《牛虻就义》教案_第1页
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《牛虻就义》教案_第3页
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文档简介

教学内容 牛虻就义牛虻就义 教学目标 知识与能力 1 了解作家以及相关文学常识 2 体会小说刻画人物形象的方法及表现手法 过程与方法 1 分析人物形象 2 体会小说深刻的思想内涵 情感态度价值观 感受牛虻身上再现的精神品质 教学重点 领会小说描写人物的方法及表现手法 教学难点 体会小说深刻的思想内涵 教学课时 1 课时 教学方法 感悟 探究 教学步骤 一 导入新课 二 作者简介 艾捷尔 丽莲 伏尼契 1864 1960 爱尔兰女作家 生于爱尔 兰 后全家迁居伦敦 结识了不少流亡的革命者 早年丧父 养成了 坚强的性格 影响了她的思想和创作 1897 年出版小说 牛虻 在 中国和苏联拥有广大的读者 20 世纪 70 年代影响了许许多多的中国青 年 三 牛虻简介 出生于富裕家庭的意大利青年亚瑟 因上了教会的当 泄露了党 的机密 被捕入狱 从此 他痛恨教会 出狱后 他假装投河自杀 这期间经历无数磨难 13 年后 最终亚瑟成为一个坚定的革命者 被 捕后英勇不屈 从容就义 牛虻是亚瑟的笔名 牛虻是生命力极其顽强的生物 命名为 牛 虻 比喻亚瑟在逆境中坚强不屈的精神 四 观看影片选段 结合课文内容思考如下问题 你认为牛虻是个怎样的人 请用一句话加以概括并作简要评析 五 研读 品味 阅读文本 把握文章的内容 进一步了解小说刻画人物形象的方 法及表现手法 完成相关练习 1 本文在刻画牛虻这一人物形象时主要采用了什么描写方法 请 结合文章内容作简要分析 2 有人认为在牛虻就义时 行刑者的表现不合情理 请结合文章 内容作简要分析并体会这样写的作用 六 探究 结合文章内容进一步把握小说中深刻的思想内涵和意义 完成相 关练习 托尔斯泰说 人有时变得不像他自己了 可是却更是他自己 请你谈谈对这句话的理解 七 拓展练习 1 我心中的 牛虻 2 牛虻 我想对你说 八 小结 九 布置作业 1 课外阅读
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