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一 自我分析一 自我分析 对达成目标有帮助的对达成目标有帮助的对达成目标有害的对达成目标有害的 优势优势 劣势劣势内部内部 组织 组织 1 热爱教育事业 关爱学生 对待工作尽职尽责 认真踏 实 2 能积极参加各类教育教学培训 不断更新教育观念 改 变教育教学方法 从而提高课堂教学效果 1 对教科研方面缺乏探讨 研究的积极性 教科研能力不强 专业理论知识的学习还 需不断积累加强学习 与实际相结合的能 力也需加强 2 自我学习提高的意识不够强烈 外部外部 环境 环境 机遇 庆幸条件 机遇 庆幸条件 威胁 挑战 威胁 挑战 1 上级主管部门 学校领导重视教育科研 教育教学培 训 给了我这次培训学习的机会 我将好好把握机会 积极参加培训 努力提高自身业务素养 以便更好地 进行教育教学 2 工作责任心强 具有一定拼搏进取 创新精神 新课程背景下的教学模式 需要教师不断更新 教育观念 不断钻研教材教法 努力进行教育 科研 要求教师从教书型向科研型发展 二 我的对策二 我的对策 用 优势 用 优势 停 劣势 停 劣势 1 江山易改 本性难移 我将一如既往地尽职尽责地工作 不 断学习努力提高自身业务素质 2 加强教师个人的读书活动 学习借鉴他人的教育教学 教学管 理方法 1 多做 多想 多听 将自己改变成一名主动的学习者 打造成 一名吃苦耐劳型的教师 2 学以至用 把学习到专业理论知识运用于教育教学中实践 取 他人之长补己之短 不断完善 提高自己 抓 机遇 抓 机遇 御 威胁 御 威胁 1 我将好好把握这次机会 积极参加培训 努力提高自身业务素 养 以便更好地进行教育教学 2 学习 学习 再学习才能不断的提高 树立终身学习的观念 努力使自己成一名科研型 发展性的教师 课堂教学具有一定的独特风格 促进自我展示与自
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