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文档简介

学科 备课教师 授课时间 年 月 日 教学 内容 平方根 2 课 时 序 号 第 2 课 时 知识目标了解开方运算与乘方运算是逆运算 能力目标会利用这个互逆关系求某些非负数的算术平方根 教学 目标情感态度与 价值观 1 培养学生在学习中互相帮助 相互合作的团队精神 2 培养学生认真仔细的学习态度 以及思维的严谨性 如何 突破 教学 重点 难点 主要靠大家讨论得出结论 同时对相似的概念进行比较 这样不仅能正 确区分这些概念 还能使学生学得更扎实 独立 新备 修改材料出处 修改 调整 教学 过程 一 课堂导入一 课堂导入 知识回顾 1 什么是平方根 算术平方根 求 1 4 9 16 400 的 平方根 2 任何数都有平方根吗 为什么 3 的意义及取值范围 a 二 新课二 新课 1 利用平方根求未知数 x 的值 1 2 3 2 49x 2 18x 2 1 2 4 x 2 开平方的概念 求一个非负数的平方根的运算 就如加 减 乘 除一样是一种运算 与平方成为互为逆运算 将下列各数开平方 1 0 36 2 3 4 31 2 1 3 46 2 49 3 已知的平方根是 3 如果为2ab 25 3 ab ab a 3b 的算术平方根 4 计算器的应用 三 小结与练习 三 小结与练习 效果 反思 补救 数 学阳艳军 作业设计二作业设计二 一 选择题 一 选择题 1 下列说法正确的是 A 0 的平方根是 0 B 1 的平方根是 1 C 1 的平方根是 1 D 的平方根是 1 2 1 2 的值是 4 A 4 B 2 C 2 D 2 3 若 则 x 的值是 2 490 x A B C D 6 3 2 3 2 3 2 4 的平方根是 A 81 B 3 C 3 D 39 5 若一个自然数的算术平方根是 a 则大于这个自然数且与它相邻的自然数的算术平方根是 A B C a 1 D 2 1a 1a 2 1a 6 如果 那么 22 ab A a b B a b C a b 0 D a b 或 a b 0 二 填空题 二 填空题 1 如果 那么 x 2 16x 2 若 3a 1 没有算术平方根 则 a 的取值范围是 3 小明的房间面积为 10 8m2 房间地面恰好是由 120 块相同的正方形地砖铺成的 则每块 地砖的边长是 m 4 当 x 时 3x 2 和 5x 6 是同一个正数的两个平方根 则这个数是 5 计算 49916225 6 规定用符号表示一个数 m 的整数部分 例如 按此规定 m 2 0 3 14 3 3 的值为 101 三 解答题 三 解答题 1 将下列各数开平方 1 169 2 0 0625 3 4 5 7 2 9 22 178 81 2 求下列各式中的 x 1 2 3 4 2 196x 2 1 0 25 x 2 1 25x 2 4115x 3 规律探索 2842222327933 2 22 23 3 5555551
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