做一个幸福的教师 (2)

做一个幸福的教师做一个幸福的教师 按照任校长的安排 今天我就先来献献丑吧 为了慎重起见 我还是认认真 真理了一下 班门弄斧地在各位高手面前卖膏药 请大家原谅 亲爱的同行 不管你是正怀着又兴奋又惶恐的心情刚刚踏上这个旅程 还是早已上路 那么 你有没有想过从现在开始的 1 年 5 年 15 年 30 年之后你将走向哪里 想来 我只是工作了四年多的教师 也自认为无论在学科教学还是班级管理方面 都 有了一些经验 但始终感觉当一名教师 当一名真正的好老师 当一名我一直 期望的那种教师 受人尊重与爱戴的教师 还是难以企及他们所拥有的激励 别人的那种潜力 这大概就是教育上最令人着迷的难题了 无论你在工作上如 何全力以赴 离学生所应得到的还是相差甚远 不管你是有意为之 还是无心插柳 不管是教师这个职业选择了你 还是 你选择了教师这个职业 总之 我们现在的职业是教师 岁月如梭 记忆如歌 让我们先来回忆一下 在我们自己长达十几年的为生生涯中 有哪位是你曾经 遇到的最佳老师 又有谁是使你受益终身的人生导师 此人可能是小学教师 中学教师 或者是大学教师 不论此人是谁 你的这位教师必定是循循善诱的 点化大师 令你取得连自己都无法想象的学习成就 一旦浮现出这位教师的鲜 明形象 回想起这位教师的独特声音 你满脑子装的不仅是这位优秀教师的音 容笑貌 而且是至今流连不去的特殊感悟 当你追忆这位作为自己人生楷模的教师时 你很可能不由自主的列出这位 教师令人印象深刻的个性特点 当你一一细数这些特点时 你或许不无惊异地 意识到 这些超凡脱俗的特点中竟然没有什么涉及这位教师的教学内容或者教 学方法 有可能只是一次触及心灵的谈话而已 因此 你会干什么事当然很重要 你会是什么人同样很重要 在你记忆中 出色的教师中 尽管个性和风格似乎有天壤之别 但却有一个共同之处 那就 是他们能找到各种方法将个人的优点发挥到极致 素质教育对教师的挑战 好教师 的 12 种品质 保罗韦地 1 友善的态度 7 幽默感 2 尊重课堂上每一个人 8 良好的品行 3 耐性 9 对个人的关注 4 兴趣广泛 10 伸缩性 5 良好的仪表 11 宽容 6 公正 12 颇有方法 不管你把什么品质列为自己最应具备的首选 其根本目标必定还是不仅要做 一个技艺高超的专业人员 还要做一个最纯最真的人 因为你一旦选择了做教 师 你就不但在课堂上是教师 而把你的知识和感悟应用于生活时同样是教师 那么既然做了教师 我们怎样做一个幸福的老师呢 一 做一个快乐的老师一 做一个快乐的老师 让我们做一下心灵的光合作用吧 1 1 在师德修炼中感悟快乐 在师德修炼中感悟快乐 做一名教师 既要教书 更要育人 要重在 教好学生 践行 有教无 类 因材施教 的育人理念 承认差异 尊重差异 并把差异作为一种教育资 源来开发 正如世上没有两片完全相同的树叶的一样 这恰恰丰富了大自然的 美丽和色彩 我坚信 每个人都有发展的潜能 每个人都有自己的长处 每 个人都能成为一种稀有资源 班级里 总有弱势群体 怎么办 我认为 别让你的技巧胜过你的品德 都知道 两点的距离直线最近 而育人正相反 走曲线 多委婉 多含蓄 往往效果最好 教师职业是一个道德要求很高的职业 教师被视为社会道德的楷模 其实这对教师而言是一个无形的压力 但既然我们已经选择了教师职业 那么我们就应该清楚教师幸福的特殊内涵 全身心热爱学生 能摆脱工作 中产生的焦虑和绝望 热爱自己的职业 悦纳自己的职业 抑郁和痛苦可 减去多半 记得我扎在班里一整天没有出来 有老师曾经给我开玩笑 你 怎么那么喜欢上课 这让我觉得不可思议 当老师的如果不喜欢上课不喜 欢学生 这日子怎么过 2 2 在教育科研中寻找快乐 在教育科研中寻找快乐 佛家有三境界 看山是山 人生的三境界 孩童时 40 不 惑 到老明白 小品 不差钱 职业的三境界 石匠敲石头 敲了 101 下 常年的教学工作容易使老师产生厌倦心理 特别是工作多 年的老师更会有这样的感受 这也是老师容易出现职业倦怠的原由之一 如果我们换一种思维方式 用一种发现的眼光去看待我们平凡的教学工作 或许会有另一种感悟 积极参与教育科研 带着问题意识走入课堂 以研 究的眼光来看待自己的事业 在教育局为我们搭建的网络教研上进行沟通 与交流 那么就会有另一种境界 把教室看成是自己的研究室 把教学中 碰到的问题作为自己的研究课题 带着研究的态度进入工作状态 就会时 时体会到探索的乐趣 其实 作为老师 一天的工作任务是很繁重的 以 怎样的心态度过 在很大程度上决定了一天的生活质量 久而久之 就决 定了一个人的终身幸福 如果我们以研究的态度来看待我们的工作 为了 对一个问题有更好的认识 我们就会有意识地去多看一些书报 资料 多 去网上了解同行的想法 这样我们的视野就会更加开阔 当包含着自己心 血的科研成果发表或获奖时 当自己的观点在网络教研上得到同行门的肯 定时 我们又能体会到一种成就感 3 3 在自我定位与感激中体会快乐在自我定位与感激中体会快乐 09 年师范毕业分到民乐小学后 我给自己工作中的定位就是 智力平 平中等人才 没有任何骄傲的资本 要想取得好的工作成绩就必须要靠个 人的吃苦耐劳 依靠不俗的实力去积极竞争 奋力拼搏 记得 09 年刚到 民乐来的那一年 那是我从银川市实验小学实习结束 两边的环境差异让 我很不适应 没有接触过一年级的小孩对我来说 更是一个巨大的挑战 繁重的工作使我的腿站乏了 嗓子哑了 音调变了 可我从不叫苦 叫累 以坚强的意志 顽强的毅力 克服种种困难 出色的完成了教学任务 有 人可能要问我 你这么拼命干是为了什么 我的回答是源于热爱 还想说 的是 自从拥有这份工作的那天起 我就有一种感激之情 一种对同伴 对家庭特别是对学校领导的感激之情 在此我要特别感谢任校长 周校长 李主任 谭主任 杨大队等领导 感谢你们给予我的工作上的引导帮助 生活上的关心照顾 使我在从教的道路上越来越从容 我还要感谢我们五 年级组的同伴们 尤其是马玉萍老师 马学丽 马海林老师 我的点滴进 步都离不开你们的悉心指导与无私的帮助 是你们使我在从教的道路上越 来越自信 二 小故事中的大道理二 小故事中的大道理 下面呢 和大家分享管键刚老师的 不做教书匠 中的两个小故事 故事一 不做那只大象 据说动物园有一只象在很小的时候就到了这个动物园 饲养员用一根铁链 将它锁在一块石头上 小象不想要这个障碍 它要自由 它挣扎 但是它还小 它还没有这么大的力气 挣扎了一次又一次 一次又一次 它妥协了 它放弃 了 渐渐地 它长大了 它成了一头大象 它有足够的力气掀翻这块石头了 但它已没有了挣脱的欲望 那块石头对大象不再有任何威胁 威胁来自大象的 内心深处 那是心里的障碍 心中的锁 故事二 有一个人看到一只奋力想从茧子中挣脱出来的蝴蝶 由于茧子口太小 它努力了很久 还是进展甚微 这个人以为蝴蝶被卡住了 就拿来剪刀 把口 子剪大一点 蝴蝶终于出来了 但是它的翅膀又干又小 身躯也是干瘪的 那 个人不知道 蝴蝶从茧中出来的时候 会分泌体液 使翅膀丰满 没有这个过 程 它就无法拥有丰满的翅膀 飞翔一生 这个人的善心帮了倒忙 这只蝴蝶 再也飞不起来了 只能颤巍巍的爬行一生 这让我想到了小时侯曾经抓过蝉的幼虫 倒扣在碗底 第二天早晨打开一 看 往往是只剩翅膀没有出来 而我总会去帮忙 结果如上文中所说帮了倒忙 由此我想到新理念下老师在课堂上的职责 点拨与引导 这真的是一把 双刃 剑 点的太多 那是 包办代替 毕竟学习的主体是学生 点的太少 起 不到引领的作用 往往是老师开始的出发点是对的 想办法创设情境 提出问 题 让学生经历知识的建构过程 培养学生的自主探究能力 但由于课时所限 一个问题放出去 若等了一分钟 学生还不能解决 这时候很少有老师能够沉 的住气的循循善诱 而是直接给出答案 这种急功近利的做法 长此以往是否 也会如上文中所说 好心的老师折断了学生飞翔的翅膀呢 三 做一个幸福的老师 在去年 听过一位专家的讲座 怎样做一个幸福的老师 从那之后 我经 常不停地想 不断地问自己 我的工作幸福吗 我的生活幸福吗 我的心态健 康 快乐吗 教师的幸福感从哪里来 这是我苦苦追寻的目标 一个整日身心疲惫 心力交瘁的教师 谈何幸福 一个整天忙忙碌碌 无所思索的教师 谈何幸福 一个为追求高分 不顾学生死活的教师 谈何幸福 教师幸福的真谛是什么 幸福到底是什么 曾经有心理学家对数千人进行了 随机问卷调查 什么是使人幸福的最重要因素 结果表明不是金钱 成功 健 康 甚至不是美满的爱情 婚姻和家庭 真正幸福的人只有两点是共同的 他 们明确地知道自己的生活目标 同时他们也感受到自己正在稳步地向目标前进 这是以存在的完美为指向的幸福 是人身潜能不断展开 创造力不断发挥 朝 着自由全面发展的方向展开的一种生活的实在和对未来的憧憬 这就是幸福 幸福是种感受和体验 也是一种实在的生活境遇 我想我们的教育生涯也是如此 不管教师这个职业的取得是偶然还是必然 是主动还是被动 只要你还在从事它 在作为谋生手段的基础上 就应努力再 把它变成事业 寻求价值和理想 寻求到快乐和幸福是人生的必需 在反思的同时我在网上看到以下文章 与大家一起分享一部分 相信我们都 会从中受到启发 其一 幸福的二十二条其一 幸福的二十二条 如果一名教师做到了以下这二十二条 那么他就是一名最最幸福的教师 一 明确自己的职业特点 二 保持一颗平常心 三 抛弃浮躁 立即行动 四 策划自己的未来 五 永远不要说校长的坏话 六 用笑声感染每一个人 七 做一名受欢迎的教师 八 着眼细节 造就专业 九 让学生感受到你的关注 十 引导学生快乐的思考 十一 让学生学会自己捕鱼 十二 在课堂教学中彰显你的个性 十四 绝不放弃任何一个学生 十五 艺术地表扬与批评学生 十六 宽容比惩罚更有力量 十七 永远保持求知者的姿态 十八 做一个有反思力的教师 十九 在继承的基础上不断教学创新 二十 走可持续发展之路 二十一 致力于成为一名研究者 二十二 做健康快乐的教师 其二 做个幸福的教师其二 做个幸福的教师 国学大师王国维用宋词表达的人生三境 从 昨夜西风凋碧树 独上高楼 望断天涯路 式的明确方向 到 衣带渐宽终不悔 为伊消得人憔悴 式的执着追 求 最后到 众里寻她千百度 蓦然回首 那人却在灯火爛珊处 的终有所获 其实也就是追求做一个幸福教师 追求幸福教育过程的三种境界 做一名教师 首先要知道 教育的真谛到底是什么 我认为是 让学生获得 人生的幸福 让孩子在离开学校 走上社会以后 仍然快乐 仍然快乐地追求 着幸福 这样 教育就成功了 教育的终极就是要让幸福伴随孩子一生 用积 极 乐观的人生态度 矢志追求人生成功的幸福 教育不是让人走向上流社会 而是获取智慧和心灵自立的力量 没有人能将自己没有的东西给别人 只有幸福的教师才能教出幸福的学生 因为没有任何一种职业 像教师一样 面对的永远都是活泼的生命 每一个个 体都有一份神秘 你所有的付出 都是心灵对心灵的碰撞和汇聚 没有一种职 业 像教师一样 总有一种力量逼促自己前行 不是感叹蜡炬成灰的悲壮 而 是和学生一起成长 没有一种职业 耕耘的是荒芜的心灵 收获的是心灵的希 望 人活着不是为了痛苦 追求幸福是人类永恒的目标 什么是幸福呢 幸福是 一种态度 幸福感不是来自生活经历本身 而是来自我们面对生活的态度 人 生道路上的每一个境遇都给了我们一个积极应对或消极应对的机会 正是我们 选择的应对方式决定了在事情结束后 我们所感受到的幸福和不幸福的程度 在物欲横流的世界里 我们教师必须用两袖清风 为自己留一份澄明洁净的 心境 在每一个平凡的日子里 用信念打造自己生命的辉煌 一片爱心 两行 热泪 三秋血汗 四季躬行 夙兴夜寐 呕心沥血 一生清贫 也曾有历经心 力交瘁的迷茫和失意 但有一个声音总是提醒着自己 你生命的意义 在于你 勇敢地选择了艰辛 教师要给学生以幸福 自己首先应成为一个幸福的人 一个懂得如何创造幸 福生活的人 那么我们怎样才能成为幸福的教师呢 善待自己善待自己 别跟自己过不去 教师首先是个人 放下我们心中的 师道尊严 的架子 学会以平等平和的方式与人相处 与人交流 如果准备以教师为终身 职业 那么我们就应该放弃不必要的攀比之心和功利之心 善于从自己的职业 优势中寻找人生的乐趣 保持心理平衡是维护身心健康的基石 有医学专家称 心理平衡的保健作用超过了其他一切保健作用的总和 只要注意并做到心理平 衡 就掌握了开启健康与幸福之门的金钥匙 善待学生善待学生 努力做一个成功的教师 对学生真诚无私的爱是获取教育成功 的原动力 没有学生的合作 教师的工作绝对不会有成效 可以这样说 教师 工作的成功程度取决于教师调度学生与自已合作的兴趣与能力的程度 使学生 感受到学习快乐与成长幸福的教师是最幸福的教师 善待同仁善待同仁 做一个与人为善的人 教师间公共的人际关系无外乎合作与竞 争两种 正确处理这两种关系 使之有利于事业发展 有利于身心健康 是一 个人情商高的反映 合作是第一位的 只有在与同事有效的合作中 才能体现 出我们的职业价值 带着幸福感做教师 正如揣着理想上路 不仅在做的过程中使幸福变成目的 而且必然会带来一个副产品 使教育教学变得精彩 先哲孔子说 知之者不如好 之者 好之者不如乐之者 当一个人 知 教育 好 教育 当然不会厌烦 不会 疲倦 不仅效率高 效果好 而且心情愉悦 有人说 教师的生命像一个长长的句子 艰辛是定语 耐心是状语 热情是 补语 又有人说 教师的生命像一个根号 一叠叠作业本为他们的青春无数次 开方 其实这些都是说对了一半 因为对于幸福的教师来说 教育不是牺牲 而是享受 教育不是重复 而是创造 教育不是谋生的手段 而是生活的本身 其三 今天怎么做教师其三 今天怎么做教师 前不久在网上看到一则寓言 一只蜈蚣在路上自由地爬行 爬着爬着 遇到 了哲学家青蛙 青蛙非常惊讶 瞪大了眼睛愣愣地盯着他 还自言自语地说着 蜈蚣很奇怪 就问 青蛙哲学家 你在干什么呀 青蛙说 你真了不起 能 指挥几十只腿走路 我正在思考走路是先迈左腿还是先迈右腿好 蜈蚣一听 也愣住了 心想这个问题我怎么就从没想过 想着想着 自己也琢磨起来 是 先迈左腿好呢还是先迈右脚好 谁知越想越复杂 号称百足之虫的蜈蚣平时走 路灵活自如的像蛇一样快 这一刻里竟然再没几只脚能听使唤的 折腾了半天 也没能前进一步 过了一会儿 青蛙哲学家恰巧又转了回来 看到蜈蚣在那里 伸胳膊踢腿 就很奇怪 蜈蚣先生 你在锻炼身体吗 蜈蚣急了 那里呀 我在思考你的问题 可是我越想越复杂 如今怎么也迈不出步子来了 乍一听 觉得这个故事很好笑 但是仔细体味起来 就能从这则寓言故事中得到一些启 发 教师的角色就好像是故事中的青蛙 蜈蚣是被青蛙给教坏了 如果联系我 们的工作 教学中可曾有过类似的将简单浅显的问题教复杂了 可曾有过将现 成的问题肢解细化 细嚼慢咽的灌输给学生 可曾有过 我本将心向明月 奈何 明月照渠沟 的感慨呢 在今天似乎教师的角色变得越来越复杂了 让我们这些 青年教师有一些不知所措 好在书籍是全人类的营养品 莎士比亚 有了它就 为我们指出了一条明朗的道路 1 主要不靠 嘴 教育孩子 靠的是情境 靠的是行动 2 我们无法改天换地 但是没有人能阻止我们为改天换地贡献一份力量 只要 我们不放弃理想 3 正是家长的溺爱 教会了孩子自私和不孝 4 我们的教育就是这样 大家除了考试分数什么也看不见 本该家庭教育解决 的品德问题推到学校 本该幼儿园 中小学解决的品德问题推给大学 难怪我 们老得 加强学生思想品德教育 因为家庭教育的基础就没打好 学校要不断 补课 因为学校一边 加强 某种教育 一边同时把隐患推给高一级学校 在应 试的疯狂中 实际上家庭教育和学校教育 制造 的问题往往比 解决 的问题还要 多 最后压力都加到社会 5 热爱生活是热爱学习的前提 6 保持好奇式的探究心态 是制怒的最好办法之一 7 这可能是特点而非缺点 8 我不赞成教师做学生 灵魂的工程师 因为到底什么样的 灵魂 最有利于他 将来在社会上发展 你并不一定清楚 再说 你对自己的 灵魂 就那么自信吗 人们给予教师许许多多荣耀的称誉 教师是太阳底下最光辉的职业 教师 是人类灵魂的工程师 等等 尤其是中国儒家将尊师敬孔的思想发挥到极致 天地君亲师 一日为师 终身为父 影响浸润了中华文明几千年 然而今天教 师也不再拥有令人真正崇敬的荣耀和光环 重塑教师形象 还教师与教育最本 真的面目 是我们每一个人民教师神圣的职责和不可推卸的义务 我认为 教 育首先是一种服务 教师是一种带有浓厚服务性质的职业 一种为每一个学生 健康成长提供帮助的服务 一种为社会培养健康健全的人类的服务 也惟有如 此 作为教师心怀一种服务思想 才可能从过去高高在上 不可一世的误区中 走出来 走进学生 亲近学生 关心爱护学生 蹲下来悉心聆听他们的心声 熟悉他们的呼吸 也只有这样才能为他们提供最切合实际的东西 才能为他们 铺设好最适合他们的道路 让他们能够在及时的肯定和鼓励声中他们张扬个性 茁壮成长 其次 当代的教师还要树立这样的观念 弟子不必不如师 师不必 贤于弟子 一名好教师 一名爱学生的教师 会将学生放在平等地位 信任他 们 尊重他们 视他们为自己的朋友和共同探求真理的伙伴 只有这样才能达 到真正的教学相长 再次 作为当代的教师还应该 善思 帕斯卡尔说 人是 一根思想的芦苇 笛卡尔说 我思故我在 教师应该是个思想者 我们在教育 教学工作中 要做个有心人 去认真总结教育的得与失 有人说过 做幸福的教师 是目标 幸福地做教师 是践行 做教师的幸福 是成功 做一名有积极感的教师做一名有积极感的教师 当前的教师分为三种人 第一种状态 把教育的