人教版小学二年级数学

人教版小学二年级数学人教版小学二年级数学 找规律找规律 教学设计教学设计 兴庆区第十二小学 杨冬艳 教学内容 义务教育课程标准实验教科书 小学数学二年级下册第 115 页 找规律 教学目标 1 知识与技能 发现图形的变化规律 培养学生观察 操作及归纳推理 能力 2 过程与方法 使学生通过观察 操作 猜测 推理等活动 发现图形 的循环排列规律 3 情感态度与价值观 培养学生发现和欣赏数学美的能力 运用数学去 创造美的生活 教学重点 发现图形的排列规律 教学难点 让学生理解循环排列的规律 教学方法 游戏教学法 直观教学法和情景教学法等 教学准备 各种形状的卡片 课件 教学过程 一 创设情景 激趣导入 师 KT 猫要踩石桥到河对岸参加动物王国举行的运动会 石桥你发现了什 么 它们是如何排列的 学生回答 师 今天 我们就一起来继续学习找规律 板书课题 二 合作探究 发现规律 1 感知规律 师 动物们都商量如何入场 聪聪说 排队入场 每一队都要有大象 小 猴 老虎 小兔 教师边说边摆 摆两组学生汇报发现的规律 2 发现规律 1 横着观察 从上往下观察 师 小朋友们真会观察 现在我们一起来按顺序观察 点击课件 请看 第一横排的图形怎样变化得到第二横排的图形 小组内的小朋友互相交流 学生汇报 师 请同学们注意 第一横排的第一个图形移到哪里去了 学生回答 师 是的 把第一横排的第一个图形移到第二横排的最后一格 课件演示 师 那其余的三个图形又怎样移动的 学生回答 师 对 其余的三个图形依次向前移动了一格 课件演示 师 谁再来说一遍 师 第二横排的图形又怎样变化得到第三横排的图形 学生回答 师 对 是把第二横排的第一个图形移到第三横排的最后一格 其余三个 图形依次向前移动一格 课件演示 师 那第四横排的图形又是怎么得到的 师小结 刚才同学们从上往下观察 大家都发现了这样的规律 课件演示 每次把上一横排的第一个图形移到下一横排的最后一格 其余三个图形依次 向前移动了一格 这种有规律的排列方式 数学家把它叫做循环排列规律 2 竖着观察 师 横着观察有这样的规律 竖着观察呢 从左往右看 从右往左看 同桌的小朋友互相交流 教师巡视 倾听 指导 学生汇报 师 对 他是从左 右 往右 左 观察的 把每一竖列的第一个图形移 到下 上 一竖列的最后一格 其余三个图形一起向上 下 移动了一格 课 件演示 三 巩固新知 应用规律 1 摆一摆 师 同学们真棒 刚才我们从不同的方向观察 找到了排列的规律 看来 学习需要有心人 在你们的启发下 小明设计了自己家的地板砖图案 仔细观 察你发现了什么 师 根据你发现的规律 你能安老师要求摆一摆吗 1 从上往下 横着看 第五排应该怎样摆 学生动手摆 学生汇报 说理由 2 从左往右 竖着看 第五排应该怎样摆 学生汇报 说理由 2 欣赏 在我们生活中还有许多有规律的事物 我们一起来欣赏一下 生活中一些有规律的物品 3 猜一猜 师 今天大家表现可真不错 学会了这么多知识 但学了还要会运用 请 同学们猜一猜应填什么水果 出示课件 学生回答 师 再考考大家 课件 4 画一画 1 例 1 师 点击课件 请同学们仔细观察 这三组图形的排列有什么规律 现 在你们能根据规律画一画吗 学生画 教师巡视指导 学生汇报 5 做一做 师 真能干 老师相信你们能很快地做对下面的做一做 学生画 老师巡视 师 你能把你的想法告诉大家吗 比较 师 例 1 和 做一做 的图形排列规律有什么不一样 学生回答 6 小小设计师 师 是啊 我们学会了按一定的顺序找规律 那你们还能不能自己设计出 有规律的美丽的图案呢 设计小手帕 放音乐 小组学生设计 师巡视指导 学生展示并相互评价作品 教师将部分作品贴在