兰州市2014课题立项申报课题--陆华本

附件 3 兰州市兰州市 20142014 教育科学规划教育科学规划 个人课题个人课题 申申 报报 表 一 表 一 说明 本表由 个人课题 申报人认真填写 编号 一栏申报 人个人不填写 注意 申报表 一 和申报表 二 分开装订 编 号 类 别 中学数学 姓 名陆华本市县区兰州市皋兰县 学 校兰州市皋兰县第三中学 课题名称初中数学课堂教学中有效情景创设和利用的研究 电 电子邮件605091439 兰州市兰州市 20142014 年教育科学规划年教育科学规划 个人课题个人课题 申申 报报 表 二 表 二 编 号类 别中学数学 课题名称初中数学课堂教学中有效情景创设和利用的研究 关键 词界 定及 课题 名称 的解 读 1 关键词界定 有效情境 能实现预期目的的情形 创设 创造 利用 使事物发挥效能 为人们服务 2 课题界定 数学教学中有效情境的创设与利用 教材创设大量现实 有趣且具有挑战 性的情境 由学生通过主动探索得出结论 使学生在具体情境中不仅学到了 知识 而且锻炼和发展了能力 课题 研究 的 目标 课题研究目标 通过对传统的接受式学习和现在的发现式学习的调查分析 使学生明确 现在教材的编写贴近生活 情景图真实有趣且具有挑战性 创设并利用好有 效情境进行数学教学 使学生从生活经验和事实出发 在研究具体问题过程 中学习 理解和应用数学 提高了自己解决问题的能力 感受到数学思考的 乐趣 也体验到学习数学是轻松而快乐的 课题 研究 的背 景及 意义 课题提出的背景及意义 二十一世纪的孩子生活在知识经济迅猛发展 科学技术日新月异 世界多 样化 经济全球化的新世纪 生活在我国社会急剧转型和深刻变革的新时期 时代和社会对他们的素质 才能提出了全新的要求 这就不仅要改革教育 改革传统的学习方式 而且要求人人学会学习 传统的接受式学习仅靠一支 粉笔 一块黑板 我讲你听 口耳相传 死记硬背 机械训练 学生被动接受 弊端多多 因此新课改倡导发现式学习 即教材创设大量现实 有趣且具有 挑战性的情境 由学生自己通过主动探索得出结论 使学生在具体情境中不 仅学到了数学知识 对知识的理解特别深 而且锻炼和发展了能力 更重要 的是激发了学生对知识的渴求 使他们享受从事数学习活动的喜悦 因此 数学学习中有效情境的创设与利用至关重要 课题 研究 的 内容 研究内容 1 数学教学中有效情境的创设与利用研究的现状调查 2 指导学生根据情境提出不同层次的问题或开放问题 3 指导学生自己创设生动有效的情境 4 探索数学教师有效的情景创设与课堂教学环节的整合 5 教师要正确处理情景创设和学生生成成果的冲突和不一致性 课题 研究 过程 及 方法 本课题研究过程 1 准备阶段 2014 年 9 月 11 月 对我校全体数学教师和部分学生进行访谈 了解山区教师对情境教学的 看法 教法和建议 倾听孩子们学习新教材后的心声 明确情境教学在我校 的开展情况 确立自己研究的目标和重点 2 实施阶段 2014 年 12 月 2015 年 7 月 根据掌握的情况和发现的问题 制定详实的计划 采用相应的策略和方 法 激发同学们学习数学的兴趣 培养他们创设情境 利用情境解决问题的 能力 提高他们多种感官参与数学学习的能力 3 总结阶段 2015 年 8 月 9 月 收集 整理研究资料 分析 归纳实验情况 总结经验 撰写结题报告 本次课题研究采用的方法主要有 1 教育调查法 我在两个阶段都用到了教育调查法 一是在研究活动开展 之初 对部分师生进行深入细致地调查 以便了解情境教学在师生中的认识 情况 运用情况和存在的问题 让我明确研究的目标和重点 有的放失 并写 出学期初调查报告 二是在研究过程中 再对自己的研究对象进行问卷调查 了解前期工作取得的进展和不足 以便后续工作中弥补和修正 2 文献研究法 在研究期间 我查阅相关资料并做好记录 应用相关成 果进行综合分析 寻求理论与实践相结合 3 经验总结法 自开展研究活动以来 我对自己的每一节数学课都认 真设计 对学生的要求也由看情境 图 听情境 故事 做情境 游戏 到自 己创设情境探究性学习 仔细分析 对比 不断积累成功的经验 总结失败的 教训 并写下相关的经验文章 教学反思与同行们探讨 为寻求小学数学情 境教学积累第一手资料 最后在研究活动结束前进行全面总结并写成文章发 表 课题 研究 的条 件及 预期 成果 课题研究的条件 1 本人从事初中数学教学多年 具有丰富的教学经验 热爱教育教学工 作 一直致力于初中数学教学研究 2 我校是市示范性学校 学校师资力量雄厚 有老中青三代教师 尤其 数学教研组更是人才辈出 在教学工作方面成果显著 经验颇丰 有很多可 借鉴的经验 学校对年轻教师的培养始终不懈 给予我们大力的支持 同时我 校有着浓厚的教研氛围 为我们的教研创造了良好的条件 预期的成果 1 完成课题阶段性研究成果报告 2 撰写经验性论文 3 上交 个人课题 研究结题报告 学校 单位 意见 区