西方经济学项目化课程教学大纲

西京学院项目化课程教学大纲 1 西方经济学西方经济学 课程教学大纲课程教学大纲 一 一 课程基本信息课程基本信息 1 课程代码 参照 西京学院课程代码编写规则及课程库管理办法 2 课程名称 西方经济学 3 课程类别 参照 西京学院课程代码编写规则及课程库管理办法 填文字 4 授课对象 物流管理本科 5 开课单位 管理工程系 6 教学时间安排 第一学期 7 先修课程 高等数学 需要用到高等数学中的计算方法 8 后续课程 9 学时安排 总学时总学时理论教学理论教学实践教学实践教学周学时周学时学分学分备注备注 484804 二 二 课程教学目标及教学任务课程教学目标及教学任务 一 教学目标 一 教学目标 二 创新应用型人才能力体系 二 创新应用型人才能力体系 参照人才培养方案的指标体系 1 1 级能力指标级能力指标2 2 级能力指标级能力指标课程培养能力指标课程培养能力指标 本课程培养能力体系 依据专业培养目标与课程体系映射关系 抽取本课程相关的能力 指标 三 教学任务 三 教学任务 列出本课程要完成的具体任务 如实习报告 程序设计 项目案例 作品等 简要说明对实验报告的要求 明确程序设计 项目案例或作品预期达到的效果和要求 三 三 各单元教学内容及基本要求各单元教学内容及基本要求 单元项目一 分析现实商品价格变动情况 关联项目 西京学院项目化课程教学大纲 2 项目内容 搜索定位一种现实商品 观察其近期价格变动情况 并用文字和图形相结合 的方法找出影响其价格变动的原因 实施方法 探究式学习 自主式学习 合作式学习 课内学时 4 实践场所 课堂 课下 网络环境 图书馆 任务一 搜索定位一种最近价格有变动的商品 观察其变化情况 1 任务描述 搜索定位一种最近价格有变化的商品 观察其变化情况 2 任务分析 通过观察其价格变动才能作出后续正确的原因分析 3 知识链接 价格 需求 需求量 供给 供给量 记忆 理解 运用 4 任务实施 以组为单位 通过查阅网络 报纸 期刊上的各类财经新闻发现最近价 格有变动的商品 并挑出本组有兴趣的商品 在这个过程中教师可以给予指导 剔 除不容易分析的商品 任务二 分析商品价格变动的原因 1 任务描述 分析商品价格变动的原因 2 任务分析 只有真正了解了商品价格变动的原因 才能把握此商品未来价格的走向 对于消费者是否消费此产品 生产者是否生产此产品都有指导意义 3 知识链接 需求曲线 供给曲线 均衡价格 需求定理 供给定理 供求定理 运 用 分析 创造 4 任务实施 以组为单位 依据现实环境 运用相关知识展示价格变动原因 学生在 展示的过程中由于知识点掌握不到位或分析不到位而导致出现的问题 教师会在学 生展示后进行纠正 项目成果 PPT 演示 视频等 考核方式 演示 答辩 互评 单元项目二 新商品定价及后续价格调整 关联项目 项目一 项目内容 虚拟某公司开发出一新商品 对其进行定价并出于使公司增加销售收入的目 的进行后续的价格调整 实施方法 探究式学习 自主式学习 合作式学习 课内学时 6 西京学院项目化课程教学大纲 3 实践场所 课堂 课下 网络环境 图书馆 任务一 虚拟新的商品并定价 1 任务描述 虚拟出新的商品并进行定价 2 任务分析 通过此任务的完成可以掌握新商品定价的技能 3 知识链接 价格 需求 需求量 供给 供给量 记忆 理解 运用 4 任务实施 以组为单位 讨论并确定本小组感兴趣的商品 通过市场环境分析和类 似商品价格分析确定出此商品进入市场的价格 任务二 商品价格调整 1 任务描述 新商品投放市场一段时间后 公司出于提高销售收入的目的 将进行商 品价格的调整 2 任务分析 作为每个公司来说都是以利润最大化为终极目标的 商品的价格调整是 公司实现利润最大化的一个重要方法 因此学会商品的价格调整是学生必须掌握的 能力 3 知识链接 需求价格弹性 供给价格弹性 需求交叉弹性 需求收入弹性 运用 分析 创造 4 任务实施 以组为单位 依据现实环境 选择性的运用上述知识点计算出商品调整 后的价格 教师会在学生展示后进行指导和纠正 项目成果 PPT 演示 视频等 考核方式 演示 答辩 互评 单元项目三 幸福生活的规划 关联项目 项目内容 作为一个经济人 你既是生产者也是消费者 作为生产者 希望能赚到最多 的钱 作为消费者 希望能把赚来的钱花得最值 这样才应该算是过上幸福生活了吧 那么接下来就开始规划你的幸福生活吧 实施方法 探究式学习 自主式学习 合作式学习 课内学时 8 实践场所 课堂 课下 网络环境 图书馆 任务一 在模拟环境下 作为生产者的你 设法实现生产者均衡 1 任务描述 分别在短期生产 长期生产的情境下 寻找能实现生产者均衡的劳动投 西京学院项目化课程教学大纲 4 入数量及资本投入数量 通过成本最小实现生产者均衡 从成本角度寻找能实现生 产者均衡的商品价格 通过利润最大实现生产者均衡 2 任务分析 实现生产者均衡有很多种途径 这个任务是分别从两个途径来进行的 3 知识链接 生产的三阶段 等产量曲线 等成本曲线 成本 利润最大化原则 记 忆 理解 运用 4 任务实施 以组为单位 设定模拟数字画出等产量曲线和等成本曲线 通过寻找两 曲线的切点找到能实现成本最小的劳动投入数量和资本投入数量 设定模拟情境通 过图形和相关知识点找到实现利润最大化的商品价格 教师会在学生展示后进行指 导和纠正 任务二 在模拟环境下 作为消费者的你 设法实现消费者均衡 1 任务描述 假设只购买两种商品的情境下 分别用边际效用法和无差异曲线法实现 消费者均衡 2 任务分析 消费者手中的财富是有限的 只能将这些财富发挥出它们最大的效用 3 知识链接 效用 边际效用递减规律 无差异曲线 消费者预算线 运用 分析 创造 4 任务实施 以组为单位 依据模拟情境 分别用两种方法获得实现消费者均衡的购 买商品数量 这两种方法所得到的结果应该是一致的 学生在展示的过程中由于知 识点掌握不到位或分析不到位而导致出现的问题 教师会在学生展示后进行纠正 项目成果 PPT 演示 视频等 项目完成后进一步引发大家的思考 必须同时实现生产 者均衡和消费者均衡才能叫做幸福吗 幸福的生活到底是什么呢 考核方式 演示 答辩 互评 单元项目四 市场类型的定位 关联项目 项目内容 搜索现实经济环境的市场类型 并将搜索到的市场分成四类 指出分类的原 因 为了深化对市场类型的掌握 有两个具体任务 同学只需完成其中的一个任务 实施方法 探究式学习 自主式学习 合作式学习 课内学时 4 实践场所 课堂 课下 网络环境 图书馆 任务一 分类搜索到的市场 并说明分类原因 西京学院项目化课程教学大纲 5 1 任务描述 分类搜索到的市场 并说明分类原因 2 任务分析 分清楚市场所属的类型 才能按照类型来实施相应的各种经济策略 3 知识链接 完全竞争市场 完全垄断市场 垄断竞争市场 寡头垄断市场 记忆 理解 运用 4 任务实施 以组为单位 通过查阅网络 报纸 期刊上的各类财经新闻发现不同的 市场 并进行归类 在这个过程中教师给予指导 以下任务二选一 任务二 设计商品广告 1 任务描述 为你找到的存在于垄断竞争市场中厂商所生产的一种商品设计广告 2 任务分析 不是所有的市场类型中的厂商的商品都需要做广告的 因此只有真正了 解了市场类型才能设计出好的广告 3 知识链接 四个市场类型的特点 运用 分析 创造 4 任务实施 以组为单位 可以通过各种不同的表现形式来设计广告 任务三 对商品实施价格歧视 1 任务描述 为你找到的存在于垄断竞争市场或寡头垄断市场中厂商所生产的一种商 品实现价格歧视 2 任务分析 学生应该通过此任务了解到实行价格歧视的意义 并掌握价格歧视的设 置方法 3 知识链接 价格歧视 运用 分析 创造 4 任务实施 以组为单位 先掌握价格歧视设置的方法 再根据具体商品来确定价格 歧视的方案 在这个过程中教师给予指导 项目成果 PPT 演示 视频 真人秀等 考核方式 演示 答辩 互评 单元项目五 国内生产总值 GDP 的核算和分析 关联项目 项目内容 使用支出法和收入法分别核算一种具体商品对 GDP 所做的贡献 通过查阅中 国统计年鉴及网络数据资料 看懂中国现在所实行的经济新常态 国内的贫富差距及各 国间的贫富差距 实施方法 探究式学习 自主式学习 合作式学习 西京学院项目化课程教学大纲 6 课内学时 4 实践场所 课堂 课下 网络环境 图书馆 任务一 核算 GDP 1 任务描述 设定一个具体的商品 例如 橡木书柜 分别用支出法和收入法核算它 对 GDP 所做的贡献 2 任务分析 国内生产总值是衡量一个国家或地区经济发展的重要经济指标 学会它 的核算有助于我们认知一个国家或地区的经济发展状况 3 知识链接 国内生产总值 支出法 收入法 记忆 理解 运用 4 任务实施 每个同学运用支出法和收入法分别核算商品的 GDP 任务二 运用国内生产总值来分析我国的经济新常态以及贫富差距 1 任务描述 通过查询中国近 10 年的国内生产总值及人均生产总值 分析其走势和原 因 解释我国现行的经济新常态 同时借助于洛伦兹曲线和基尼系数进行贫富差距 的分析 2 任务分析 看清中国的宏观经济走势 对企业 家庭 个人的经济行为都具有指导 意义 3 知识链接 国内生产总值的优势和缺陷 人均国内生产总值 洛伦兹曲线 基尼系 数 运用 分析 创造 4 任务实施 以组为单位 通过查询中国近 10 年的国内生产总值及人均生产总值 分 析其走势和原因 解释我国现行的经济新常态 同时借助于洛伦兹曲线和基尼系数 进行贫富差距的分析 学生在展示的过程中由于知识点掌握不到位或分析不到位而 导致出现的问题 教师会在学生展示后进行纠正 项目成果 PPT 演示 视频等 考核方式 演示 答辩 互评 说明 1 关联项目 指关联于其他的单元项目 课程项目 课程群项目或学科竞赛 校企 合作 创新创业等 2 项目内容 填写案例 项目或设计制作的简要介绍 3 实施方法 为实现项目设计达到的能力要求所采用的实践教学方法 如实验教学 西京学院项目化课程教学大纲 7 法 案例教学法 探究式学习 自主式学习 合作式 Y 学习 社会实践等 4 实践场所 包括课堂 课下 网络环境 实验室 图书馆 校内实训基地 企业 校外实训基地等 5 掌握程度 根据布鲁姆教育目标分类法在认知范畴的分类 将知识的掌握程度分 为记忆 理解 运用 分析 评价及创造六个层次 6 考核方式 填写相应考核方式 如作业 笔试 机考 设计 演示 论文 答辩 互评 竞赛等 四 四 教学资源教学资源 1 1 教材及参考资料 教材及参考资料 教材 西方经济学 作者 高鸿业 出版地 出版社 年 月 参考资料 参考资料名称 作者 出版地 出版社 年 月 简要说明教材的遴选原则和方法 2 2 其他教学资源 其他教学资源 包括教学指导书 案例集 习题集 多媒体课件 网站等 为教学的有效开展而提供的 教学内容相关的资源 书名 作者 出版地 出版社 年 月 网络资源名称 网址 需要学生上网查阅的内容 应当列出网络资源名称 网址 五 五 形成性考核与终结性考核形成性考核与终结性考核 在教学过程的各个环节 从学生的出勤 日常表现 作业 测试 项目完成情况及完成 质量 对学生进行全方位的考核 类别类别考核项目考核项目考核主要内容及其知识点考核主要内容及其知识点考核方式考核方式考核时间考核时间所占权重所占权重 形成性考核 行数不足根据 需要自行添加 终结性考核 西京学院项目化课程教学大纲 8 说明 1 考核项目 是指考核的阶段 如平时考核 实践 实验 考核 单元考核 阶段 考核 期中考核 期末考核等 2 考核方式 采取形成性与终结性考核相结合的评估方法 填写具体的考核及评价 方法 如到课情况 课堂表现 作业 笔试 机考 设计 演示 论文 答辩 互评 竞赛等 3 考核时间 填写第几教学周 4 所占权重 为各部分考核成绩占总成绩的比例 各项权重之和为 100 六 六 大纲管理大纲