《风娃娃》教学设计 (2)

风娃娃风娃娃 教学设计教学设计 茶陵县马江中心小学 罗蔚阳 第一课时 教学目标 教学目标 1 认识 11 个生字 会写 8 个字 2 1 知识与能力 正确 流利地朗读课文 体会风娃娃的好心和傻气 2 过程与方法 围绕风娃娃做了哪几件事 哪些做得好 哪些做得不好展 开讨论 让学生在讨论中理解课文 3 情感态度与价值观 懂得 做事情光有好的愿望不行 还要看是不是对 别人有用 的道理 教学重点 认字写字 流利 有感情地朗读课文 体会风娃娃的好心和傻气 教学难点 认字写字 流利 有感情地朗读课文 教学过程 教学过程 一 猜谜导入 1 猜谜激趣 云儿见它让路 小树见它招手 禾苗见它弯腰 花儿见它点头 风 2 板书课题 谈话激趣 风娃娃长大了 它想出门为人们做好事了 风娃娃还 想和聪明好学的孩子交朋友呢 大家想和它交朋友吗 快去读读课文吧 二 初读 感知课文 1 学生借助拼音自由朗读课文 要求读准字音 不会读的字看拼音多读几遍 2 画出生字组成的词语 联系上下文想想词语的意思 3 看课文有几个自然段 用序号标出 三 检查初读情况 1 出示生字 指名读 2 课文分几个自然段 3 课文主要讲的是什么 四 自立识记生字 1 开火车认读生字卡片 注意读准字音 抽 驶 示 筝 伤为翘舌音 踪 责为平舌音等为后鼻音 2 小组作识字 交流识字方法 换偏旁 油 抽 读 续 使 驶 组合法 口 及 吸 木 及 极 氵 干 汗 二 小 示 竹 争 筝 足 宗 踪 3 扩词练习 4 接力读课文 要求看清字形 读准字音 五 指导书写 1 认读 8 个生字 2 教师范写 学生认真观察 怎样才能把字写好 再书空 3 注意几点 表 下部笔顺 汗 伤 左右结构 左窄右宽 吸与极比较 两个字都是左窄右宽 右边都为 及 4 学生练习书写 完成 我会写 教师巡回指导 六 作业布置 正确 流利地朗读课文 抄写生字 板书设计 16 风娃娃 换偏旁 油 抽 读 续 使 驶 组合法 口 及 吸 木 及 极 氵 干 汗 二 小 示 竹 争 筝 足 宗 踪 风娃娃风娃娃 教学设计教学设计 第二课时 教学目标 1 流利 有感情地朗读课文 体会风娃娃的好心和傻气 2 懂得 做事情光有好的愿望还不行 还要看是不是对别人有用 的道理 教学重点 流利 有感情地朗读课文 体会风娃娃的好心和傻气 教学难点 懂得 做事情光有好的愿望还不行 还要看是不是对别人有用 的 道理 教学过程 一 复习检查 1 抽读生字词语 二 朗读感悟 1 朗读全文 了解课文大意 2 出示三幅插图 学生认真观察 图上风娃娃各在干什么 哪种做法是对的 3 找出与插图内容相对应的段落 认真读一读 三 学习课文第一自然段 1 同桌互相说说风的认识 2 读第一段 了解风妈妈的话 指导朗读 四 学习课文 2 7 自然段 1 风娃娃会做什么呢 接下来自由读读课文 找找风娃娃来到了哪里 做了哪 些事 2 学生自由汇报 3 以上几件事中 哪些是他做的好事 哪些是他做的坏事 4 提问设疑 小组研读 1 风娃娃为什么想到帮人们做事 2 风娃娃为什么好心办了坏事 3 选择你最感兴趣的问题 在自学的基础上讨论 5 指导朗读 1 内娃娃什么了什么好事 结果怎样 2 风娃娃做了两件好事后 是怎样想的 读一读这一句话 从他心里想的 你体会到了什么 感受怎样 3 风娃娃做了什么坏事 结果怎样 4 风娃娃听了人们的责怪 是怎样想的 读一读这句话 6 读读学习伙伴的话 说说你想对风娃娃说什么 7 请你评价一下 风娃娃是一个怎样的娃娃 五 教师小结 总结 做事情光有好的愿望还不行 还要看是不是对别