创造适合学生的教育 (2)

创造适合学生的教育创造适合学生的教育 读后感读后感 泰戈尔说过 播种一个信念 收获一个行动 播种一个行动 收获一个习 惯 播种一个习惯 收获一个性格 播种一个性格 收获一个命运 一直以 来自己非常信奉这句话 而冯恩洪老师的书 创造适合学生的教育 使我更 深刻体会了这句话 假期中虽然继续教育很快考完了 但自己又把这本书从头 读了一遍 静心体会 有几点尤其让人深思 一 实实在在做教育 与快乐同行 从教师到校长 想要让学生尊敬你 就要走入学生的心中 把握每个学生的心理轨迹 对学生应该严而有爱 严而有序 严而有方 严而 有格 因此帮助学生用非智力因素促进学生智力因素的发展 卓越不只是一种 表现形式 也不代表全面优秀 教师要教会学生学会做人 学会做人比学会学问更重要 高等教育主要是 学会做学问 学会做文明人 学会做现代人 学会做社会主义人 学会做有中 国灵魂世界眼光的时代新人 这一切都要从小处做起 能够反映人的品位的主 要是细节 二 学生的发展 一直以来 对于学生的发展我们都听熟了 全面发展 这个词儿 自己也 一直在向着这个目标努力着 奋斗着 但同时也迷茫着 让每个孩子都全面发 展 我们真的能做到吗 看看眼前为学习而累的孩子们 有时真的觉得他们好 可怜呀 但自己却不敢有半点的疏忽 害怕因为自己的疏忽造成孩子一辈子的 落后 为了 全面发展 这面旗帜 我们在痛苦地努力着 冯教授的一席话终于解开了我心头的一块沉重的石头 国家提出的 全面 发展 指的是一代人的全面发展加一个人的最近发展区强势智慧发展 做教师 的我们 是不是有了新的方向 让我们一起去挖掘 去发现每个孩子的最近发 展区 强势发展区吧 三 比分数更重要的 差异是人类的宝贵财富 优秀的教育不是排斥差异的教育 而是适应差异 的教育 我们必须清醒地承认孩子之间的差异 另外 学生是有激情的 他们 是有感情需求的 要想让学生喜欢语文课 我们首先得让学生喜欢上你这个语 文老师 同时 学生是有有待释放的潜在能量的 而他们也是渴望成功的 我 们需要做的是让 70 的学生领到奖状 让他们得到大家的认可 得到自己的肯 定 从而更好地 更自信地发展自己 三尺讲台上有比分数更重要的东西 那 就是每个孩子自信快乐地成长 书中有这样一句话 直木造梁 弯木造犁 让所有的学生各得其所 各展其 长 我想 这就是素质教育的真谛吧 如果真的使不同的学生得到不同的发展 那么这样的教育就是适合学生的教育 泰戈尔曾说 爱是亘古长明的灯塔 它定晴望着风暴却兀不为动 爱就是充 实了的生命 在这漫长的暑假中 有时是为了打发时间 有时是心血来潮 我读 了许许多多的书 有世界名着 连环画 故事书 作文书等等 不过 那本 爱的教育 是最让我刻骨铭心的 盛满学习永远是双向的过程 孩子是成人最 好的镜子 我们的不良习惯和不雅言语 立刻就会被孩子模仿复制 孩子的纯 真和乐观 也无形中熏染着我们 向孩子学习 留住一份童心 不仅是为了使 自己更年轻 更是为了孩子的快乐成长 其实 每个孩子都有完整的喜怒哀乐 都需要老师细心贴近 可是一些教师 专业工作做久了 就会习以为常地成了 职业 工作 满满一个班的孩子在老师 眼中渐渐长成同一种面孔 不经意间 老师就忽略了孩子的个别情绪和差异 人和人之间的友善关系也渐渐僵化起来 美惠老师在工作中主张 用真心换真情 她认为 用真心换真情 的第一步 就是要 看见孩子的情绪 而且要温柔 地对待 为了撑起威严 老师们经常摆出没有任何情绪的严肃样子 也许这就是老师的 尊严 过度强调 老师的尊严 就很难真诚地演好自己 老师和学生的距离自 然就远了 美惠老师在学生面前能哭能笑 也能疯狂 能和学生用同样真实的 感情面对世界 她让师生有真诚的互动 从而创造出优质真实的教学环境 在台湾许多中小学的欢迎会上 常常能在跳舞欢迎我们的学生中看到一些长相 一般 又高又胖的孩子汗流浃背地卖力跳着欢迎舞蹈 而这样的孩子 在大陆 学校很难被选进舞蹈队 面对我们的提问 台湾的教师介绍说 进舞蹈队是学 生自愿报名 学校会充分尊重学生的个人愿望 给每一个自愿报名的孩子表演 的机会 而不是仅仅从长相和身材选人 在台湾一些学校的书画作品展台上 有些画作完全是涂鸦 画得一塌糊涂 但这样的画作也能堂而皇之地挂在展台 上 供来客参观 我问 为什么不挑选好一些的作品展出 台湾的老师回答 展台不是选美台 这样的展台就是要让每一个孩子充分展示自己的绘画天性 让孩子们看到好的作品 也看到差的作品 让孩子们自己去找差距 要让孩子 们知道 那些好作品 也是经过千百次涂鸦式的练习才画出来的 当时 我很 想深入地了解一下这些尊重学生个性的台湾教师们 无奈时间匆匆 十几天后 我就抱着遗憾飞离了宝岛 没有爱就没有赏识 没有赏识就没有教育 赏识可以改变甚至影响人的一 生 不是好孩子需要赏识 而是赏识使他们变得越来越好 不是坏孩子需要抱 怨 而是抱怨使他