《纸船和风筝》教学设计

20 纸船和风筝 南沙区实验小学 教学时间教学时间 2 课时课时 教材分析教材分析 本课是一个感人至深的故事 纸船和风筝让小松鼠和小熊成了好朋友 他们因为一点小事 吵架后 以纸船风筝来修补 裂缝 发展了彼此的友谊 本课包括 8 个会认的字 会写 8 个生字 在理解课文的同时 使学生学会怎样交朋友和维护友谊 教学目标教学目标 知识与能力知识与能力 1 认识 8 个生字 正确 端正 整洁地写 8 个生字 2 正确 流利 有感情地朗读课文 体会松鼠和小熊的友谊 过程与方法过程与方法 1 教学流程 激发兴趣 初读课文 初步解疑 深入研读 逐步释疑 感悟 2 教法与学法 1 教法 动情讲故事 探究发现法 2 学法 看图 重点句进行品读的方法 情感态度与价值观情感态度与价值观 在理解课文的同时 使学生学会怎样交朋友和维护友谊 教学重点教学重点 1 认识 8 个生字 正确 端正 整洁地写 8 个生字 2 正确 流利 有感情地朗读课文 体会松鼠和小熊的友谊 教学难点教学难点 通过感悟课文 使学生对怎样交朋友和维护友谊有一定的感受 课前准备课前准备 课件 纸船和风筝 课前学生自己动手制作 教学过程教学过程 一级备课 具体教学过程 一级备课 具体教学过程 二 三级备课 修改意见 二 三级备课 修改意见 第一课时 一 揭示课题 1 今天我们一起来学习 20 课 板书课题 齐读 2 读了课题 你想知道些什么 二 自学汇报 1 自读课文 2 检查生字 词 3 汇报接读课文 4 谈谈初读课文后的感受 三 学习课文 1 出示课件 师动情讲故事 小松鼠聪聪住在山顶 小熊可可住在山脚 山上有条 小溪正好从小熊的家门口流过 松鼠聪聪折的纸船漂到了可可的家门口 看可可多开 心呀 课文哪个自然段写的这幅图的内容 2 快来读读第 4 自然吧 指导读 快乐 的语气 3 小熊会想些什么 读读 5 6 自然段 4 师述 纸船和风筝让他们成了好朋友 可是 出示句子 山顶上再也看不到飘荡的风筝 小溪里再也看不到漂流的纸 船了 5 这是为什么呀 6 是呀 老师和大家的心情一样难过 小熊和小松鼠呢 你 是从哪知道的 7 读 9 12 段 你知道了什么 8 出示最后一段 出示课件 1 指名读 2 聪聪和可可会想些什么 3 指导读 四 扩展升华 1 有感情地读课文 2 如果你是聪聪 你会主动放这只纸船吗 3 可可会在风筝上谢谢什么呢 4 再你准备的风筝或纸船上对你的好朋友协商一些话吧 第二课时 教学内容 书写 8 个生字 完成课后练习 教学目标 1 正确 端正 整洁地书写 8 个生字 2 有感情地朗读课文 教学过程 一 我会读 山顶 山脚 小溪 风筝 纸船 松果 草莓 纸条 屋顶 门口 幸福 快乐 愿意 漂流 飘荡 1 自由读 同位互读 2 开火车读 3 用词说话 4 你还喜欢本课中的哪些词语 二 指导书写 1 学生观察字贴 说说难记的字 易错的字 发现特点 2 指导写字 1 写正确 幸 区别 幸 辛 的字形 幸 上面是 土 不是 士 抓 右边不要写成 瓜 祝 福 左偏旁是 礻 2 写美观 a 抓 关键是 爪 的书写 第一个平撇要短 第二个竖撇 一定要竖起来 第二笔竖要直 b 祝 福 示字旁的书写 横撇的撇不要弯 竖要写直 c 句 扎 让学生找特点 说说怎样把字写正确 写端正 3 学生练习 师指导 三 实践活