动记录包括 活动计划 确定团体名称 团体目标 每次活动的具体内容等 通过及时规范的记录来积累相 关资料 从容应对各类常规检查 并 且将以上资料一学年的形式上传给政教处和教导处 配合学校 顺利完成心理健康部分的资料积累 为前面督导做准备 5 开展心理健康教育的宣传活动 1 心理广播 充分利用校园广播站的优势 在广播 站开辟战地 心灵驿站 让大家从听中受益 从听中感悟 并 接受学生的来信在广播中给予帮助和疏导 2 心理展板 学校校园网上开辟了专门的心理展板 通过心理教师的及时维护更新 做好心理展板的日常维护和完 善工作 在心理展板内容上更多关注本校师生的心理感悟体会 并通过信箱让学生可以提供倾诉的渠道 定期更新心理展板 不断丰富展板的内容 4 心理社团活动 定期开展了学校心理社团活动 旨在 普及心理健康常识 解答学生心理健康方面存在的问题 缓解 其在学习 生活和成长中遇到的各种心理困惑和烦恼造成的压 力 引导学生充分认识心理健康对自身发展的重要性 并使之 学会心理调适的基本技巧 为广大学生的健康成长营造积极向 上的心理氛围 促进学生全面发展和健康成长 同时让更多的 学生进一步意识到 在认真学好知识的同时 还应积极地关注 自身的心理健康 不断完善自己的人格 以适应现代社会的需 要 让我校师生进一步了解心理健康 并关注自身身心健康 提升学习生活质量 5 专题讲座 针对初中年级学生的身心发展 集合 全体女生开展 为青春护航 的专题讲座 让学生了解到生理 的一些变化 减少学生对此的困扰 让学生更好的去保护自己 以及如何对待青春期的 矛盾期 和如何处理男生女生的敏感 话题 针对初三年级面临中考时学生烦躁 紧张的现状 在考前开展心理辅导 内容包括考前心理调试 考中心理调试 复习方法介绍 学会减压 树立自信 考后心 理调试等 受到初三学生的欢迎 6 学校开展多样特色活动配合心理健 康教育 为了配合我校的心理健康教育工作 初中部还开展了各色各样的特色活动 如 14 岁 我已长大 21 公里步行 活动 青春是美丽的 初三毕业典礼 关 注空巢老人 关爱留守儿童 慰问活动以及定期开展家长会 另外开发了 文明 志愿 校本课程 并围绕该课程开展了志 愿者招募 爱心捐款 慈善义卖等 系列活动 这些活动不仅提高了学生 的品质 更在学校营建了积极向上的心理氛围 效果显著 受 到了广大师生和家长们的热烈欢迎 我校的心理健康教育虽然坚持保质保 量的开展 也获得了一些成绩 但是仍然存在一些不足 需要 未来的日子不断努力地补充和提高 比如对学生的校外生活关 注还不够 对特殊家庭孩子的情况掌握还不算太详实 还没有 完成大面积的家访工作等等 我们一定会针对这些问题 努力 完善我校的心理健康教育 真正实现提高全体学生的心理素质 充分开发他们的潜能 培养学生乐观 向上的心理品质 促进 学生人格的健全发展 心理健康活动总结 心理健康疏导活动总结 第二篇 心理健康疏导活动总结 心理健康活动总结 心理健康活动总结 一 在教育实践中 我校深刻体会到良好 的 健康向上的心理素质是学生全面发展的基础 因此 有必 要对学生进行心理健康教育 帮助学生提高心理素质 增强学 生承受挫折 适应环境的能力 在本学期的教育 教学工作中 是这样做的 一 加强教师自身修养 树立 身教 楷模 心理健康教育的目标是提高学生的心 理素质 促进学生人格的健全发展 这一目标的实现 离不开 教师 教师与学生朝夕相处 在向学生传授科学文化知识和组 织各项活动的过程中 在与学生的日常交往中 无时无刻不在 以其自身的人格力量影响学生 教师的作用是无处不在 不可 取代的 教师的心理素质直接影响着学生心理素质的发展 影 响着教育教学工作的成效 因此 我们首先阅读了什么是心理 健康 如何维护自身的心理健康 如何保护学生的心理资源 如何对学生进行一般性的心理辅导等方面的书籍 学习心理健 康教育理论 和学年组教师共同研讨心理健康教育的具体操作 方法 并身体力行 时时 事事 处处为学生做榜样 要求学 生做到的自己首先做到 二 坚持全面渗透 多渠道全方位开 展心理健康教育工作 1 学科教学为主渠道进行学习方法辅 导 并在教学过程中渗透心理健康教育 学校心理健康教育的 一项重要内容是对学生进行学习心理辅导 会学习的人轻松愉 快富有成效 进行学习心理辅导 能帮助学生学会学习 这既 是当前提高学生学习效率和效益的需要 也是使学生将来能有 效地进行终身学习 适应飞速发展的社会的需要 学习心理辅 导通过包括学习智能辅导 学习方法辅导 学习态度 动机 兴趣和习惯的辅导 预防学生学习疲劳 减缓学生考试心理压 力等 学习方法不当是学生较突出的心理问题 应加以辅导 虽然智力水平高的学生常能通过摸索 掌握一些有效的学习方 法 但多数情况下要走一些弯路 而许多学生很难在学习中 自然而然 地掌握科学的学习方法 所以有必要对学生进行 科学的 系统的学习方法辅导 帮助学生积极主动地建立自己 的学习方法体系 心理健康疏导活动总结 2 课堂教学方面 充分发挥课堂教学 主渠道作用 通过学科教学中的创造性教育 发展学生的求同 思维和求异思维 注重激发学生的探索欲望 培养学生的创新 精神 提高学生的创造性思维能力 通过心理健康教育 培养 学生的心理品质 通过文学欣赏 艺术欣赏课 培养学生的审 美观 3 班主任工作方面 精心培育学生的 创造性人格 在班集体建设过程中以发展学生个性 尊重学生 为基础 建立民主 平等 和谐的师生关系和团结 协作 竞 争的同学关系 营造创造教育氛围 创设创造性人格形成的有 益的外部环境 促进学生创造性心理品质的形成和发展 组织 创造性实践活动 班主任通过组织主题班会 文体活动 校外 社会实践活动 为学生提供参加创造性活动的机会 发挥学生 的积极性和主动性 培养学生的创造性人格品质 组建创造性 学习小组 鼓励学生利用课余时间独立地开展 创造性活动或以小组为单位进行集体 创作 促进学生创造性人格的健康发展 正确评价学生的创造 性 班主任通过科学地评价学生的创造力和创造性人格 帮助 学生认识自己的创造力 引导学生在活动中发展自己的创造性 人格 提高创造力 这些实践使班主任深刻体会到 心理健康 教育有助于在班主任与学生之间建立起平等 和谐的师生关系 为班级工作的开展 良好班集体的形成 创设了和谐 融洽的 心理氛围 4 努力营造有利于学生创造性人格形 成的文化氛围 通过组织参加科技节 艺术节 黑板报 团队 活动 文体活动 校园建设等 营造发展个性 师生平等的创 造教育氛围 教育学生敢想 敢说 敢做 敢于向权威挑战 激发学生的创造意识 培养学生的创造心理 5 在个性教育方面 通过开展学科兴 趣小组活动 心理咨询活动等个性教育方式 对学生进行个别 辅导 6 在学校与社会结合方面 通过与家 长及时的沟通 随时了解学生思想动态 取得家长的有效配合 总之 只要教师要真正融入学生当中 成为他们的知己 在师生和谐的互动中 正确引导 矫治学生 的不良倾向 最终会解决学生的心理健康问题 把心理健康教 育真正落到实处 心理健康活动总结 二 本学期我担任五年级心理学科的教学 工作 心理健康教育也称为心理教育 其课程目标主要是受教 育者通过教学活动心理素质得到培养 心理机能得到提高 心 理潜能得到充分发挥 个性得到较好的发展 作为面向青少年 的一种有效的教育途径和教育手段 我校开设了心理健康教育 课程 加大了对小学生开展心理教育的力度 在工作中老师注 重向学生渗透各种心理学知识 并帮助学生解决一些常见的心 理问题 这是一门很有挑战性的工作 心理教 育与其他学科都不同 既没有经验又没有可以学习借鉴的资料 我在本学期的教学过程中一边教学一边摸索 真正是一个教学 相长过程中 这其中有艰辛也有不少的收获 为使下一阶段的 工作更顺利地开展 现对本学期的工作情况作出总结 希望能 发扬优点 克服不足 总结经验教训 促进教学工作更上一层 楼 一 开好 开足心理健康教育课 尤 其是中高年级 随着自我意识和独立性的增强 学生的心理困 扰也会不断增多 利用课堂教学向学生传授相关的心理学知识 组织学生进行积极的情感体验 让学生掌握自我调适的能力 可以使学生做到悦纳自己 并且经常保持积极乐观的精神面貌 课堂教学的形式采取灵活多变 讲解复杂的心理学理论深入浅 出 注意联系学生的实际 激发学生的兴趣和积极性 二 对于个别心理问题较明显 行为 偏常的学生进行了及时 持续的辅导 在整个辅导过程中都是 以朋友的身份参与心理辅导 不太强调老师的身份 同时也注 意为这些学生保守秘密 让他们觉得安全 可靠 获得他们的 信任 使他们更好地把问题拿出来 共同解决 今后会不断努力 将工作做得更好 更出色 心理健康疏导活动总结 心理健康活动总结 三 大学生涯对于每一位大学生来说 都 是一段无法割舍的体验 在这里 不管他们愿意与否 都要开 始独立的面对真实的生活 都要独立解决自己的人生难题 因 此 在大学阶段 树立良好的心理健康观关系着每一位学子的 成长 20 教育部 团中央 全国学联办公室向全国大中学 生发出倡议 把每年的 5 月 25 日确定为 全国大中学生心理健 康日 525 的谐音 我爱我 已在提倡大学生关爱自己 珍爱生命 把握机会 创造成才之路 并由关爱自己发展到关 爱他人 关爱社会 今年 我们举办的心理健康宣传月活 动 以 我参与 我成长 我快乐 为主题 意在引导大学生 关注自己身心健康 快乐成长 本次活动丰富多彩 别出心裁 创意 颇多 一 前期准备 心理委员积极征求老师同学意见 用 心准备活动所需的题目和物品 安排教室和时间 欠缺面 时间有些仓促 活动经验不 足 二 活动流程 1 心灵捕手 以分组必答和抢答 的形式回答关于心理知识性的竞赛题 增强同学对心理健康知 识的认识程度 设立奖项 调动同学积极性 并活跃现场气氛 2 心路旅程 关于人际性格 择 业等的心理测试 使同学更加了解和把握自己的内心世界 解 决一点心理小问题 3 心灵鸡汤 观看心理访谈 爱 情花开 面试技巧 片段 针对同学感兴趣的问题 使同学 感受到心灵的启迪 鼓励大家写出自己的观后感 4 驿动的心 组织心理小游戏 背景播放音乐 1 小鸡变凤凰 互相猜拳 从鸡蛋变 成小鸡再变为凤凰 让最后的鸡蛋讲自己的感受 2 路在何方 每组 10 人 第一个人 睁着眼睛带领身后的 瞎子 穿越重重障碍 到达目的地 最 后请大家谈谈自己在游戏中的感悟及认识 5 祝福方舟 以小纸条形式写一 些激励或关心同学的语句 及祝福老师的话语或悄悄话 达到 传递快乐 祝福 团结同学 沟通老师的目的 总结 一 好的方面 活动形式和内容想 得还可以 各个环节也某种程度上按预想的进行 参与的同学 热情都很高 二 不足之处 1 到场的同学人数不太多 可能之前 调动同学工作不太到位 或时间安排不大合理 2 准备不够充分 没提前安排主持人 主持前的沟通 使主持中出现点小问题 3 时间控制有些不准 导致一些活动 环节没按预定时间进行 4 会场秩序有些不太好 提前没说明 应注意事项 三 活动结束 一 好的地方 安排人收拾会场 一定程度上达到了活动目的 询问一些同学的意见 大家对竞 赛题 游戏 祝福纸片反映不错 二 不足之处 没有广泛征求下同 学的想法和建议 没有向老师作总结 来做出改进 总之 本次活动在同学们的笑声和快 乐中结束 活动中解决了同学的实际问题 收到同学的欢迎 引起一定的反响 使 我爱我 深入同学心中 心理健康活动总结 心理健康疏导活动总结 第三篇 心理健康活动总结 一 在教育 实践中 我校深刻体会到良好的 健康向上的心理素质是学生 全面发展的基础 因此 有必要对学生进行心理健康教育 帮 助学生提高心 理素质 增强学生承受挫折 适应环 境的能力 在本学期的教育 教学工作中 是这样做的 一 加强教师自身修养 树立 身教 楷模 心理健康教育的目标是提高学生的心理素质 促进学 生人格的健全发展 这一目标的实现 离不开教师 教师与学 生朝夕相处 在向学生传授科学文化知识和组织各项活动的过 程中 在与学生的日常交往中 无时无刻不在以其自身的人格 力量影响学生 教师的作用是无处不在 不可取代的 教师的 心理素质直接影响着学生心理素质的发展 影响着教育教学工 作的成效 因此 我们首先阅读了什么是心理健康 如何维护 自身的心理健康 如何保护学生的心理资源 如何对学生进行 一般性的心理辅导等方面的书籍 学习心理健康教育理论 和 学年组教师共同研讨心理健康教育的具体 操作方法 并身体力行 时时 事事 处处为学生做榜样 要求学生做到的自己首先做到 二 坚持全面渗透 多渠道全方位开 展心理健康教育工作 1 学科教学为主渠道进行学习方法辅 导 并在教学过程中渗透心理健康教育 学校心理健康教育的 一项重要内容是对学生进行学习心理辅导 会学习的人轻松愉 快富有成效 进行学习心理辅导 能帮助学生学会学习 这既 是当前提高学生学习效率和效益的需要 也是使学生将来能有 效地进行终身学习 适应飞速发展的社会的需要 学习心理辅 导通过包括学习智能辅导 学习方法辅导 学习态度 动机 兴趣和习惯的辅导 预防学生学习疲劳 减缓学生考试心理压 力等 学习方法不当是学生较突出的心理问题 应加以辅导 虽然智力水平高的学生常能通过摸索 掌握一些有效的学习方 法 但多数情况下要走一些弯路 而许多学生很难在学习中 自然而然 地掌握科学的学习方法 所以有必要对学生进行 科学的 系统的学习方法辅导 帮助学生积极主动地建立自己 的学习方法体系 2 课堂教学方面 充分发挥课堂教学主 渠道作用 通过学科教学中的创造性教育 发展学生的求同思 维和求异思维 注重激发学生的探索欲望 培养学生的创新精 神 提高学生的创造性思维能力 通过心理健康教育 培养学 生的心理品质 通过文学欣赏 艺术欣赏课 培养学生的审美 观 3 班主任工作方面 精心培育学生的创造性人格 在 班集体建设过程中以发展学生个性 尊重学生为基础 建立民 主 平等 和谐的师生关系和团结 协作 竞争的同学关系 营造创造教育氛围 创设创造性人格形成的有益的外部环境 促进学生创造性心理品质的形成和发展 组织创造性实践活动 班主任通过组织主题班会 文体活动 校外社会实践活动 为 学生提供参加创造性活动的机会 发挥学生的积极性和主动性 培养学生的创造性人格品质 组建创造性学习小组 鼓励学生 利用课余时间独立地开展创造性活动或以小组为单位进行集体 创作 促进学生创造性人格的健康发展 正确评价学生的创造 性 班主任通过科学地评价学生的创造力和创造性人格 帮助 学生认识自己的创造力 引导学生在活动中发展自己的创造性 人格 提高创造力 这些实践使班主任深刻体会到 心理健康 教育有助于在班主任与学生之间建立起平等 和谐的师生关系 为班级工作的开展 良好班集体的形成 创设了和谐 融洽的 心理氛围 4 努力营造有利于学生创造性人格形成的文化 氛围 通过组织参加科技节 艺术节 黑板报 团队活动 文 体活动 校园建设等 营造发展个性 师生平等的创造教育氛 围 教育学生敢想 敢说 敢做 敢于向权威挑战 激发学生 的创造意识 培养学生的创造心理 5 在个性教育方面 通过开展学科兴趣小组活动 心理咨询活动等个性教育方式 对学生进行个别辅导 6 在学校与社会结合方面 通过与 家长及时的沟通 随时了解学生思想动态 取得家长的有效配 合 总之 只要教师要真正融入学生当中 成为他们的知 己 在师生和谐的互动中 正确引导 矫治学生的不良倾向 最终会解决学生的心理健康问题 把心理健康教育真正落到实 处 心理健康活动总结 二 本学期我担 任五年级心理学科的教学工作 心理 健康教育也称为心理教育 其课程目标主要是受教育者通过教 学活动心理素质得到培养 心理机能得到提高 心理潜能得到 充分发挥 个性得到较好的发展 作为面向青少年的一种有效 的教育途径和教育手段 我校开设了心理健康教育课程 加大 了对小学生开展心理教育的力度 在工作中老师注重向学生渗 透各种心理学知识 并帮助学生解决一些常见的心理问题 这是一门很有挑战性的工作 心理教育与其他学科都不同 既 没有经验又没有可以学习借鉴的资料 我在本学期的教学过程 中一边教学一边摸索 真正是一个教学相长过程中 这其中有 艰辛也有不少的收获 为使下一阶段的工作更顺利地开展 现 对本学期的工作情况作出总结 希望能发扬优点 克服不足 总结经验教训 促进教学工作更上一层楼 一 开好 开 足心理健康教育课 尤其是中高年级 随着自我意识和独立性 的增强 学生的心理困扰也会不断增多 利用课堂教学向学生 传授相关的心理学知识 组织学生进行积极的情感体验 让学 生掌握自我调适的能力 可以使学生做到悦纳自己 并且经常 保持积极乐观的精神面貌 课堂教学的形式采取灵活多变 讲解复杂的心理学理论深入浅出 注 意联系学生的实际 激发学生的兴趣和积极性 二 对于个别心理问题较明显 行为 偏常的学生进行了及时 持续的辅导 在整个辅导过程中都是 以朋友的身份参与心理辅导 不太强调老师的身份 同时也注 意为这些学生保守秘密 让他们觉得安全 可靠 获得他们的 信任 使他们更好地把问题拿出来共同解决 今后会不断 努力 将工作做得更好 更出色 心理健康活动总结 三 大学生涯对于每一位大学生来说 都是一段无法割舍的体 验 在这里 不管他们愿意与否 都要开始独立的面对真实的 生活 都要独立解决自己的人生难题 因此 在大学阶段 树 立良好的心理健康观关系着每一位学子的成长 20 教育部 团中央 全国学联办公室向全国大中学生发出倡议 把每年的 5 月 25 日确定为 全国大中学生心理健康日 525 的谐音 我爱我 已在提倡大学生关爱自己 珍爱生命 把握机会 创造成才之路 并由关爱自己发展到关爱他人 关爱社会 今年 我们举办的心理健康宣传月活动 以 我参与 我成长 我快乐 为主题 意在引导大学生关注自己身心健康 快乐成 长 本次活动丰富多彩 别出心裁 创意颇多 一 前期准备 心理委员积极征求老师同学意见 用心准备活 动所需的题目和物品 安排教室和时间 欠缺面 时间有 些仓促 活动经验不足 二 活动流程 1 心灵 捕手 以分组必答和抢答的形式回答关于心理知识性的竞赛题 增强同学对心理健康知识的认识程度 设立奖项 调动同学积 极性 并活跃现场气氛 2 心路旅程 关于人际性格 择业等的心理测试 使同学更加了解和把握自己的内心世界 解决一点心理小问题 心理健康活动总结 心理健康疏导活动总结 第四篇 篇一 心理健康日活动总结 为了了解本支部同学们的心理健康情况 同时解决同学们已 存在的部分心理问题中国石油大学 北京 石油工程学院石工 11 1 班团支部已于十一月初举行了下列活动 一 活动主题 励志青春快乐成长 二 活动时间 2011年 11 月 3 日 三 活动地点 三教210 四 参与人员及人数 石工11 5 班全体 29 名同学 主讲人 张晓舟记录人 李政 五 活动目的 为进一步贯彻落实 丰富我院学生心理健康知识 形成正确 的心理健康观念 为了积极引导大学生保持健康向上的心理状 态 所以石工 11 1 团支部组织并引导本支部同学参加丰富多彩 形式多样的校园文化和社会实践活动 陶冶大学生高尚情操 促进其全面发展 心理健康活动总结 石工一班团支部希望通 过各种活动 加强大学生思想 感情上的交流与沟通 努力营 造有利于大学生健康成长的良好氛围 切实帮助大学生解决实 际问题 通过开展心理活动和测试以及心理方面内容的宣讲 切实解决了许多同学们的问题 六 活动流程 1 石工11 1 班同学踊跃参加了以成长 发展 和谐为主题的征 文活动 同学们根据自身的经历以及认识阐述自己对于心理健 康以及健康成长的想法 内容题材丰富多样 经过同学们自己 的思考和总结 心理内容变的不再那么晦涩难懂 我班赫文豪 同学的征文经过同学们的交流与比较 获得一致好评 2 参与心理部举办的趣味运动会 心理健康活动总结 石工 11 1 班同学积极参与了心理部举办的趣味运动会 作为大学生 活的一次经历 本次趣味运动会调整同学心态 并减轻了同学 们的学习和工作压力 的学习环境 在这里学习和交往对于我 们都是一种享受 所以不要吝啬自己的时间 要走出去 多与 人交流沟通 大学时代不像高中时代那样 只要你学习好就证 明你是个好学生 大学就是一个小型的社会 在这个小型的社 会里你和自己的同伴 老师 领导等还相处不来 试问你走入 社会在自己的工作场所怎样能和自己的同事相处融洽 在面对感情问题上 杨老师强调了建立自信的重要性 要看 到自己的优点 坚持自己所拥有的 让我们的青春火花无限地 迸发出绚烂的色彩 同时杨老师还从男女大学生不同方面的自立自强 自我规划 自我保护 情感处理四大方面进行深入具体地分析与阐述 要 求大家要学会自立自强 做好自己人生规划的重要性 从情感 处理方面讲述了我们应该如何看待爱情 友情如何面对情感挫 折 讲座对男女生们在面对以后的人生 情感等方面的问题都极 大的引导作用 也有助于引导广大大学生更加的关注自身的道 德修养 文化内涵 心理健康 从容自信等综合素质的提高 讲座过程中 杨老师与同学们之间进行互动与交流 更真诚地 体现了老师以及学校对学生心理健康的关爱 体现了学校对我 们的重视 讲座之后同学们纷纷表示在讲座中受益匪浅 相信 该讲座对他们以后的学习和生活都会起到积极的作用 在以后 走向社会后也会时刻铭记老师的谆谆教导 这次学院心理咨询中心根据大学生的心理特点 有针对性地 制定主题方案 开展辅导和咨询活动 深受学生欢迎 活动贴 近学生 满足了学生的心理需求 广泛调动学生的参与积极性 推进了同学们对大学生心理健康教育的认识 对于学生认识自 我 培养良好的人际关系有着良好的促进作用 从活动的参与 情况与反馈信息来看 同学们从内心深处体会到心理健康的重 要 尤其是在自身发展过程中 心理健康更重要 他们清醒地 认识到 只有拥有健全的人格 愉快的情绪和健康的心理 才 能为自身的发展奠定内在基础 篇三 心理健康教育活动总结 为深入贯彻落实上级有关文件精神 切实加强我校心理健康 教育工作 全面提高学生心理素质 促进学生健康成长 结合 5 月 25 日心理健康日 我校以健康心灵和谐校园为主题 进行 了首届心理健康教育活动周活动 以强化学生的心理健康意识 营造和谐 健康的心理氛围和校园文化 我校在主管领导的精心策划下 在工作小组的共同努力下 在活动周期间举办了丰富多彩的活动 一 设计一次心理健康黑板报 并进行评比 5月 20 日前 每班出一期有关心理健康的黑板报 主题可确 定为认识自我 人际交往 情绪调节等 要求内容围绕某一心 理健康主题 选题积极向上 版面设计精美 内容丰富 5 月 20 日下午 组织全体班主任进行了一次评比 评出一等奖分别 为 101202303402504 二 举行一次心理健康手抄报比赛 5月 21 至 5 月 25 日 在三至五年级进行一次心理健康手抄 报比赛 心理健康手抄报大赛旨在传递有益同学们身心成长的 心理健康知识 要求内容积极健康 版面编排合理 文字信息 量占整版面的 75 或以上 能够向广大师生传递有价值的心理 保健资讯 能够引起广大师生对自身心理健康的关注 从促进 人的和谐出发 进一步促进和谐校园 和谐人生的建设 主题 可确定为建立自信 心理咨询常识 青春期心理等 5 月 25 日 下午 组织三至五年级语文老师对各班级上交的手抄报进行评 比 分别评出一等奖 2 名 二等奖 3 名 三等奖 5 名 三 进行一次以心理健康为主题的主题班会 5月 20 日的班会时间 各班级自行开展以健康心灵 和谐校 园为主题开展主题班会活动 活动结束后 各班班主任于 5 月 28 日前将班会活动总结及照片上报至心理健康指导中心 主题 班会上 班主任向学生介绍心理健康标准 常见的心理疾病及 其处理 如烦恼处理 人际交往 情绪调节等 学生了解了更 多的关于心理健康方面的知识 四 心理影片展播 周二 周四中午以班级为单位观看影片 学生既增加了心理 健康知识 又可以对照心理健康标准找差距 利用心理调适技 巧解决自身存在的不健康心理 为拥有一个健康的心理奠定良 好的基础 五 现场心理咨询 周一至周四下午3 20 4 00 学校心理健康指导中心辅导老师进 行现场咨询 为同学们答疑解问 针对个别学生存在的心理问 题 进行个别的心理咨询 学生积极主动地将自己内心的矛盾 与困惑向咨询老师倾诉 咨询老师运用专业的心理知识帮助学 生缓解心理压力 同时 教给他们进行自我调节的方法 通过 正常的情感调节 理智调节 注意转移调节 合理宣泄调节等 使学生能够较好地解决自身存在的心理问题 六 自信是成功的阶梯专题讲座 5月 25 日下午 在会议室进行了一次主题为自信是成功的阶 梯的专题讲座 进一步强化了学生的心理健康意识 自觉优化 心理品质 总之 通过这次心理健康教育活动周 学校通过多样化 富 含心理教育元素的校园活动 观看心理励志电影 组织心理健 康手抄报展评 召开心理健康主题班会 开展心理健康讲座等 学生喜闻乐见的形式 学生掌握了一定的心理卫生知识 增强 了心理健康意识 提高了自我调节能力 并认识到在自我调节 无效的情况下主动寻求帮助 进行心理咨询 通过这次活动 学生认识到要用积极乐观的态度创造丰富充 实的人生 不断发展自己的健康人格 以适应现代社会的需要 形成了人人关注和重视心理健康的良好氛围 通过这次活动 我们也深深地感受到良好的心理素质是人才素质的基础 只有 具备良好的心理素质 才能为社会 为国家奉献自己的聪明才 智 篇四 心理健康教育工作总结 二十一世纪的教育 十分重视人格塑造和健全发展 心理学 的研究表明 在事业成就者的案例中 坚强的意志 乐观的情 绪 开朗的性格等良好的心理品质成了决定性的因素 心理健 康教育日益受到党和政府的高度重视 是否有良好的心理素质 不仅关系到个体的健康成长 而且关系到民族的兴衰存亡 百 年大计 教育为本 教育大计 育人为本 育人大计 正心为 本 小学生是祖国 的未来和希望 培养良好的心理素质是现代社会发展的需要 具有跨世纪的伟大意义 几年来 随着中小学生心理问题的不断增长 自杀 离家出 走 犯罪等事件的频繁出现 心理教育工作日益受到社会各方 面的高度重视 学校心理健康教育工作也得到了飞速发展 我 校在高度关注学生的心理健康状况 根据学生身心发展特点 运用心理学理论和方法 有目的 有计划 有步骤的通过多种 形式及途径 培养学生良好的心理品质 积极开展丰富多彩的 促进学生身心全面发展和素质全面提高的教育活动 一 广泛宣传 利用学校的校园电台 广播站 政教信息 家长学校 讲座 等宣传心理知识 从实际出发 自己选材 自行设计 贴近学 生们生活成长需要 易于接受 能够引起兴趣 产生共鸣 另 一方面主创人员在编排过程中必须认真学习 努力消化吸收 有了深刻的理解才能设计出好的方案 因此在这个过程中 也 使他们自我学习 自我创造的过程 既增长了心理知识 又锻 炼了各方面能力 从实际工作中提高自我心理素质 二 开展心育班会 心理讲座 我校积极倡导广大教师员工学习教育 心理理论知识 提高 自身心理素质 重视心理工作对学生发展的重要意义 心理健 康教育领导小组成立以来 不少班主任利用班会 逐渐渗透心 理辅导内容 以学生关心的心理问题为主题 互相探讨 引导 他们正确的看待他人 和他人和睦相处 向他人学习 克服妒 忌等不良心理 树立正确的心态 心理健康教育讲座的开展分为三个部分 第一部分是针对学生 开展的教育 本学年主要有 等心理讲座 第二部分是教师自 身的学习 作为一名教师应如何看待学生 如何尊重学生的完 整人格 独特的个性 了解学生的内心世界 和学生成为朋友 加强师生间沟通等 第三部分是对于家长的教育 为了使家庭 教育能更好的配合学校教育 对家长的心理教育指导也是非常 关键的 为此利用家长学校为家长们作讲座 指导家长正确认 识孩子的心理问题 如何和孩子沟通 怎样从心理角度做孩子 的教育等等 使家长对心理健康教育有了一定的了解 对于学 校的心理教育工作得更好开展奠定了坚实的基础 三 开展咨询工作 心理咨询工作是心理健康教育的一个重要组成部分 随着学 生面对学习压力的增大 竞争日益激烈 学生有什么心理问题 困惑需要帮助而又因为某些原因不能面谈的 都可以写信由心 理老师为其解释 建议 鼓励 从中帮助他们走出困境 通过 各项工作的系统开展 取得了一些成绩和经验 首先 心理教 育紧密围绕学生的实际需求开展 抓住了学生的特点 学生感 兴趣什么 需要什么就及时开展相应的教育指导工作 其次 对于心理咨询工作的时间上应尽量方便同学 教师爱岗敬业 甘于奉献 一切以学生为主 再次 学生渴望心理健康教育 在信息化时代 社会处于同新月异的变化之中 学生们在学校 中在体验自身成长变化的同时 还要感受激烈的竞争 学习的 压力及以不断变革所带来的不稳定因素的影响 因此他们内心 的矛盾 冲突 压抑就更为显著 在开展心理教育的工作中可 以明显感受到他们的迫切需求 渴望参与的心情 在这种局面 下 就更有利于在学生中间开展各项活动与工作 也能够及时 的发现问题进行指导 在心理健康教育工作中可以发现 学生所反映的心理问题是 有共同点的 有很多学生遇到的问题是相一致的 主要有 1 学习问题 包括学习困难 成绩落后 考试焦虑 上课注意力 不集中等 学生的主要任务是学习 因此学习问题是大多数学 生所困扰的 2 人际交往问题 包括人际关系问题 异性交往 问题和家庭关系 由于自身的某些原因 性格上或是没有掌握 好人际交往技巧 和同学之间相处不和谐 要么关系冷淡 凡 人不理 要么关系紧张 剑拔弩张 造成这种现象的原因有独 生子女从小养成的自我中心的心理 别人都要围着自己转 没 有学习和别人交往的技巧 容易和人发生冲突或交往不当 家 庭中和父母的关系也越来越多的被学生们提出 认为父母不了 解自己 太多的干涉自己 从一系列的由于父母监管过严 孩 子杀父母的事件中我们也应引起足够的重视 更多的探讨家庭 教育存在的弊端 3 自信心 自制力 情绪控制等问题 这些 应该算是一些常见问题 是学生们成长的一部分 反映出他们 更多的关注自己 感受自己 渴望提高自己的身心素质 篇五 班主任心理健康工作总结 教师应当是心理医生是现代教育对教师的新要求 现代教育 的发展要求教师不仅仅是人类文化的的传递者 也应当是学生 心理的塑造者 是学生心理健康的维护者 作为一名心理保健 工作者 也许不是一个班主任的主要任务 然而作为一班之主 的班主任 能否以科学而有效的方法把握学生的心理 因势利 导地促进各种类型学生的健康成长 将对教育工作成败有决定 性的作用 一 了解当前中学生普遍存在的心理问题是教育成功的前提 1 情绪方面的极不稳定 喜怒无常 当其情绪喜悦时 学习 积极性高涨 与别人相处和谐 当其情绪烦躁忧郁时 学习积 极性低落 与别人难以友好相处 甚至出现逃学 打架 斗殴 等现象 2 意志方面一般为忧柔寡断 虎头蛇尾 自制力差 易受暗 示 当其情感冲动时 自制力较差 不能正确对待自己和控制 自己 当外界诱因强烈时 容易动摇 3 性格方面的因素是中学生心理问题中较为典型的一种 一 般表现为 自私狭隘型 常为一点小事而跟别人闹意见 斤斤计 较 并且在很长时间内不能自解脱 甚至耿耿于怀 4 青春期综合症 表现为中学生进入青春期后 随着生理的 发育发展 心理上也发生变化 一些学生情感上有了纠葛 情 绪变得不安和烦躁 有时感到孤独 忧虑和苦闷 抑称为青春 烦恼这些主要的心理问题产生的原因尽管十分复杂 但由于中 学生心理的可变性与可塑性 过渡性与动荡性等特点 因此只 要班主任有的放矢地加以正确地引导 扶持 帮助和教育 这 些学生所谓心理问题是能够得以纠正与调整的 二 对症下药 开展良好的集体活动是对学生进行心理健康 教育的有效途径之一良好的集体活动是富有教育力和感染力的 课堂 它能使学生在活动中消除心理障碍 相互沟通 它能使 师生在互动中产生潜伏的积极影响 同时它还有利于教师在活 动中发现问题 解决问题 其一 针对一部分学生缺乏恒心 毅力 对学习存在惰性 从而使他们智力因素受到极大束缚的特点 我开展了学习为了 什么 磨砺坚强的意志等主题班会 帮助学生制定了不良学习 习惯治疗卡 制定了系列监督机制 并配合学习竞争伙伴 进 步之星 经验交流会等活动 其二 针对一部分学生以自我为中心 冷漠 自私的心理特 点 我又先后开展了九班的故事 让每个学生寻找 发现本班 的故事 让每个学生共同创作班歌 唱班歌 共同参与班级公 约的撰写与讨论 让学生与兄弟班开展辩论赛 拔河比赛 篮 球赛等 在活动中 学生开始变得热情 开始团结 开始互相 关心帮助 整个班集体开始形式较强的凝聚力 其三 笔谈开启学生心理的一把钥匙 我发现 要想了解学 生的内心世界 要想进行有效的心理疏导 笔谈比个面谈更加 行之有效 特别对于一部分特殊生而言 严格意义上 必须配合一定的心理健康课程与学校专门的心 理咨询措施 但是作为一名班主任 结合心理健康教育来开展 工作 又是必要和有效的 当然以上仅是笔者的一些粗浅探讨 那么如何在二者间寻找更加有效和完美的切入点 需要我们德 育工作全体同仁继续探讨和实践 心理健康教育工作总结 心理健康疏导活动总结 第五篇 篇一 心理健康教育工作总结 良好的心理素质是学生全面发展的重要前提 为提高学生的 心理素质 提高学生的心理健康水平是教改的重要内涵 本学 年通过多种方式对学生进行心理健康教育和辅导 帮助学生提 高心理素质 健全人格 增强承受挫折 适应环境的能力 回 顾这一年来的工作 有不足也有很多收获 现将本学期的工作 做如下总结 一 健康教育长抓不懈 一 加强健康教育课堂教学管理 建立健全课程体系课堂教学 是学生健康教育的最主要手段 我根据学生及专业特点严格按 照大纲要求 订制完整的健康教育教学计划 并做到教学进度 教学内容与计划一致 平时认真备课 上课 做到概念清楚 启发式教学 语言生动 理论联系实际 深处 其影响是正面 的还是负面 是信心和鼓励 是失落和压力 是情与爱的感化 还是责罚与伤害 一切取决于教师的管理与教育教学过程是否 规范科学 因此 在全体教师普及心理健康教育知识 提高师 德修养 规范教育教学行为 决定了学校心理健康教育的得失 成败 我们的做法是 首先有针对性地进行师德和教师行为规范 培训 期间还要求教师对照学生心目中的教师形象 作自我评 价 进行自我形象的再设计 其次 通过教育心理学 青少年 儿童心理卫生 心理健康教育技能等常识的校本培训 使全体 教师掌握基本的学校心理卫生基本理论和实践技能 初步实践 证明 这种教师全员培训是十分必要的 不但教师自身心理素 质提高了 而且改变了许多教师的育人观 在心理健康培训过程中我们培训采取的方式主要是 1 请进来 请有关教育心理学专家来校作讲座 以提高教师的心理健康教 育水平 2 走出去 没有学习 没有借鉴 就不可能有很大的 提高 坐井观天 裹足不前 只能导致落后 只有不断地拓展 自己的视野 适时地充电 才能提高自我 因而 我们不放过 任何一个学习的机会 有效地提高了我校教师教育实践能力 3 传帮带 对班主任一周心理健康教育工作中存在的问题 作 针对性的个别指导 参与班级辅导工作 帮助解决具体问题 充分发挥每个教师的主动性 积极性和创造性 创设身心健康 的和谐氛围 三 采取多种形式 拓展心理健康教育渠道 1 集体教育和个别辅导相结合 学生心理健康教育应树立面向全体学生 以班级集体教育和 个别辅导相结合 全体参与和个别对待相结合 使全体学生都 能受到适当的教育 又使个别学生的各种特殊问题得到及时解 决 与此同时 我们从学生之间存在的差异出发 建立了个别 辅导模式 以弥补集体辅导的不足 为此 学校开展心理咨询 活动 及时解决学生的心理问题 2 让心理健康教育与学校 家庭 社会教育相结合 心理健康教育不能仅限于学校这一领域 它应当以更积极 更主动的姿态拓展阵地 我们全面分析了学校教育的特点以及 影响学生素质提高的各种因素 家庭与社会也是心理健康教育 的重要阵地 特别是家庭教育 它直接与学生心理健康状况相 关联 利用家长学校进行心理卫生知识教育 以家庭教育指导 为链接 加强学校与家庭的联系 实践研究表明 家长能够配 合学校促进子女全面健康成长 成为学生心理健康教育中的一 支重要力量 形成关心 支持 参与素质教育的良好环境 使 学校素质教育得到横向发展 3 心理健康教育与德育 教学工作相结合 学校心理辅导的主要目标 是辅导人员从受辅者的实际出发 协助 引导受辅者去正确认识自己 接纳自己 正确认识环境 和认识未来 学习面对困难和挫折 协调人际关系 维护和恢 复心理平衡 促进身心健康 增强生活的适应性 其终极目的 是使受辅者的潜力得到充分的发挥 为品德和才能的进一步发 展提供良好的基础 并能依据自己的特点 环境和机缘 去选 择既有利于自己 又有利于社会的人生道路 以便愉悦 有效 地属于自己特有的生活 学校心理健康教育的主要对象是学生 服务于年轻一代的健 康成长和个性的全面发展 服务于学校教育的总目的 今后我 们要进一步理顺心理健康教育和学校其它工作的关系 要转变 教育观念 培养学生健康的心理和健全的人格 保证学生身心 全面发展 篇三 心理健康教育工作总结 本学年我校心理咨询室在校领导的关心支持下 在上个学年 的工作经验及总结基础上本着务实 创新 进取的工作作风 有计划 有重点开展心理健康教育工作 一步一个脚印 扎实 工作 开拓进取 总结本学期我们所做的工作 主要有以下几 个方面 1 在总结上个学年的基础下 本心理咨询室以科学的心理健 康教育理念为指导 努力培养学生自知 自尊 自制 自信 自强的心理素质 让每一位学生都拥有健康的心灵 并真正成 为身心健康的新一代 2 学校领导十分关注本校的心理健康教育工作 我校的心理 健康教育坚持发展心理品质和预防心理问题为主 心理问题矫 治为辅的基本原则 重视把心理健康教育渗透到教育教学中 同时发挥心理辅导的作用 3 继续在各科教学中渗透心理健康教育思想 各科教师在教 学中贯彻兴趣原则 和谐原则和成功原则 营造积极健康的课 堂教学气氛 激发学生的求知欲 保护学生的自尊心 增强学 生的自信心 激励学生的进取心 班主任在班级工作中关注学 生的心理现状 有目的地组织和指导学生开展自我教育活动 在日常教育活动中建立平等的师生关系 努力运用心理学的方 法引导和帮助学生 尤其要鼓励有心理困难的学生认识和超越 自我 同时也在德育中渗透心理健康教育 发挥班主任的辅导 作用 开展培养学生心理品质的主题活动 促进学生心理发展 3 继续开展学校个别心理咨询辅导活动 心理咨询室平均每 天开放时间都在六小时以上 我校心理咨询室树立为全体学生 服务的理念 与全体学生沟通 认真开展咨询服务 和每一个 学生做真诚的知心朋友 个别心理辅导制度是学校心理健康教 育的重要一环 它在解决部分学生心理问题 促进他们心理健 康成长 营造全校健康心理氛围发挥重要作用 发挥专职教师 的作用 对于少数有心理困扰或心理障碍的学生 给予科学有 效的心理咨询和辅导 使他们尽快摆脱障碍 调节自我 提高 心理健康水平 增强发展自我的能力 本学期坚持每天中午时 间对学生开放 安排好学生预约工作 解决了许多学生的心理 困惑 甚至是有严重心理问题的学生 为我校心理安全工作画 上圆满的句号 4 利用好本学期的家长会 向家长宣传青少年心理健康教育 的重要性 使家长在平时注意孩子的心理健康状况 关注学生 的内心世界 形成心理健康教育与学校 家庭 社会教育相结 合的心理健康教育模式 5 开展心理健康讲座 普及心理健康的知识 用启发法使学 生形成自己符合社会要求的有价值的人生目标体系 追求人生 理想 有责任感 进取心又乐观豁达 帮助学生正确处理各种 社会关系 以形成健康的人格 本学期重点对高一各班级新任 心灵委员进行培训 使其架起教师与学生之间的心理桥梁 提 高了全体学生的心理健康水平 6 把心理健康教育也渗透到了学校的日常工作中 利用充分 利用班团活动 板报 宣传栏 学校广播站等对学生进行心理 健康教育等 有计划 多渠道地开展心理健康教育活动 7 对学校的的学生进行心理档案的建立 同时进行心理健康 调查问卷调查 组织学生进行简单的心理健康自测 让学生更 好地了解自己的心理状态 更好地了解自己 总之 在一个学期以来我们学校心理健康教育关注于全体 以发展性为目标 促进师生心理的健康发展与成长 不忽视学 生个体的差异 注重个别学生的辅导与咨询 及时 有效地帮 助学生实现心理的自助 在咨询中 我们贯彻心理成长的思想 也就是说问题 困惑本身也是学生成长的一次机遇 善于把握 这次机遇 帮助学生实现心理的成长 体验超越自我的成功感 篇四 小学 2012 年秋心理健康教育工作总结 本学期 学校心理健康教育工作以做好学校心理咨询常规工 作为主 贯彻省教育厅 以学校教学理念为指