阅读在小学数学学习中的重要作用

0 阅读 在小学数学学习中的重要作用 黑龙江省哈尔滨市木兰县 人民小学 冯丽萍 1 阅读 在小学数学学习中的重要作用 新课标指出 义务教育阶段的数学课程应突出体现能 在理解的基础上 把对象运用到新的情境中 强调了 理解 运用 要做好这一点 首先要注重培养学生学习数学的能力 在培养学生学习数学的能力这一方面 我首先侧重培养学生 良好的阅读习惯 正如古人云 读书百遍 其义自见 通过 阅读可以加深对知识的理解和记忆 一 对小学数学中概念知识的阅读 精读 理解加记忆 数学概念一般由条件和结论两部分组成 因此 读数学 概念要精读 我在概念教学中 通过让学生阅读和课堂数学 相结合 力求让学生会理解概念 也就是需要具备什么样的 条件 才会有什么样的结论 比如 表示两个比相等的式子 叫做比例 应该这样读 第一步读出条件部分 表示两个比 相等的式子 第二步读出条件部分所包含的条件 1 两个比 相等 第三步读出结论 叫做比例 第四步合读条件和结 论 二 计算过程的阅读 细读 思考 小学数学教学中 计算教学不可忽视 在计算中小学生 存在计算的正确率低和速度慢这一现象 究其原因是计算过 程不熟而出错者居多 针对这种现象 我让学生带着 为什 2 么 去阅读 在阅读过程中 多问几个为什么 为什么会是 这样的结果 怎样才会是这样的结果 我注重让学生在计算中 不仅要读算式 读法则 更注重训练学生阅读中间过程 因 为计算过程是计算法则的展示 阅读计算过程能更深刻理解 法则的含义 提高理解 掌握 运用法则的能力 比如 在 小学低年级学生在计算进位加法 54 28 时 学生容易遗忘进 位数而得到错误的结果 72 此时 教师应该着重训练学生阅 读竖式的计算过程 明白个位上 4 8 得 12 对齐个位写 2 向十位进 1 十位上的 5 2 得 7 再加 1 得 8 这样做 既尊 重学生 允许学生自己认识问题 促进了学生自我的充分发 展 培养了独立思考能力 同时又强化了学生的进位技巧 从而克服此类错误的再次发生 当然 可供阅读的计算过程很多 但不是千篇一律 每 题都读 一般来说 例题讲解后让学生阅读计算过程 可起 到加深对算理 算法的理解以及书写格式的掌握 反馈练习 中阅读计算过程 可让学生形成自我检查的良好习惯 在复 习课中阅读计算过程 对知识的理解 记忆 巩固很有作用 三 应用题的阅读 应用题教学 关键是让学生学会分析题中数量关系 理 3 顺解题思路 从而正确解题 在这个过程中 只有会读 善 读 才能正确理解其数量关系 怎样阅读应用题呢 1 应用 题中有部分是省略旬式的 这样的题要补全读 比如 第十 册教材第 50 页例 2 学校食堂运来 1 吨煤计划烧 40 天 由 于改进炉灶每天节省 5 千克 这批煤可以烧多少天 题中的 每天节省 5 千克 读成 改进炉灶后每天比原来节省 5 千 克 让学生准确地理解 实际每天烧煤量在原来每天烧煤量 的基础上少 5 千克 2 读清题中每个字词 关键词语重音读 比如 第九册 教材第 51 页第 2 题 甲乙两地相距 300 千米 一辆卡车从 甲地到乙地计划行 6 小时 实际每小时比原计划多行 10 千米 实际几小时到达 第三句 多行 lO 千米 的 多 要重读 通过读理解实际每小时的速度是计划速度加 10 米 3 难以理解的要反复读 比如 第十一册教材第 73 页 例 7 某工厂十月份用水 480 吨 比原计划节约了 1 9 十月份原计划用水多少吨 其中的 比原计划节约了 l 9 较难理解 学生通过反复读 明确该句应理解为 实际用水 是计划的 1 1 9 4 意思隐含的换词读 比如 第九册教材第 52 页第 9 题 洗衣机厂计划全年生产洗衣机 16800 台 结果提前 2 4 个月就完成了全年的生产任务 照这样的速度 全年可生产 洗衣机多少台 第一句中的 全年 即 12 个月 则 计划 全年生产洗衣机 16800 台 读成 洗衣机厂计划 12 个月生 产洗衣机 16800 台 第二句 提前 2 个月完成生产任务 中 的 提前 2 个月 隐含的意思是 实际 10 个月完成计划 12 个月的生产任务 这道题就这样理解 洗衣机厂 12 个月生 产洗衣机 16800 台 结果 10 个月就完成了 12 个月的生产任 务 照这样的速度 12 个有生产洗衣机多少台 这样 解 题思路就自然明确了 实践证明 对数学课本进行阅读 不仅能集中学生注意 力 锻炼观察力 而且能优化感知 促进理解 增强识记 同时又培养了良好学